2020 年某部新兵心理適應能力與應對方式的關系調查

張 帥，韓汶洋，單墨水，霍 焜

由于工作崗位的特殊，新兵入伍后要經過幾個月的新兵訓練以盡快適應軍隊集體生活及崗位需求， 這段時間新兵會面臨多方面的壓力及心理問題［1-4］。 有研究表明，適應障礙已成為當前新兵心理障礙的主要表現形式［5］。 較好的應對方式有利于緩解心理壓力，降低抑郁、焦慮的發生率，促進心理健康［6］。同時，不同的應對方式與心理適應能力存在明顯的關聯性［7］，是個體依據客觀環境的特點，主動應對的策略，從而適應環境的能力［8］。入伍新兵在面臨心理壓力時所采用的應對措施及其適應能力直接關系著個人的成長和部隊整體的建設。筆者以2020年度陸軍某部入伍新兵為研究對象，探討入伍新兵個人應對壓力的方式特點及與本人心理適應能力的關系，為部隊新兵的心理健康宣教提供參考。

1 資料與方法

1.1 研究對象 2020 年2 月—3 月，采用整群抽樣法抽取某陸軍男性新兵500 人，統一發放調查問卷，規定時間內集體收回，492 人完成全部測評，收回有效問卷492 份，有效率為98.4%。 年齡17～24 歲，平均（18.64±1.53）歲。 初中學歷79 人（16.06%），高中學歷（含職高/中專/高中）299 人（60.77%），大專學歷68 人（13.82%），大學學歷46 人（9.35%）；獨生子女242 人（49.19%），非獨生子女250 人（50.81%）；農村戶口335 人（68.09%），城鎮戶口157 人（31.91%）；主動入伍485 人（98.58%），被動入伍7 人（1.42%）。

1.2 方 法

1.2.1 應對方式問卷 采用王向東等［9］參考國外應付和防御問卷，再結合我國漢語語言特點及處事行為習慣編制而成的應對方式問卷， 該問卷包含62個條目，每個條目有“是”“否”兩個答案，選“是”得1分，反向問題條目選“否”得1 分。 所有條目構成退避、幻想、合理化、解決問題、求助、自責6 個因子，各因子可組合分為成熟型（解決問題、求助因子）、不成熟型（退避、幻想、自責因子）和混合型（合理化因子）3 種應對方式。 該問卷各因子效度0.35 以上，信度0.72［10］。

1.2.2 青少年心理適應性量表 陳會昌等［11］于1995年編制，目前廣泛應用于評價青少年心理適應性特點，該問卷是由20 個項目組成，總分值越高說明心理適應的能力越強。 其中，0～20 分提示心理適應能力很差，20～40 分提示心理適應能力較差，41～60 分提示心理適應能力一般，61～80 分提示心理適應能力較強，81～100 分提示心理適應能力很強。 該問卷Cronbach 信度系數0.646，效標效度0.56［11］。

1.3 統計學處理 采用SPSS 22.0 軟件進行數據統計分析，計量數據以（±s）表示，組間比較采用單因素方差分析， 多元回歸分析及簡單相關分析，以P＜0.05 為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 入伍新兵心理壓力的應對方式比較 對492份有效問卷中應對方式的6 個因子分值進行比較，得分如下：解決問題（0.64±0.13）分，求助（0.61±0.12）分，合理化（0.58±0.13）分，幻想（0.54±0.12）分，自責（0.36±0.13）分，退避（0.23±0.11）分。6 因子評分差異有統計學意義（F=317.208，P＜0.01），入伍新兵應對方式的使用程度依次是解決問題、求助、合理化、幻想、自責、退避，解決問題因子和求助因子是新兵應對壓力的主要方式，體現了入伍新兵的應對方式總體趨于成熟型。

2.2 入伍新兵不同適應能力下應對方式的比較為分析不同心理適應能力水平的個體所采取的應對方式是否存在差異， 利用心理適應性量表的不同分型（5 種能力依次為很強、較強、一般、較差、很差），比較應對方式是否存在差異。結果表明：不同心理適應能力水平個體的應對方式6 個方面因子得分差異均有統計學意義（P＜0.01）。 心理適應能力差的新兵在解決問題、求助、合理化及幻想方面得分明顯降低，在自責和退避上得分則明顯增高。 見表1。

