一道地理中考題引發的教學思考

張翠華

從一道地理中考題看命題思路

前兩年的中考試卷中出現過這樣一道試題：

問題1：填空

（1）俄羅斯是地跨歐亞兩大洲的國家，北臨_________洋，首都是_________。

（2）俄羅斯四大油氣儲藏區中， _________地區的儲量最大，它位于俄羅斯的_________ （歐洲/亞洲）部分。俄羅斯油氣的最主要運輸方式是_________ 。

本道試題基于中俄能源合作，通過考查俄羅斯位置、俄羅斯油氣資源分布、輸出及對中國的影響等具體的地理知識，主要考查學生的讀圖能力。

問題2：選擇

俄羅斯的油氣主要出口到歐洲一些國家。2014年以來，有些國家減少了從俄羅斯進口油氣，俄羅斯最有可能采取的應對措施是____。

（1）停止開采石油，發展其他工業；（2）提高石油產量，增加能源儲備；（3）繼續開采石油，另尋合作伙伴；（4）降低出口價格，占據歐洲市場。

這道題從統計結果看，懷柔區僅有24%的學生答對。本題從國家間能源合作、區域能源結構、世界能源格局的多個角度設問，非常具有現實性并能引發學生思考，涉及地理學科思維及其綜合性。

問題3：填空

中俄天然氣管線在新疆維吾爾自治區與我國____工程交匯，通往__（直轄市）。俄羅斯能源合作對我國的影響有__。

俄羅斯向東亞輸送油氣，一部分可以輸入我國黑龍江省的____ 油田，還可以通過_______（港口）運到鄰近的 _____ 、______ 等國家。

這道題主要考查中俄能源合作對我國的影響。

以上這些題從國家間能源合作、區域能源結構、世界能源格局的多個角度設問，以區域地理為主，展現各區域的自然與人文特點，闡明不同區域的地理概況、發展差異及區際聯系。

綜上所述，本題命題思路如下：一是試題基于中俄能源合作，通過考查俄羅斯油氣資源分布、輸出及對中國的影響等具體的地理知識，主要是對學生讀圖能力考查。二是試題中區域尺度不斷變化，從俄羅斯、中俄，到亞洲，再到世界，主要是對區域認知方法的考查。三是從國家間能源合作、區域能源結構、世界能源格局的多個角度設問，主要是對學生學科思維及其綜合性的考查。四是試題素材以當今國際經濟秩序轉變為背景，體現國際關系的發展變化和中國外交政策對各國乃至世界產生的積極影響，主要是在做題過程中滲透學科的育人價值。

引發的教學思考

回歸學科本質，掌握學科方法 首先，基本思路是“劃”出區域特征，認識地理環境，服務人類社會發展。其次，地理是一門以位置和區域知識為基礎的學科。對相互聯系的世界中獨特環境和條件的欣賞，能夠加深我們對生物多樣性的理解。再次，地理知識和技能，特別是以地理空間技術為中介，為理解現代社會提供了獨一無二的機會。這些知識和技能為今日和明天的學生構筑了寶貴的21世紀核心素養。

聯系生活實際，形成地理視角 生活中的地理現象和可能遇到的地理問題應更多地帶進課堂，構建起密切聯系生活的、開放的課堂，再現“真情境”解決“真問題”。地理幫助人們批判性地思考當地和全球的可持續生活，并思考如何采取相應的措施。地理并非僅僅是學習大量的事實和概念，地理關注格局和過程，這也有助于我們理解這個不斷變化的星球。

培養學科思維，提升思維品質 不同空間尺度下的區域、不同歷史時期中的區域，從時空綜合的角度看區域的過去、現在與未來，動態的、聯系的、綜合的觀念需要逐步樹立。地理既關心地方和全球的人類活動，也關心不同尺度人類活動的相互聯系。這需要我們在今后的教學中注意引導學生不斷變換視角、教學中引導學生注意地圖的比例尺，在不同的地圖上查找不同的地理要素，更需要觀察同一地理要素在不同地圖上的顯示，實現學生高效的識圖轉換。

滲透學科素養，樹立科學觀念 地理視角能幫助人們深入理解當代社會面臨的眾多挑戰，如氣候變化、糧食安全、能源選擇、對自然資源的過度開采、城市化，地理教學能夠服務于多個至關重要的教育目標。

以上四點需要在平時的地理教學中進行方法滲透、觀念樹立、意識培養、品質提升，這些都不是一蹴而就的，任重而道遠。知行合一、知行思合一、知行意合一是我們追求的目標。

（作者單位：北京市懷柔區第五中學）