初中化學教學中學生創新思維能力的培養途徑探究

楊萬壽

摘 要 新課程改革是促進教育事業進步的重要舉措，對于教學發展具有重要意義。新課程改革對于教學要求發生了一些新轉變，是對于教學內容進行合理的管控，影響著教育教學的質量。因此，教師需要加強注重對于新課程改革的要求，充分明確自身的教學工作職責，促進教學理念的創新。在實際的化學教學中，教師要加強對于新課程改革內容的了解，注重學生思維方式的培養，才能有效的促進學習能力提升。本文主要就初中化學教學中學生創新思維能力的培養途徑，進行一些相關闡述。

關鍵詞 初中化學 學生 創新 思維能力 培養

中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.069

On the Cultivation of Students' Innovative Thinking Ability

in Junior High School Chemistry Teaching

YANG Wanshou

（Gansu Wuwei Tianzhu Xinhua Middle School， Wuwei， Gansu 733299）

Abstract The new curriculum reform is an important measure to promote the progress of education， which is of great significance to the development of teaching. Some new changes have taken place in the teaching requirements of the new curriculum reform， which is the reasonable control of the teaching content and affects the quality of education and teaching. Therefore， teachers need to pay more attention to the requirements of the new curriculum reform， fully clarify their own teaching responsibilities， and promote the innovation of teaching ideas. In the actual chemistry teaching， teachers should strengthen the understanding of the content of the new curriculum reform， pay attention to the cultivation of students' way of thinking， in order to effectively promote the improvement of learning ability. In this paper，the junior high school chemistry teaching students innovative thinking ability training way， some related elaboration.

Keywords junior high school chemistry; student; innovation; thinking ability; cultivation

1 針對學生特點，營造良好學習氛圍

學生思維能力的發展對于化學學習具有重要作用，學生學習能力的提升需要教師進行有效的指導，提升學習的興趣是首要目標。依據相關調查發現，課堂時間的合理規劃，學生進行有效引導，能夠有效的提升課堂教學效率，促進學生的學習效果。教師要合理的設計教學內容，對于教學內容進行合理的分配，從而提升學生的學習能力，促進學生的思維發展。因此，教師要加強對于此時期教學的重視，充分明確自身工作職責，能夠深刻理解現階段教學的重要意義，重視學生邏輯思維能力培養，能夠樹立嚴謹的工作態度。輕松愉快的化學教學課堂能夠有利于學生迅速的融入課堂，能夠直接的影響學生的創造性思維的培養，初中化學教師可以利用有趣的問題進行課堂的導語，要充分的吸引學生的注意力，能夠使得學生充分的集中注意力，進行化學知識的學習，更加有利于化學知識的掌握，能夠使得學生更加深刻的進行記憶。

化學教師要深入了解中學生，能夠對于學生的學習特點進行有效的分析，其次，能夠依據學生的學習特點，提升課堂的有效性，在化學課堂中，要針對不同學生，提出不一樣的問題，以此增強學生的學習自信心，還要加強引導學生進行積極探索，對于不會的知識要進行提問，還要將課堂時間進行有效的利用，教師在講解的同時，還要給予學生理解的時間，使得學生能夠自由的進行交流，提升學生的課堂積極性，促進化學課堂的教學效率。

2 培養學生探索精神，促進學生學習興趣

教師在實際的教學中，還要注重培養學生的質疑精神，使得學生具有積極向上的學習態度，能夠對于學習內容進行有效的掌握，并且逐漸的學會應用，“學以致用”才是教學宗旨。教師要正確的引導學生，使得學生能夠針對問題進行積極的探索，使得學生能夠逐漸的培養自主學習能力，還要在學習中發現問題，逐漸的解決問題。教師要在教學中不斷加強鼓勵學生，使得學生逐漸樹立學習自信心，能夠逐漸的提升學習興趣，假發化學學習熱情，才能有效的促進學生思維發展。例如，教師可以對于課堂表現較好的學生進行積極的評價，可以進行語言的激勵，能夠認同學生的觀點，學生內心可以受到很大的鼓舞，教師的肯定是學生最大的鼓勵，能夠有效的促進學生的化學學習能力提升。

例如在教學《鹽與某些金屬反應》時，教師要充分做好課堂準備，對于教學內容進行合理的設計，驗證鹽溶液的性質，教師可以利用實驗的方式，向學生驗證實驗結果，還能夠提升學生。教師在實際的化學教學中，要盡量的和藹講解教學內容，過于壓抑課堂氣氛，要盡量的活躍氣氛，使得學生能夠放松心態，集中注意力在課堂教學內容上。在課下，教師要對于學生存在的疑惑進行有效的解答，要結合實際的例子為學生進行解答，能夠更加便于學生進行理解，使得學生有效的掌握相關化學知識。

