大學生紅色文化教育之我見

趙艷鑫 王原

摘 要 紅色文化教育是大學生德育教育的創新形式和有效載體，對大學生教育成長有著重要的作用和意義。紅色文化教育在高校的開展既取得了一定的成績，同時又存在一些問題。為提升紅色文化教育成效，試圖從長效機制、創新機制、傳播機制、引入機制、結合機制五個方面來提出對策。

關鍵詞 紅色文化教育 大學生 對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-08-132

紅色文化是中國共產黨在領導中國人民在革命戰爭的歷史實踐過程中凝結而成的觀念意識形式。它是以革命戰爭年代和和平建設時期所遺留的紀念地、標志物及其承載的革命歷史、革命事跡和革命精神為基本內容的一種特色文化。紅色文化教育是大學生德育教育的創新形式和有效載體。它通過各種藝術形式再現紅色歷史，使學生在親身參與中了解紅色文化，感悟紅色經典，接受紅色革命熏陶，在重溫革命傳統中催生國家民族利益至上的犧牲精神和愛國主義的情懷，具有感染力強、形式多樣化、與時俱進、價值高等優勢，這對大學生思想政治教育有著重要作用和意義。

1 紅色文化教育對大學生的作用和意義

近年來，高校開展的紅色文化教育已取得一定成效，它對大學生具有重要的作用和意義。

（1）紅色文化教育有助于大學生堅定中國特色社會主義方向和增進愛國主義感情。改革開放以來，各種思潮涌入中國，大學生思想易受影響和波動，甚至有個別學生出現偏離社會主義的情況，對國家和社會情感淡漠，通過紅色文化教育，有助于幫助大學生堅定中國特色社會主義方向和加強愛國主義教育，激勵他們沿著中國特色社會主義道路前進，增進其愛國主義感情。

（2）紅色文化教育有助于幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校通過利用紅色文化教育資源可對大學生進行世界觀、人生觀和價值觀的教育。通過實踐，使學生體會革命先烈在戰場上的縱橫馳騁和英勇不屈，緊緊把個人的人生目標同祖國和民族的前途聯系起來的偉大情懷，通過這些教育資源的利用，可幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）有利于培養大學生的創新精神和艱苦奮斗精神。紅色文化中創新精神和艱苦奮斗精神無處不在。戰爭時期“走農村包圍城市道路路線”的創新和艱苦奮斗，引領中國人民擺脫困境，取得革命的勝利;改革開放時期“科學技術是第一生產力”的創新和艱苦奮斗，引領中國人民走出了生活的困境。中國共產黨近百年的紅色文化發展歷程，充分體現了創新和艱苦奮斗的特點。在大學生中深入開展創新教育和艱苦奮斗教育，有利于培養大學生的勇于創新、艱苦奮斗，玉汝于成的精神境界。

2 高校紅色文化教育現狀

2.1 高校紅色文化教育取得的效果。紅色文化教育是大學生思想政治教育的一種創新途徑和有效形式，它具有真實生動、形式多樣、感染力強、與時俱進、資源豐富、價值永恒等比較優勢。

（1）紅色文化進課堂教學，教育效果好。在我國，幾乎所有的高校都通過思政課等必修課，大學生心理健康教育、形勢教育與政策專題講座、職業生涯規劃與指導、就業指導等選修課，對高校增強思政工作的針對性、實效性和吸引力、感染力，全面促進了大學生綜合素質有積極意義。

（2）紅色文化進校園活動，進社會實踐，自發參與積極性高。社會實踐是學生深入了解社會、檢驗自我、鍛煉自我的最佳途徑，是學生提高實踐能力、培養健全的心理素質、提高社交能力并積累社會經驗的有效形式。紅色文化進社會實踐，對于提升大學生的愛國情感和民族責任心、陶冶個人情操、提升個人實踐能力、擴大視野均具有重要促進作用。

（3）紅色文化進互聯網絡，影響普及面廣。網絡及其信息正對當代大學生產生全面的沖擊，對他們的思維方式、行為模式、心理發展、經濟觀念和政治行為產生深遠影響。為此，高校德育必須與時俱進、推陳出新，而建立紅色網站、把思想政治教育推進網絡無疑是高校德育創新與改進的必然選擇。

2.2 高校紅色文化教育存在的問題

（1）未形成長期機制，缺乏宏觀系統規劃與指導。雖然很多高校在努力推進紅色文化進高校這一舉措，但大多缺乏相應的明確指導思想、目標原則、計劃方案、實施細則、效果評價等內容，而且沒有制定長期的發展計劃，無宏觀系統規劃與指導。

（2）紅色網站建設和管理存在一些問題。比如：部分高校網站內容缺乏吸引力;網站流于形式，內容空乏;內容建設追求大而全，達不到紅色教育的預期效果;信息更新速度慢，信息價值不高等。

（3）利用社會紅色文化資源不夠，引入渠道不夠暢通。現實中，一些人卻認為大學生思想政治教育應該是教育主管部門和高校的事情，導致大學生紅色文化教育缺乏社會層面的關心支持，致使紅色文化資源引入高校的渠道不暢，學校利用社會紅色資源不夠。

三、提升高校紅色文化教育成效的對策研究紅色文化教育特色鮮明，方式多種多樣，這對于提升大學生思想政治教育有著重要的作用和意義。作者試圖從以下三個方面提出對策，探討提升高校紅色文化教育成效的方式途徑。

（1）建立紅色文化教育的長效機制。教育主管部門和高校應加強對大學生紅色文化教育的規劃和指導，提出相應的發展規劃，制定發展目標和方向，提出實施計劃的方案，并做好評估，進行量化的考核。同時，可由校領導，院領導負責實施該項文化建設，形成上下齊抓共管合力，保障紅色文化教育的穩步展開。這樣才能建立長效機制，提升紅色文化教育成效。

（2）建立紅色文化教育的創新機制。在高校，“紅色文化熱”的興起已有一段時間，其紅色文化教育形式和內容大多開始趨向雷同，甚至有些產生了疲勞感。針對此，高校應要建立紅色文化教育的創新機制，增強紅色文化教育的活力和實效性，比如：借鑒社會活動形式創新校園活動形式;借鑒外校經驗創新本校活動內容;充分發揮師生的創新精神，自主開發紅色文化精品。

（3）加強紅色文化傳播機制建設。加強高校“紅色文化”傳播機制建設，是占領文化主陣地，抵御西方文化對我國文化安全的威脅，營造大學生成長的健康文化氛圍，建設社會主義和諧社會和實踐科學發展觀的本質要求。從傳播媒介角度來看，電腦、手機和電視是大學生接收外界信息的主要工具，因此，加強紅色網絡建設，占領手機紅色信息傳遞高地，開通校園紅色影視頻道等方式都可以使大學生迅速快捷地接收外部信息，為大學生營造良好的成長環境。

總之，提升高校紅色文化教育成效的方式方法還有很多，但各個高校的特點不一，開展的程度也不盡相同，因此，各高校可具體結合本校實際情況來進行實施。只有堅持，紅色文化教育才能更加深入人心，催人奮進，并激發和增強師生為實現國家獨立自主、繁榮昌盛而奮斗的勇氣和力量！

（指導教師：彭克清）

山東協和學院 護理學院 山東 濟南 250109