產(chǎn)教深度融合的紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與發(fā)展策略研究

孫 宏，羅炳金

（1.常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 常州 213164;2.浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院,浙江 寧波 315211）

校企合作“雙主體”育人是中國特色職業(yè)教育辦學(xué)的發(fā)展之路，是推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合的重要手段。在校企合作發(fā)展進(jìn)程中產(chǎn)業(yè)學(xué)院是校企“雙主體”辦學(xué)治理結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新形式，其以服務(wù)綠色食品、健康養(yǎng)護(hù)、人工智能、綠色園林、生物制藥、軌道交通等產(chǎn)業(yè)集群為宗旨，在推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高端化發(fā)展，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的有效對接，提升職業(yè)院校服務(wù)效能，在滿足多元主體利益方面做出了表率。紡織服裝類高職院校在產(chǎn)教融合政策激勵下，紛紛與地方政府、行業(yè)、龍頭企業(yè)、科研院所等組織合作，對接高端紡織服裝產(chǎn)業(yè)群，依托專業(yè)群或?qū)I(yè)優(yōu)勢共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，探索提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)促內(nèi)涵的可行路徑。

1 高職紡織服裝產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)背景分析

1.1 紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群高端化發(fā)展需求

創(chuàng)新是推進(jìn)紡織服裝產(chǎn)業(yè)集群高端化、可持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展，進(jìn)一步推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大舉措。在產(chǎn)業(yè)平臺化、集聚化、融合化技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展進(jìn)程中，需要大量的行業(yè)高端技術(shù)技能人才的支撐。產(chǎn)業(yè)學(xué)院可以很好地滿足這一發(fā)展需求。產(chǎn)業(yè)學(xué)院集聚多元辦學(xué)力量，通過教育資源和產(chǎn)業(yè)資源的整合、優(yōu)質(zhì)混編師資團(tuán)隊的建設(shè)、治理模式和管理機(jī)制的創(chuàng)新，高職院校與龍頭企業(yè)可圍繞智能化、數(shù)字化、信息化、綠色、泛在、責(zé)任等發(fā)展需求，從專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)、科技研發(fā)、社會服務(wù)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會培訓(xùn)等方面進(jìn)行合作，滿足紡織服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。……