媒體時代高校利用易班平臺開展“黨團班”建設的模式探索

宋淵豐 邵紅蝶

摘? ? 要：隨著新媒體時代的發展，高校開展大學生思想政治教育的手段和方法也開始向多元化發展。易班已經作為新時代高校開展網絡思想政治教育工作的重要平臺之一。本文是梳理易班在高校中的應用現狀，結合新媒體時代高校黨團建設、班級建設的基本情況，探索新媒體時代高校如何利用易班平臺開展“黨團班”建設的工作模式。

關 鍵 詞：新媒體;易班;黨團建設;班級建設

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-452

2004年，《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出：要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。2013年，習近平總書記在十八屆中央政治局第九次集體學習時的講話中提到：要深化教育改革，推進素質教育，創新教育方法，提高人才培養質量，努力形成有利于創新人才成長的育人環境。2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出：做好高校思想政治工作，要因事而化，因時而進，因勢而新。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。2020年，《教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》中指出：要提升校園新媒體網絡平臺的服務力、吸引力和粘合度，切實增強易班網、中國大學生在線等網絡陣地的示范性、引領性和輻射度，重點建設一批高校思政類公眾號，發揮新媒體平臺對高校思政工作的促進作用。

一、易班在高校中的應用現狀

易班作為教育部重點支持建設的集高校教育教學、生活服務、文化娛樂于一體的綜合性網絡互動社區，開辟了高校網絡思想政治教育的新陣地，自2007年誕生以來，各大高校紛紛在探索易班思政的工作路徑。2016年，吳昊和黃禹鑫以重慶大學為例探索易班的實用性，在《基于易班構建高校網絡思想政治教育大數據平臺的思考與實踐——以重慶大學為例》中提到：在大數據時代，學校基于易班平臺構建網絡思想政治教育社群空間可為學生提供多樣化的教育信息，學生通過隨時觀看易班中的內容獲取相應的思想知識觀點等，促進學生形成正確的理論思想，促進學生的發展。2020年，宗俊宏以搭建網絡學生黨支部“先鋒支部e站”平臺工作實例探索易班推進高校紅色育人的實踐措施，在《基于易班平臺推進高校紅色育人實踐探索——云南某高校為例》中指出：易班創新了新形勢下高校學生黨支部黨建工作新思路，易班網絡平臺優勢在學生黨支部開展紅色育人工作中發揮著不可替代的作用。

二、新時代高校黨團班工作現狀

《中共中央關于加強和改進黨的群團工作的意見》中明確指出，“中國特色社會主義群團發展道路是群團組織與時俱進、發展壯大的必由之路;加強黨委對群團工作的組織領導，推動群團組織改革創新、增強活力，是新形勢下加強和改進黨的群團工作的重要內容”。黨建帶團建是高校加強黨團建設的重要內容和表現方式，互聯網的快速發展給高校的黨團組織建設帶來了新要求和挑戰。羅丹在《當前高校黨建帶團建工作的新問題與新策略》文中指出：高校存在黨建帶團建的意識不夠強、黨建帶團建的機制缺失、黨建帶團建的融入角度研究不足等問題，因此提出以新媒體應用為媒介，建立黨團思想論戰的重要陣地。陳秀蘭在《黨建帶團建育人模式探索———以上海中醫藥大學學生黨支部建設為例》中提出黨建帶領團建的“五個一”行動計劃，在思想政治、理論水平、組織能力等方面，共同實現“五育人”目標。2016年共青團中央、教育部印發的《高校共青團改革實施方案》中推行“班團一體化”，該模式在高校學生管理中取得了一定的效果，但是也存在團支部與班委會工作職能交叉模糊、班級功能弱化等問題。郭南和張譯文在《高校黨團班“三體協同”工作機制研究》中提到由于班委委員在履職能力和意識上存在差距，工作相互推諉、班長“一肩挑”的等現象屢見不鮮。探索高校學生黨支部、團支部、班級管理的整體建設，有利于發展和完善大學生思想政治教育體系，體現“立德樹人，以人為本”的教育理念。

三、易班對高校黨團班建設的重要意義

習近平總書記在全國教育大會上指出，堅持黨對教育事業的全面領導，堅持把立德樹人作為根本任務。高校黨團組織建設是大學生思想政治教育的重要組成部分，也是“為誰培養人，培養怎樣的人，怎樣培養人”的有效途徑之一。學生黨支部、學生黨員在高校思想政治教育工作中具有先鋒作用。團支部、共青團員已成為大學生思想政治教育和綜合素質培養的重要陣地。學生班級是大學生的基本組織形式，是學生進行自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體，是我們實施思想政治教育的主要陣地。

黨團組織及班級是高校學生工作的“三駕馬車”，三者之間的耦合是學生工作能否順利開展的關鍵。當代大學生是新時代中國發展的主力軍，高校必須營造良好的環境和氛圍，加強學生思想政治教育。“易班”平臺同時具備開展線上和線下教育的雙重優勢，在網絡虛擬世界與現實生活之間建立有效的互動，并實現共享，形成線上和線下兩者結合的聯動機制?！耙装唷逼脚_的展開是將課堂以及書本上的一些枯燥、死板的思想政治教育理論利用互聯網技術的形式呈現出來，通過利用文本、聲音、視頻等方式，讓枯燥乏味的理論知識變得生動而形象。因此，針對高校學生黨團工作的重心，充分發揮易班平臺教育、管理、服務的功能，在平臺上建立“黨團班”工作窗口，有利于促進學生思想政治教育工作的開展，提升學校的人才培養質量。

4、利用易班平臺開展“黨團班”建設的工作思路

一是要以制度建設為手段，優化管理方式。建立健全黨團班三位一體的工作機制，將黨建帶團建、班團一體化落實到制度上，加強自身建設，強化履職弱項，補齊思想短板，在黨支部、團支部、班級管理中實現“三贏”，達到“1+1+1>3”的效果。

二是要以黨校、團校為載體，以思想引領為抓手，提升學生政治素養。建立微黨校、微團校的學習窗口，打造精品微黨課、微團課，利用易班平臺進行黨校、團校的結業測試等，將易班黨建、易班團建常態化。將黨日活動、團日活動在易班平臺上宣傳推廣，建立易班平臺思想引領專欄，以“單元式”學習為抓手，借助學習強國、青年大學習等已經很成熟的學習平臺知識，選取適合大學生的學習內容定期推送，引導學生堅定理想信念，站穩人民立場，練就過硬本領，投身強國偉業。

三是要以服務為宗旨，引領學生成長成才。易班黨團班建設主要服務對象是學生群體，因此要提高易班黨團班共建隊伍的服務意識。增建“黨團班之家”服務窗口，定期整理發布學生關注的熱點話題，及時收集學生對學校管理、教師教學過程的意見建議，并對應反饋給學校相關部門、將學生意見落實到實處，營造師生共建校園的良好氛圍，讓學生真正感覺到有困難找易班、有創意找易班，從而提升學生對易班的應用率和滿意度。

5、結語

綜上所述，新媒體時代高校利用易班平臺開展“黨團班”建設是是時代的要求，也是高校發展的需求。如何依托新時代易班平臺，線上與線下相結合開展大學生思想政治教育工作、黨建工作是當前探索融媒體的新模式，也是一個新方向。

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