2.3 入伍新兵心理壓力應對方式對心理適應能力的多元回歸分析 以心理適應能力為因變量，應對方式的6 個因子為自變量進行多元逐步回歸分析（決定系數R2值0.897）。結果表明： 解決問題、求助、自責、幻想、退避、合理化6 個因子能很好地預測心理適應能力，可以解釋變化的89.7%，同時說明解決問題、求助、合理化和幻想對心理適應能力有著積極影響。 見表2。

2.4 入伍新兵壓力應對方式與心理適應能力的簡單相關分析 解決問題、求助、合理化及幻想與心理適應能力呈顯著正相關 （r=0.772、0.855、0.851、0.842，P＜0.01），自責、退避與心理適應性呈顯著負相關（r=-0.87、-0.736，P＜0.01）。

3 討 論

新兵普遍存在不同程度的對軍事訓練心理適應不良的情況，突出表現為焦慮和抑郁情緒、軀體形式障礙、人際關系敏感度高等［12，13］，成為軍事訓練傷發生的誘因之一， 同時由于新兵睡眠質量差，加重了焦慮、抑郁、緊張情緒表現，缺乏對挫折或困難的正確認識，因此易借助不成熟的應對方式，形成惡性循環［14］，嚴重者甚至因為適應障礙而成為精神心理疾病退兵的主體。 個體應對方式多種多樣，但應付類型仍具有一定的傾向性， 該研究結果表明，2020 年度入伍新兵總體應對方式趨于成熟型，即面對困難、挫折等壓力環境或應激事件多傾向“解決問題”“求助”等成熟的應付方式，而較少使用“退避”“自責”和“幻想”等不成熟的應付方式，在生活中表現出一種成熟穩定的人格特征和行為方式，這與部隊日益重視個體心理健康，積極開展心理健康教育密切相關。

表1 不同心理適應能力下新兵應對方式特點比較（±s，分）

表1 不同心理適應能力下新兵應對方式特點比較（±s，分）

注：＊＊P<0.01。

?

表2 新兵應對方式因子對心理適應能力的逐步回歸分析

不同心理適應能力的新兵在應對方式的選擇上存在差異。 心理適應性強的新兵在解決問題和求助因子上，明顯優于心理適應性差的新兵，這與以往的研究結果一致［15］。 可能由于職業及環境的特殊性，新兵在合理化因子及幻想因子得分上也明顯多于心理適應性差的新兵，心理適應能力差的新兵則在自責、退避因子上得分顯著偏高。 說明心理適應能力差的新兵在面對新環境，以及壓力、挫折和矛盾時，缺乏有效的解決方法，不自覺地選擇自己最容易接受的應對機制，并沉溺其中相互影響，形成惡行循環，最終導致嚴重心理問題。 因此在進行新兵心理健康教育時要予以重視，引導新兵改正自身不適當的應對方式。

該研究結果顯示，解決問題、求助、合理化及幻想四個因子與心理適應能力呈顯著正相關， 自責、退避兩個因子與心理適應能力呈顯著負相關，也證實了心理適應能力強的入伍新兵更多地采用成熟的應對方式，心理適應能力差的入伍新兵更多地采用不成熟的應對方式。 積極的應對方式不僅直接影響心理健康水平， 同時影響個體對應激事件的評價，間接導致新兵對軍旅生涯感到厭倦無趣。 因此，減少消極應對方式，有助于提高入伍新兵的心理適應能力，提升心理健康水平，確保新兵順利過渡。 多元回歸分析結果表明，應對方式六因子對心理適應能力有顯著的預測作用。

訓練基地應根據入伍新兵應對方式的特點，加強心理健康教育，普及常見的心理防御知識，引導入伍新兵正確對待和認識遇到的挫折和困難，幫助他們掌握成熟的應對方式，提高應對能力和心理適應能力，將挫折轉化為動力，投身于軍事訓練工作，促進心理健康水平全面提高。