淺議中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升策略

阿爾清?安那斯

摘要：隨著教育研究的深入，體育教育在實(shí)現(xiàn)全面培養(yǎng)目標(biāo)中的重要影響逐漸被證實(shí)。中職教育作為我國(guó)培育實(shí)用性人才的主要陣地，體育教育的重視完善對(duì)于高素質(zhì)人才的培育有著不可忽視的重要意義。體育教育的目的不僅在于強(qiáng)身健體，還要通過(guò)體育教育培養(yǎng)學(xué)生更健康的體育意識(shí)和更堅(jiān)韌的精神。本文依據(jù)中職體育教育實(shí)際情況，探究如何在體育教育中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的有效提升，希望能為中職體育教育實(shí)效性的呈現(xiàn)帶來(lái)幫助。

關(guān)鍵詞：中職體育;學(xué)生興趣;提升策略

引言：興趣是最好的老師，在中職體育教學(xué)中，首先通過(guò)有效教學(xué)方法提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，是保證學(xué)生能夠通過(guò)體育學(xué)習(xí)鍛煉身體素質(zhì)最有效的途徑之一。只有學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)感興趣，他們才能在日常的體育學(xué)習(xí)中積極參與。此外，在中職學(xué)習(xí)階段，孩子們還沒(méi)有成長(zhǎng)為成熟穩(wěn)重的成年人，他們身體里的好動(dòng)因子還處于活躍階段。因此，他們好動(dòng)且熱愛(ài)體育鍛煉。然而，事實(shí)上卻恰恰相反，中職院校的學(xué)生似乎并沒(méi)有對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生多大的興趣，甚至討厭體育學(xué)習(xí)。面對(duì)學(xué)生漠視體育學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，本文我們將從幾個(gè)方面對(duì)中職體育學(xué)習(xí)興趣提升進(jìn)行探究，以為中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣提升提供理論基礎(chǔ)。

一、中職體育教學(xué)現(xiàn)狀

中職院校是職業(yè)院校，主要為祖國(guó)輸出專業(yè)技術(shù)人才。在我國(guó)快速發(fā)展的今天，社會(huì)對(duì)于高素質(zhì)技術(shù)型人才有了更高的要求。甚至，在重要講話中，明確提出，未來(lái)教育教學(xué)要更多的為祖國(guó)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)型人才。而德智體美勞中的體便是新時(shí)代人才的身體素養(yǎng)，可見(jiàn)體育教學(xué)在教育體系中同樣重要[1]。然而，理論和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在差距，在實(shí)際中等職業(yè)院校辦學(xué)中，體育教學(xué)似乎并不是一個(gè)重要的教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教育教學(xué)中，體育教學(xué)不受重視才是現(xiàn)今中職教育體系的真實(shí)寫照。在現(xiàn)今中職教育中，中職院校的校方管理者更重視學(xué)生專業(yè)技能的提升，更加重視學(xué)生通過(guò)有效專業(yè)課教學(xué)提升學(xué)生動(dòng)手操作能力。他們將培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能奉為辦學(xué)法旨，完全忽略體育教學(xué)的意義，忽略體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，忽略體育教學(xué)中學(xué)生身體素質(zhì)的提升。甚至，在現(xiàn)今的中職院校辦學(xué)中，體育教學(xué)的目的僅為給國(guó)家和社會(huì)交一份答卷，敷衍了事，而未實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升的現(xiàn)實(shí)意義。

