“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中英語課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新策略

摘要：在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代背景下，英語的重要性突顯，良好的英語能力，可以成為學(xué)生發(fā)展的強(qiáng)大助力，學(xué)生在步入社會(huì)以后可以更快的適應(yīng)工作環(huán)境，有更多的選擇空間。基于英語的重要性，我國的教育部門在各個(gè)學(xué)段開設(shè)了英語課程，通過初中以及小學(xué)英語課堂教學(xué)，為小學(xué)生奠定良好的英語基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的發(fā)展，初中英語課堂教學(xué)模式也需要得到有效的革新，充分的發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)+的重要作用，構(gòu)建現(xiàn)代化課堂。本文對此進(jìn)行分析，并且提出了幾點(diǎn)淺見。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+背景;教學(xué)方法;初中英語課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-7-396

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.1加速教學(xué)改革

教學(xué)改革一直都是我國教育領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的問題，在社會(huì)的發(fā)展過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前的教學(xué)要求，教學(xué)創(chuàng)新成為了當(dāng)前的首要任務(wù)。具體到初中英語課堂，在傳統(tǒng)的課堂中，應(yīng)試教育思想比較嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣無法得到有效激發(fā)，各種能力的形成受到了嚴(yán)重阻礙。在初中英語課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型升級方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，給課堂轉(zhuǎn)型提供了強(qiáng)大動(dòng)力，學(xué)校方面需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的購置，完善硬件系統(tǒng)，消除傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的各種弊端，加速教學(xué)工作的轉(zhuǎn)型升級。

1.2激發(fā)學(xué)生興趣

在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，興趣是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)動(dòng)力，現(xiàn)階段，大部分的學(xué)生都不愛看書，學(xué)習(xí)動(dòng)力嚴(yán)重缺乏，尤其是對于英語這類語言類科目，根本無法產(chǎn)生興趣，但是他們對電子設(shè)備非常感興趣，這也是當(dāng)代初中學(xué)生的共有屬性。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息設(shè)備來開展初中英語課堂教學(xué)，充分的迎合了學(xué)生的成長特點(diǎn)，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在各種先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備的作用下，學(xué)生們可以更加積極的投入到課堂學(xué)習(xí)中，對于課堂教學(xué)效果的提升有非常明顯的幫助。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語課堂教學(xué)策略

2.1利用媒體技術(shù)開展口語教學(xué)

在初中英語課堂教學(xué)中，英語口語教學(xué)是其中的重要內(nèi)容，口語能力的形成，對于學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助，如果學(xué)生缺乏這方面的能力，英語知識(shí)的學(xué)習(xí)就失去了根本上的意義，成為了啞巴英語，無法利用英語與他人交流溝通。在實(shí)際的初中英語課堂教學(xué)過程中，老師經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)班級中有不愛朗讀的學(xué)生，他們的口語表達(dá)積極性不足，學(xué)習(xí)興趣不足，這種情況對于學(xué)生口語表達(dá)能力的形成會(huì)產(chǎn)生很大的阻礙。為了改善這種教學(xué)現(xiàn)狀，老師可以在教學(xué)中引入多媒體技術(shù)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的語言表達(dá)情境，在激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望的同時(shí)，促使學(xué)生對英語知識(shí)的 學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，主動(dòng)開口表達(dá)，形成良好的表達(dá)自信心。在英語口語教學(xué)中，利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放動(dòng)畫視頻，讓學(xué)生先聽視頻原音，然后讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)畫內(nèi)容自行進(jìn)行配音，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師在教學(xué)過程中為學(xué)生推薦“英語趣配音”這一款英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生能夠給自己所喜愛的英語電影或者英語動(dòng)畫片配音。例如，教師能夠讓學(xué)生為他們所喜歡的《冰雪奇緣》《變形金剛》等影片進(jìn)行配音，讓學(xué)生在充滿興趣的情況下學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。

2.2利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課下練習(xí)

知識(shí)的學(xué)習(xí)重在鞏固，科學(xué)練習(xí)鞏固在一定程度上要比課堂學(xué)習(xí)更加重要，高效的課下練習(xí)，可以加速知識(shí)的轉(zhuǎn)化，把課堂內(nèi)容真正的轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己的知識(shí)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，老師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及信息設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)造良好的課下學(xué)習(xí)條件，實(shí)現(xiàn)有效的知識(shí)鞏固，通過此種方式，達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。在教學(xué)環(huán)節(jié)，老師可錄制課堂教學(xué)視頻，然后把視頻發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，學(xué)生們可以自行的對這些資源進(jìn)行下載，反復(fù)的觀看視頻內(nèi)容，從而消除學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的遺漏，進(jìn)一步的鞏固課堂知識(shí)。例如，在講解完“What’s he like？”這一英語課程單元后，初中英語教師就可以根據(jù)教材中所講的 “能夠用英語來描述人的外貌”這一主要內(nèi)容進(jìn)行英語練習(xí)題的總結(jié)，或者結(jié)合英語教材中單詞、句子等課后練習(xí)，將它們轉(zhuǎn)換成電子課件與同學(xué)們共同完成， 這種信息化的課后練習(xí)方法不僅可以節(jié)約教學(xué)實(shí)踐，還可以有效保證英語知識(shí)訓(xùn)練的準(zhǔn)確程度，提升初中生們的英語訓(xùn)練質(zhì)量。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中應(yīng)用得越發(fā)頻繁。教師在初中英語課堂中運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”，不僅可以為學(xué)生拓展很多學(xué)習(xí)資源，還可以通過多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生合理安排時(shí)間，讓課堂的效率更高，從而實(shí)現(xiàn)課程的改革與創(chuàng)新。

3 結(jié)束語

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來，給教育領(lǐng)域帶來了新的發(fā)展機(jī)遇，課堂教學(xué)的信息化建設(shè)已經(jīng)成為了教育領(lǐng)域的發(fā)展方向之一，在當(dāng)前的時(shí)代背景下，初中英語課堂教學(xué)模式也需要遵循與時(shí)俱進(jìn)的理念，進(jìn)行合理的調(diào)整，發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的力量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。在互聯(lián)網(wǎng)+的作用下，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的拓展，改變之前的課堂教學(xué)，對于初中英語課堂教學(xué)效果的提升有非常明顯的幫助，老師要利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，加速教學(xué)創(chuàng)新，為學(xué)生的成長和發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：董權(quán)勝 男 漢族 黑龍江省鐵力市人 152500 初中英語教師 一級教師，研究方向 ：初中英語教學(xué)

黑龍江省鐵力市第三中學(xué)