文物修復(fù)師職業(yè)標準來了，我們怎么看？

10月19日，人力資源社會保障部、國家文物局共同頒布《文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標準》（以下簡稱《標準》），部署文物修復(fù)人才隊伍建設(shè)工作。據(jù)悉，此為文物行業(yè)第一個職業(yè)技能標準頒布。

《標準》依據(jù)《國家職業(yè)技能標準編制技術(shù)規(guī)程（2018年版）》的規(guī)定，考慮到文物修復(fù)師從業(yè)特征及基本要求，遵循整體性、等級性、規(guī)范性、實用性、可操作性的原則制定，涉及13個職業(yè)方向、65個職業(yè)等級，主要包括職業(yè)概況、基本要求、工作內(nèi)容和權(quán)重表四個部分。

《標準》規(guī)定了文物修復(fù)師的職業(yè)技能鑒定要求，對文物修復(fù)師相應(yīng)等級技能鑒定評價、理論知識考試、技能考核及綜合評審方法和方式進行了要求；提出了相關(guān)職業(yè)道德基本知識、職業(yè)守則以及應(yīng)掌握的通用基本理論知識、安全知識、環(huán)境知識和有關(guān)法律法規(guī)知識等內(nèi)容；理順了不同職業(yè)方向的職業(yè)功能，并根據(jù)不同等級文物修復(fù)師在工作內(nèi)容中應(yīng)達到的結(jié)果或應(yīng)具備的能力、掌握的技術(shù)理論、技術(shù)要求、操作規(guī)范和安全規(guī)范等知識點進行了細分；合理匹配不同職業(yè)方向、不同等級所對應(yīng)的職業(yè)功能的理論知識和技能要求權(quán)重。考慮到文物行業(yè)首次制定職業(yè)技能標準，行業(yè)及社會勢必已經(jīng)沉積了大量富有經(jīng)驗且工作年限較長的文物修復(fù)人員，《標準》分別在三、二、一級中對應(yīng)增加了累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作15年、20年、25年（含）以上的開放申請條件，將相關(guān)職業(yè)、相關(guān)專業(yè)的范圍盡量放寬，讓更多有能力的人員從事文物修復(fù)工作。

《標準》一經(jīng)發(fā)布，引發(fā)了行業(yè)內(nèi)各方面的關(guān)注與熱議，普遍表示非常歡迎。對于《標準》的出臺，作為文物修復(fù)師中的古籍修復(fù)從業(yè)者是怎么認識的，有怎樣的期待，參照《標準》修復(fù)師該如何提升自我？針對這些問題，本報采訪了部分公藏與民間不同機構(gòu)古籍修復(fù)人士。

陶建強

（廣州市余平文史典籍保護實業(yè)有限公司）

《文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標準>針對性很強，共176頁，分別涉及了13類65個級別的文物修復(fù)師評審標準，每類都有細分。我認為，《標準》的出臺能使各大專院校、職校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生知道自己學(xué)習技能的標準是什么，要求是什么，達到最好境界的技能是怎樣的，進而推動我國修復(fù)人才培養(yǎng)，讓更多人了解和參與到文物修復(fù)這個崇高而有意義的工作中。

但從當前情況看，可能受限于申報途徑，《標準》要真正落實到民營公司、個體修復(fù)從業(yè)者還任重道遠。此外我國修復(fù)主體分三大體系：博物館、圖書館、檔案館，各有不同專業(yè)修復(fù)要求和特色。另外南、北、東、西氣候環(huán)境不一樣，對修復(fù)保護的要求標準、方式也不一樣，希望以《標準》的出臺為基礎(chǔ)不斷完善、細化，對于不同領(lǐng)域、不同性質(zhì)從業(yè)人員有更細分、更針對性的標準。

廉成春

（成春文獻修復(fù)工作室）

《標準》的發(fā)布是一個很重要的消息，公布的當天就在微信朋友圈內(nèi)等社交平臺傳遍了，很多相關(guān)從業(yè)的朋友也是相互轉(zhuǎn)告，持一種積極歡迎的態(tài)度。

我對“工作要求”這一部分印象深刻，《標準》詳細列出了從五級工到一級工的具體技能要求和相關(guān)知識要求，在我看來是對專業(yè)人員提出了更高更新的要求，讓我看到國家對于整個行業(yè)高屋建瓴的決策思路。

我認為這個《標準》對于整個文物修復(fù)行業(yè)的發(fā)展是及其有幫助的，有助于進一步規(guī)范行業(yè)發(fā)展，也有助于提升修復(fù)行業(yè)整體發(fā)展水平。對于修復(fù)師而言，個人可以對自己的修復(fù)水平進行評估，有助于提升修復(fù)師的職業(yè)技能。尤其是作為民間修復(fù)師，一直以來更多的是依賴于口碑，但是對于技術(shù)水平的評判是缺乏具體參考標準的，參照這個標準可以查漏補缺，按照標準努力提升自己。

之前由于民間修復(fù)師不能參與等級評定，所以在心理上和體制內(nèi)的從業(yè)人員是處于不同的層次，這個《標準》則給了民間修復(fù)師很大的希望，通過這種形式民間修復(fù)師得到了國家的肯定和認可。同時，希望有更加詳細的條例頒布，也希望有相應(yīng)的指導(dǎo)資料供大家學(xué)習參考。