二、中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升方法

1.提高教職員工對(duì)體育的重視

觀念是行為指南，在中等職業(yè)院校實(shí)際體育教學(xué)中，若想改變中職體育教學(xué)現(xiàn)狀，我們首先需要在中職院校辦學(xué)理念及中職教師體育重視程度上進(jìn)行改變。只有觀念意識(shí)發(fā)生改變，才能帶動(dòng)行為上的變化。因此，中職院校的教師們必須在意識(shí)上足夠重視體育教學(xué)，才能保證通過(guò)教師教學(xué)提升中職院校學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。那么，在中職院校辦學(xué)中如何提升中職教師體育教學(xué)觀念呢？筆者認(rèn)為，首先需要改變的便是校方辦學(xué)理念，如果校方辦學(xué)理念不做改變，不夠重視體育教學(xué)，那么我們有理由相信，在實(shí)際體育教學(xué)中，教師一定也不會(huì)重視體育教學(xué)。因此，筆者認(rèn)為，教育系統(tǒng)應(yīng)從辦學(xué)考核上嚴(yán)格考察中職院校學(xué)生身體素質(zhì)。此外，在要求學(xué)校的基礎(chǔ)上，應(yīng)該積極進(jìn)行體育教師師德素養(yǎng)提升僧。在體育教學(xué)中，通過(guò)有效教學(xué)手段讓孩子喜歡上體育學(xué)習(xí)，喜歡上體育運(yùn)動(dòng)，是體育教師不可推卸的責(zé)任，是體育教師責(zé)無(wú)旁貸的教學(xué)任務(wù)[2]。在實(shí)際體育教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣是體育教師教學(xué)敗筆。身體是革命本錢，是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，是祖國(guó)中堅(jiān)力量能夠肩負(fù)起中國(guó)偉大復(fù)興的根本，因此，在中職院校辦學(xué)中，學(xué)校必須足夠重視體育教學(xué)。在體育教育教學(xué)中，教師必須足夠重視體育教學(xué)，必須積極進(jìn)行體育教學(xué)探索，以通過(guò)有效教學(xué)方式方法提升中職院校學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，保證體育教學(xué)實(shí)際效果。

2.豐富教學(xué)課堂

在中職實(shí)際體育教學(xué)中，為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師可以利用的教學(xué)方式方法很多，本文我們從豐富體育課堂進(jìn)行探究。在中職體育教學(xué)中，我們會(huì)學(xué)習(xí)的體育課程很多，比如籃球、足球、排球、羽毛球、跆拳道、旱冰等，項(xiàng)目很多。其中，以旱冰學(xué)習(xí)為例，我們會(huì)學(xué)習(xí)基本滑旱冰技巧，基于基本技巧之上，我們還能夠通過(guò)技能提升學(xué)習(xí)到花樣旱冰，在花樣旱冰學(xué)習(xí)中，會(huì)有很多耀眼的滑行技術(shù)。日常里如果能夠展示話，我們稱之為炫技[3]。炫技是一個(gè)很值得驕傲和自豪的技能展示。那么，旱冰教學(xué)中，教師完全可以利用學(xué)生出色技能的自豪感的心理進(jìn)行體育教學(xué)。比如，在日常體育教學(xué)中，可以安排技能展示環(huán)節(jié)，來(lái)提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。在日常體育教學(xué)中，中職院校的學(xué)生們大多已經(jīng)具備的一些體育技能，甚至有很多孩子在體育技能方面超群。這時(shí)，我們?cè)隗w育教學(xué)中，就要積極利用好這部分學(xué)生。在技能展示環(huán)節(jié)，給這些孩子足夠的機(jī)會(huì)讓其展示，在技能展示中，我相信這部分學(xué)生的技能一定能夠驚艷到其他學(xué)生，從而激發(fā)其他學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能興趣。同時(shí)，在體育技能展示中，超高的技能會(huì)得到學(xué)生的贊賞和肯定，這份贊賞和肯定也會(huì)給展示學(xué)生成就感，從而加強(qiáng)他們體育學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)束語(yǔ)：

總而言之，中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升方法是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的教育課題，值得中職院校的體育教師們充分重視，通過(guò)以上分析望能夠幫助中職院校體育教學(xué)真實(shí)有效的提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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[3]李信慈. 中職體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升策略探析[J]. 運(yùn)動(dòng)， 2017， 000（005）：124，135.