淺談如何做好高中班級管理工作

摘要：“有什么樣的學生就有什么樣的班主任”，因此 班主任的管理目標、責任心、親和力和管理風格都對一個班級學生的發展有這直接的影響力。班主任在傳授知識的同時，也在傳播思想和真理。

關鍵詞：班主任素養 班級目標 凝聚力 責任心 學習氛圍 嚴勤治學

在推進新教改的今天，高科技領域的競爭日趨激烈，可謂，強者存，弱者亡。國家要強盛，民族要興旺，關鍵就在人才。百年大計，教育為本，作為一名教師，特別是班主任，點燃學生心中的人生明燈，任重而道遠。

班主任是學校班級管理工作的第一責任人和直接管理者，班主任在學校教育教學工作中，起著舉足輕重的作用，班主任工作的成績，直接影響著一個班級幾十名學生的健康成長，涉及到學校工作的全局，責任重大，工作繁復，影響頗深。下面我就自己的班主任經驗，簡要談一談如何做好班主任。

一、做好班主任工作一定要具備良好的班主任素養

1.班主任是一個班級的“引路人”，必須有明確的目標管理。班主任對自己班級建設要有明確的目的，例如班級的學習目標是什么？要達到一個什么樣的預期值？以及這個班級的遵規守紀、宿舍衛生內務、衛生、課間操等可以量化的常規管理，班主任要做到心中有丘壑。根據班級學生情況制定階段性目標，在整體目標指導下，一點一點來實現班級的整體提升。

2.真正的奉獻是不求回報，只有真心付出，才能得到真正的快樂。班主任一定要有一顆“寬容”的心，用寬容的心悅納學生，我們就會感受到每一個鮮活的生命，看到每一種獨特的美麗。“寬容是一種尊重，是一種愛，是博大的胸懷。不懂寬容，失去的是學生的尊重。”

3.班主任的工作離不開“親和力”和“感染力”。有感染力的班主任對學生產生積極影響最明顯。親和力是班主任在學生中的凝聚力。

二、責任心是做好班主任工作的動力

“責任心是金，發自于心。”強烈的責任心是做好班主任工作的動力基礎。為祖國，為人民，為社會培養更多的有用人才，完成黨和人民交給自己的教育教學任務，這就是使命，懷著強烈的責任感以全身心投入教育教學工作。以及愛崗敬業投入教學中去，充分了解學生的思想情緒，深入班級中與學生織成一片，隨時輔導和教育班級學生。一切最好的教育方法、一切最好的教育藝術都是植根于責任心（愛）。

三、加強班級管理是班主任班級工作的核心

一是慎重選好班干部，班干部是班集體的核心，他們是最積極和最活躍的分子，他們好似梁柱一樣支撐著大樓，盡可能實行“民主”選出。嚴在該嚴時，愛在細微處。教育者最可貴的品質之一就是擁有對孩子們深沉的愛。培養班干部首先要留心觀察，精心挑選，挑選出班干部后要明確班干部的職責，教給他們工作的方法，定期召開班干部會，總結得失。鼓勵他們大膽認真開展班工作。團結協作，各班干部做到各負其責，共同把班級工作搞好，只有把班干部培養好了，充分發揮帶頭作用，班級工作才能有序持久開展。

二是俗話說“國有國法，家有家規。”“沒有規矩，不成方圓。”良好的班級管理需讓班規規范起來。作為班主任班規的制定要充分考慮到其可操作性，有效性，科學性，完整性。充分調動全員參與的積極性，這樣有利于提高學生素質，提高學生自律自主能力，所以要制定行之有效的班級班規。

三是營造良好的學習氛圍。要搞好班級工作，管理好學生，班主任“勤”是必不可少。教師是學生的楷模，一定要勤奮。嚴勤治學，督促學生早上到班級后能夠認真投入學習。每晚不辭勞苦深入班級，監督學生上好晚自習，要求學生認真完成當日的學習任務。務必使班級學生的學習風氣形成主流。“嚴師出高徒”是有一定道理的。班主任要以班為主陣地，需要刻意培養班級學習風氣，不能忽視對班級學習風氣的培養。只有良好的學習風氣才有良好的班級。

四是班風班貌的建設也非常重要。班主任要精心設計班級學習和生活，精心準備認真開好班會。班級活動靈活多樣，激發活力。沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。不斷變革創新，就會充滿青春活力。讓學生在活動中感受快樂。培養學生的感恩之心。感恩之心是一種美好的情感，讓孩子真正懂得孝順父母，理解他人，會主動幫助他人。

五是想學生信任班主任聽信班主任的話，首先老師要關愛學生。人的心靈是一個極其寬廣，復雜多變的世界，老師應具備進入學生心靈世界的本領。班主任要具備用“學生的心靈”去感受，用“學生的大腦”去思考，用“學生的眼光”去看待，用“學生的情感”去體驗，用“學生的興趣”去喜歡。善于傾聽，換位思考，多進行溝通多修煉自己的語言魅力。老師的語言修養在一定程度上影響著學生的在課堂上的腦力勞動的效率。

六是世界上沒有十全十美的人，也沒有完全讓你滿意的事兒，對于處在成長中的學生，老師一句肯定或者夸贊就足以改變他們。好孩子是夸出來的。批評要放到私下一對一，表揚要公開。因此，試著用不完美的眼光去賞識你的學生。欣賞每一個孩子是教育成功的秘訣。學生在學習上遇到困難對前途對人生感到困惑無望的時候，班主任老師要主動接近他們，給予輔導與幫助，引導學生有正確的人生觀價值觀，使學生感受到老師的溫暖。學生有進步時要及時給予表揚和鼓勵。讓孩子覺得自己有了閃光點，更有信心面對以后的人生。讓學生感覺到班主任是“知心人”，在關心著他們的生活，用溫暖感化學生，樹立學習的信心。

七是班級管理工作各個方面都不能忽視。家庭教育是一切教育的基礎，家長也是教育者，架起與家長溝通的橋梁，做好家訪可以更好地了解孩子。作為班主任必須把每一項工作做好做細做強。課外輔導，勞動衛生，轉化差生都是班主任工作的重要環節。以教書育人為已任，努力做好班級工作。

我國著名的心里學家教育家林崇德教授曾斷言：一位教師如果不做班主任就不會嘗到做老師的真正滋味。執教至今，我所經營的班級之所以取得較好的成績最重要是本人多一份責任心，多一份熱情和勤勞，對班級嚴于管理。“一個學生，一個世界”，班主任要把握好教育良機，要有永不放棄一個孩子的信念，爭取把他們培養成精神豐富，體魄健康、有一定道德品質的人，為實現中華民族偉大復興做出應有的貢獻。

云南省文山州丘北縣第二中學校 胡國巧