流行音樂學習之扒譜訓練

黃莎

內容摘要：本文關于流行音樂學習當中，扒譜訓練的步驟過程講解以及扒譜中采用首調音高方式與固定音高方式的運用說明，體現了如何培養一個“好耳朵”在流行音樂學習中的重要性。

關鍵詞：流行音樂 扒譜

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-404

在流行音樂的學習當中，扒譜是一種最基本的能力。所謂扒譜（transcribe）即是通過聽覺模仿彈奏一首曲子，然后將譜子記錄下來。在扒譜過程中，通過聽辨以及記譜能力訓練，促進學習者的音樂能力的全面提升。通常我們所聽到的流行音樂資料大多是多件樂器多個聲部的，有主旋律、伴奏、人聲演唱、樂器的伴奏，而這些音響資料大都沒有樂譜發行。即使正式發行的樂譜有簡譜旋律譜或者和弦譜，爵士樂譜real book （格式上包含主旋律、和弦進行、段落、拍號、調號等的lead sheet），但是由于流行音樂最大的特點就是即興，演奏家會根據樂譜進行二度創作，演奏的音響通常會與樂譜有所不同。所以，真正要學習流行音樂的語言需要自己通過有意識的聽覺進行扒譜的學習。學習音樂的第一步就是模仿，扒譜的學習為模仿做好準備。扒譜的練習有助于提高聽覺的敏感度、培養多聲部聽覺思維、快速掌握流行音樂語言規律。

扒和聲進行的方法：（1）確定音樂的調與調性。調決定了音樂的音高，調性決定了音樂的和聲色彩。（2）尋找低音線條，判斷音級變化。在流行音樂當中，低音聲部一般由貝斯擔任。貝斯的作用是：一 負責和聲的低音進行，表明和弦的級數功能。二 用節奏型來表示基本的節拍律動。用耳朵去尋找貝斯的音色并跟隨低音旋律線記錄音高，低音大致能夠反應出音級的進行。（3）寫出和弦性質。根據低音聲部與上面聲部的總體音響，判斷出和弦的性質。（4）記錄和聲節奏。根據和聲變換的時間長短，寫出和聲的節奏，劃上小節。（5）在樂器上彈奏。這個練習將手、腦、耳三者相結合，手上和弦的位置、大腦反應的音級與耳朵聽到的音響聯系起來，實現了具體的手位與抽象的音高、級數相對應，更加有助于內心和聲聽覺的建立。在樂器上彈奏也是對聽覺分析檢驗的最好方式，通過樂器發聲與和聲進行原有音響相比較、找出異同、反復修正，最終完成樂曲的扒譜。

在扒譜過程中，有一個重要的問題就是關于絕對音高聽覺與相對音高聽覺的問題。對于人類音樂聽覺能力的研究表明，人類的音樂聽覺能力分為兩種類型。第一種是絕對音高聽覺能力，也就是通常講的固定調耳朵。第二種是相對音高聽覺能力，“即以聽覺確定某一指定音的調式和調性為基礎，領會各音之間的調式關系和音程關系并能夠使其再現，也就是所謂的首調耳朵。”1在流行音樂學習當中反映出來，固定調聽覺的優點：扒譜快、固定音高辨別準確。固定調聽覺的缺點：移調慢。首調聽覺的優點：移調快，對和弦性質和和聲進行級數反應快。首調聽覺的缺點：固定音高辨別慢。兩者各有千秋，首調聽覺依靠相對音高感，更容易體會調式功能音級之間的相對關系，快速把握內在規律。固定聽覺依靠絕對音高的熟悉，也就是對音波的振動頻率產生固定音色的辨識，能直接找到音的高度。在流行音樂和聲聽覺訓練當中，應當把二者結合起來，用首調聽覺的方法辨識和弦的性質與和聲進行的功能級數，用固定調聽覺辨識和弦的根音，在離調轉調時既要用首調聽覺找到相對音高關系也要用固定聽覺參照實際音高。

以上是關于流行音樂學習當中，扒譜訓練的步驟過程講解以及扒譜中采用首調音高方式與固定音高方式的運用說明，希望這些小經驗能幫助到正在學習路上的你。

參考文獻

阿·列·奧斯特洛夫斯基：《音樂聽覺及其類型》。

四川音樂學院流行音樂學院 四川 成都 610000