以評促建，提升教學質量

2020年是廣州工商學院的本科教學工作合格評估年，但突如其來的疫情給教育教學工作帶來很多挑戰，卻也彰顯了全體教學工作者的進取精神。這一年中，學院堅持緊抓教學法研究，開展了大量的教學公開課、全員磨課等活動，以評促建，提高教學質量。

一、應對疫情，線上公開課提攜教學質量

2020年的春季學期是一個不平凡的學期，一場由新冠病毒流行引發的人類歷史最大規模的特殊“戰疫”，迫使全體老師和學生不得不宅在家里。但是，“停課不停教，停課不停學”，在學院的周密安排下，開啟了全新的線上教學。為了提升網絡教學的教學質量，利用網絡的便利性，全院各系還展開了線上教學公開課活動。

例如計算機系，篩選出十位教學經驗豐富、課堂教學水平比較高的教師進行了十次公開課。線上教學公開課一方面展示了線上教學的授課方法和技術，通過這些課的示范，教師們了解了多種網絡平臺的使用方法、技巧和效果。另一方面，聽課教師學習到授課教師們很多良好的授課模式、教學方法和講課技巧。下面的幾個實例就顯示了其教學效果。

例一，數字媒體技術專業的《影視制作與合成》課程，教師利用藍墨云班課和騰訊課堂結合教學，在上課前一分鐘利用藍墨云的簽到功能讓學生簽到，快速又清晰。該節課主要講解物體的運動設置，有大量的操作要演示，老師利用騰訊課堂直播形式進行網絡授課，邊演示邊講解圖表編輯器設置軌跡、運動方向、運動速度的方法和步驟，非常生動、直觀。同時還利用云班課豐富的輔助教學功能，與學生互動和答疑，效果非常好。

例二，計算機軟件專業的《數據結構》課程，該課程內容教學難度較大，授課老師采用QQ直播方式進行網絡授課，講解中教師有時使用PPT展示、分析講解理論知識，有時利用網絡課堂的軟件功能繪制圖形演示數據的組成結構、存儲方式、存取方法、算法的設計思路及代碼設計等，課程環節齊全，重點、難點部分解析深入細致，有些難點以學生回答問題的方式來吸引同學們的注意力，引導學生進行思考，取得了很好的教學效果。

例三，《離散數學》課程，這是一門比較抽象、枯燥的理論性很強課程，似乎線上教學難度比較大。但授課教師仔細安排課程內容，教學層次分明、重點難點突出，教學環節分配合理。講課語言幽默，深入淺出，學生容易聽懂。老師充分發揮藍墨云課堂、騰訊課堂的各種輔助功能來提升教學效果。例如，利用云班課的“輕直播/討論”功能，與學生之間進行問答;在一個教學環節之后利用云班課的“投票問卷”功能對重點概念進行小測試（選擇題測試），或者利用“頭腦風暴”設置課堂案例，讓學生參與討論，使得枯燥的課程內容教學卻生動活潑有趣，同學們非常喜歡這樣的課堂。

學院大部分教學單位的教師們對計算機技術不太專業，但為了應對疫情，全部展開了線上教學，并且進行公開課活動。例如體育部，第一步是將專項知識較為系統、把控電腦能力較強的老師確定為“示范”課的培養人，讓這些教師的課程作為優質課程，分別給全體教師展示，以此來發揮“榜樣”的作用。第二步是將所有教學經驗、知識結構都較為豐富的老教師設置為“開放式課堂”任課人，這些教師選擇合適的課程內容和時間開展公開課，為教師們提供了較高理論水平的觀摩、學習教學活動。第三步是在前期各項活動以及聽課、評課的基礎上，優中選優地推出五位“示范”課老師，他們面向全校教師上“示范性公開課”。五位教師都是在自然狀態下非常優良的完成了自己獨具特色、原汁原味的線上視頻課，非常成功，整個教學過程完整地體現了他們各自獨特的教學風格。

各系的所有公開課在課后都設置了教學法討論，正是這樣的公開課在線上教學期間為教師們提供了進行網絡教學模式方法的學習、教學經驗技巧交流的方便的平臺。據統計，大部分的公開課吸引上網聽課的教師平均都達百人以上，這樣的公開課有利于教學技巧的不斷創新，促進教學水平的整體進步，促進了大學教學的發展。

二、以評促建，全員磨課，進一步提升教學質量

2020年的秋季學期學校恢復了線下教學，廣州工商學院同時也迎來了本科教學工作合格評估沖刺階段，學院抓住這個契機，確立了“以科學發展觀為指導，貫徹落實國家《教育規劃剛要》精神，以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的二十字方針為指導思想。這二十字方針正是評價、監督、保障和提高廣州工商學院教學質量的重要舉措。

為了進一步提升教學質量，學校繼前一學年開展的“全員磨課、打造金課”活動的基礎上，繼續進行磨課活動。本學期的磨課活動指導思想是“貫徹以學生為中心的教學理念，提高課堂教學質量為核心，深化課堂教學改革，創新教學方式，堅持‘課程育人，打造優質課堂”。活動要求所有課程過課程組、教研室和系部的考核，并且設計了“十項基本要求”。十項基本要求是依據教育部高教司提出的“金課”的“兩性一度”（高階性、創新性和挑戰度）制定的。具體有按照需求設置課程、優化更新教學內容、把思政教育貫穿于課堂、配齊教學基本文件，改革教學模式和方法、推進信息技術的應用、注重實踐與應用能力的培養、布置適度的課后學習任務、強化過程性考試改革、滲透產教研融合協同育人的創新理念。

在學院和系各級領導的組織下，磨課活動制訂了三個月的磨課計劃，并且設定了四項重點內容：挖掘課程育人功能，全面落實課程思政;創新教學方式，開展啟發式、互動式、探究式教學方法實踐;規范課堂教學行為;強化課堂教學應對能力，合理使用現代化教學手段。

三、結語

時光流逝，轉眼間2020年的教育教學工作已順利完成。回首這一年，廣州工商學院在院系的正確領導下，在全體教職員工堅持不懈的努力下，應對了方方面面的多種挑戰，完成了教學公開課、全員磨課等多項活動，以評促建，無論是線上還是線下的教學質量都得到了很大的提升。

廣州工商學院 姜利群