3 加強動手實驗引導，培養學生的化學實踐能力

化學實驗是化學教學的重要內容，是學生思維能力提升的有效途徑。因此，教師要加強對于化學實驗教學的重視，教師應充分的利用化學的特性進行教學，能夠結合實際的生活，合理的設計化學實驗內容，將化學實驗流程進行簡化，方便學生進行操作，要將化學實驗的流程進行規范化，是化學實驗的結果具有嚴謹性。教師還要加強對于學生化學實驗的正確引導，能夠充分結合實際的教材內容，使得學生學會自主探究，能夠得出有效的結論。在化學課堂中教師可以利用一些有趣的化學反應現象，充分吸引學生的注意力，另外教師可以提出一些問題，給予學生充足的討論時間，能夠有效的營造出化學課堂氛圍，還可以讓學生在課下自主的發現化學反應的現象，讓學生學會化學的基礎知識，學會運用在具體的問題之中，實現化學教學的真正意義。教師要根據學生的實際化學學習情況，運用合理的化學教學思想，不斷進行創新教學的方式，教師要切實的貼合實際的生活。

在實際的實驗過程中，學生要具有嚴謹的態度，能夠嚴格的按照實驗流程進行操作，充分明確實驗目的，能夠在實驗的過程中，逐漸的解開疑惑，能夠有效的提升知識的儲備。學生能夠在實驗的過程中提升動手實踐能力，還能夠加強對于化學知識的鞏固以及深刻理解，促進學生的綜合學習能力提升。

4 加強學生思維方式的訓練

國家的新課程改革的要求，要求學生學會自主的學習，具有積極的探索創設意識，能夠全面的進行發展。在實際的化學教學中，教師要不斷的提升學生思維能力的培養，要不斷進行學生思維的創新。教師還要要不斷的進行教學方案的優化，在進行知識的講解之后，要加強的學生的基礎知識的訓練，課下要給學生的留任務。思維邏輯的培養需要進行長時間的訓練，教師要有目的性的進行教學，對于一道化學題目，學生不應只知道題目的結果，還要熟練的掌握整個解題過程，熟練的運用解題步驟，掌握一類題的解答方式，學生如果在解題的過程中遇到問題，要及時的進行解決，教師要正確的進行啟發，保障學生思維能力的發展。

另外，開展化學實踐活動也具有很明顯的教學效果，教師要進行合理的利用，要依據學生的實際學習情況，合理的設計實踐主題、內容及流程。由于初中學生對于教學活動充滿興趣，能夠充分的發揮學生的積極性，但是對于實際的教學活動應具有一定的要求，要深入化學教學內容，不能夠僅僅的表現出娛樂性，還要具有趣味性以及一定教學意義。教師要在實際化學教學中注重化學理論知識以及實踐之間的聯系，要對于學生進行全面的了解，教師應建立完善的教學體系。

5 加強教學方式的創新，促進學生綜合能力

教師要充分重視教學工作，不斷加強了解教學內容，對于教學內容進行充分把握，在運用現代化的教學方式的同時，還要充分結合學生的實際學習情況，教師要加強與學生進行交流，對于學生的實際學習情況進行把握，教師要充分重視初中學生的心理變化，不斷加強提升學生的學習興趣，教師可以利用課后談話、調查問卷等方式，加強對于學生的了解，制定完善的相關教學方案，不斷加強學生的綜合學習能力提升。

教師可以利用有限的教育資源，不斷的豐富學生的知識體系結構，開展化學教學活動時，要遵循教學活動的要求，要結合學生的實際學習現狀，要滿足教學的要求，充分的實現教學價值，使得教學具有明顯的效果。

6 結束語

綜上所述，近些年來，化學教學要求發生轉變，化學教學需要具有創新性，化學教學內容需要具有合理性以及生活化，才能提升學生學習興趣，促進學生思維發展。教師要充分明確教學要求，并且以此作為教學依據，利用現代化的教學觀念，能夠在不斷地教學實踐中總結一些有效的教學方式，促進化學教學的發展。因此，中學教師要具備專業的教師素養，要加強了解相關的教學要求，能夠對教學內容進行合理的掌控，能夠結合學生的實際學習情況，合理的運用，提升學生的化學學習興趣，使得學生在化學課堂中集中注意力，能夠加強理解化學知識，促進學生的思維發展，從而促進學生綜合發展。

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