滕宏珍

（南京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專業(yè)學(xué)院）

《文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標準》的制定，對于從事文物修復(fù)工作的人來說，是一個行業(yè)標桿，是為之努力的目標。其中對專業(yè)基礎(chǔ)知識的全面要求，也是我們職業(yè)學(xué)校對培養(yǎng)文物修復(fù)與保護的專業(yè)性人才的需要，同時也是文物修復(fù)與保護專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要依據(jù)。

我們學(xué)校文物修復(fù)與保護專業(yè)分古籍修復(fù)、書畫修復(fù)和陶瓷修復(fù)三個方向。文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標準中包含了13個職業(yè)方向，書畫修復(fù)和陶瓷修復(fù)都在其中，古籍修復(fù)未單列。全國待修復(fù)的古籍數(shù)量十分龐大，急需專業(yè)性的修復(fù)人才，全國從事古籍修復(fù)技藝的人員眾多，作為職業(yè)學(xué)校的紙質(zhì)文獻修復(fù)的授課教師，十分期望古籍修復(fù)有更細化的標準，為職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)新型古籍修復(fù)技藝人才提供專業(yè)指導(dǎo)。

徐曉靜

（中國書店）

文物修復(fù)自古以來是一門傳統(tǒng)手工技藝，發(fā)展至今成為文化遺產(chǎn)保護下的文物保護技術(shù)，對文物修復(fù)操作者也提出了一定的要求。《標準》的出臺正是為了適應(yīng)當今文物保護技術(shù)的現(xiàn)實需要而提出的，它對從業(yè)人員的理論和實踐都提出一定的要求，有利于提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)水準，使修復(fù)工作朝著標準化、程序化、規(guī)范化方向發(fā)展。此外，對于人才培養(yǎng)也指明了培養(yǎng)方向。專業(yè)出身要比“半路出家”具有更大的更明顯的優(yōu)勢。

只是《標準》的出臺對從業(yè)人員提出了要求，在具體的修復(fù)過程和結(jié)果的評估方面還沒有一定的衡量標準。例如，在文物修復(fù)過程中，有時候用西方的修復(fù)理念去衡量中國所特有文物的修復(fù)結(jié)果，并不適用。而對于不同的修復(fù)主體，如事業(yè)單位、國有單位、企業(yè)單位、民間修復(fù)機構(gòu)等，《標準》也并不是全部適用的。

總體來看，《標準》的出臺表達了國家對修復(fù)行業(yè)的重視，令人欣喜，希望以此為基礎(chǔ)能夠不斷完善。

張品芳

（上海圖書館）

《文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標準》的出臺，使職業(yè)標準有統(tǒng)一的建設(shè)理念，統(tǒng)一規(guī)范的內(nèi)容框架。國家職業(yè)標準建設(shè)的通用規(guī)則，不僅對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義，而且對行業(yè)技能人才的培養(yǎng)也是起到規(guī)范作用。

該《標準》中未單列古籍修復(fù)師職業(yè)，希望后續(xù)能細化相關(guān)標準。

汪帆

（浙江圖書館）

《文物修復(fù)師國家職業(yè)技能標準》出臺在專業(yè)圈內(nèi)引起不小的反響，對相關(guān)從業(yè)者無疑是一種激勵，必能助推文物修復(fù)人才培養(yǎng)和行業(yè)發(fā)展，但其中還存在兩個方面的問題：一是未能針對性涵蓋紙張類古籍文物修復(fù)師標準與考評；二是未能與相關(guān)機構(gòu)文物修復(fù)從業(yè)者職稱與待遇掛鉤。

其實，早在2005年，勞動和社會保障部就與文化部共同制定了圖書資料業(yè)務(wù)人員（文獻修復(fù)師）的國家職業(yè)技能標準。《中華人民共和國古籍保護條例（征求意見稿）》的第六章第三十條（古籍修復(fù)人員資格認證）規(guī)定：“國家建立古籍修復(fù)人員資格認證制度，從事古籍修復(fù)的人員應(yīng)當具有相應(yīng)的國家職業(yè)資格。”從2009年開始，文化部啟動修復(fù)師國家職業(yè)資格證書制度，在全國開辦了一些文獻修復(fù)師考評人員資格考前培訓(xùn)和考試。以浙江省為例，浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院受委托，在杭州舉辦了“國家職業(yè)技能鑒定考評員”考前培訓(xùn)和考試，并多次組織文化行業(yè)職業(yè)技能鑒定（文獻修復(fù)師四級）評定，通過者獲得國家人社部核發(fā)的職業(yè)資格證書。2016年，2017年浙江圖書館、紹興市圖書館如招聘專職修復(fù)人員就均列有此項要求。不過在實際工作中，由于該證書沒有與職稱和待遇掛鉤，大部分公藏單位中修復(fù)人員的職稱體系還是按照圖書資料系列或者文物博物系列進行評審。

由上述情況可見，無論是“文物修復(fù)師”亦或是“文獻修復(fù)師”職業(yè)技能標準的出臺，對行業(yè)準入標準的推進顯然有一定的益處。希望未來能夠納入到職稱評價體系，或者與職稱評價體系并行，對行業(yè)的發(fā)展會起到更大的作用。