
高考臨近,最怕作文。下筆無思路、扣題不夠緊、表達不深刻、構思乏新意……縱“豆蔻詞工”,亦“難賦深情”。與其“臨渴而掘井”,不若“未雨”之時先“綢繆”。
當此之時,宜靜下心來、由點及面、合理聯想:一想生活中類似的現象或事理;二想課本上所學的相關知識或道理;三想日常寫作中用到的相關素材;四想多年閱讀印象中的人物或情節,甚至廣播、電視、音樂、旅游中聽到的或見到的……發散聯想,打開視野,篩選歸納,就會形成思路。
考場寫作,扣題緊密是確保文章達到基礎分以上的保障,其次才是創設更多的亮點獲得更高的等級分。因而扣題如同線索,應貫穿文章始終,要做到“開頭不繞、中間點到、一路扣題、結尾照應”。
萬一寫作中途發現有所跑題時,也要保持冷靜、及時補救:一謂“前補”,即在已經形成的段落文字中見縫插針、簡單補白;二謂“后補”,即以過渡語、段首語或段尾句等形式,鮮明點題、行文扣題。
表達上的膚淺,一指語言平淡乏味,二指內容缺乏理性思辨。語言平淡乏味是多年形成的,短時間內難以改變,考場寫作時,不妨引用妥帖的名人名言,或用多元化的形象素材加以彌補。至于內容缺乏理性思辨,不妨多問幾個“為什么”,以探究原因的方式透過現象揭示本質,或多角度深入思辨,或揭示人物事理之間的內在關聯,以求“言近而旨遠”。
行文的亮點,可以是角度別致,可以是選材新鮮,可以是形式創新,可以是語言脫俗,甚至可以是富有意趣的標題、巧妙精彩的開頭或結尾、行云流水的章法等。若要考場作文新穎有亮點,須做到“下筆之前先修改”:審題之后立刻想到的,多半別人也會想到,因此可以對最初的思路立即修改甚至重新構思,做到“人無我有,人有我優”。這樣方能“搶得先機”“先聲奪人”,作文也才能脫穎而出,獲得高分。
《詩經》有云:“迨天之未陰雨,徹彼桑土,綢繆牖戶。”只有針對問題、預設方案,才能臨陣不慌、妙筆生花,寫出符合要求的考場佳作。
程振理,正高三級教授,語文特級教師,江蘇省首批“蘇教名家”培養對象,教育部“國培計劃”授課專家,出版《〈論語〉中的語文教育智慧》等多部著作。