《醫學教育研究概論》出版：

現代醫學模擬教學對醫學教育的影響

書 名：《醫學教育研究概論》

作 者：（英）詹妮弗·克萊蘭，（美）史蒂文·德寧主 譯：王維民

出版社：北京大學醫學出版社

定 價：120元

ISBN：9787565922077

《醫學教育研究概論》一書由詹妮弗·克萊蘭、史蒂文·德寧主編，由王維民主譯的醫學典籍。本書是一份醫學教育研究的醫學指南，主要是由醫學教育研究協會（ASME）與歐洲醫學教育聯盟（AMEE）聯合發起，將臨床領域與非臨床領域的內容相融合，其撰寫者具有不同的學科背景，為讀者提供了醫學教育研究的基本框架，不僅引入了一系列的教育理論與方法，也為研究人員的研究實踐提供了新的指導方向。《醫學教育研究概論》不僅能用于臨床醫學指導，拓展臨床教育學發展，奠定臨床工作者的專業技能基礎。而且，本書也適用于醫學生教育，實驗室研究，其豐富的理論知識能有效避免醫學操作失誤，防范醫學事故的發生。同時通過配合多媒體教學的方式，將理論、設計、方法貫穿在整個醫學教育研究領域，讓無論任何教育階段的學生與教師均能享受豐富的醫學教育資源。

《醫學教育研究概論》共計三部分，二十五章。第一部分首先探討了定性變量與定量研究的本質區別，描繪了醫學教育中世界觀的重要性，通過文獻綜述明確了本書的讀者群體，根據發展路線確立了研究規劃路線，總結了規劃、實施、評估教育的效能分析。第二部分則是基于理論的教育探討，首先是探討學習理論與研究方法的重要性，讓醫學教育研究成為可能。基于社會認知理論與工作時間性綜合評估醫學生的學習質量，然后根據不同身份視角、健康行為、自主學習、價值觀、情緒與學習、認知負荷理論等研究方法整體上闡述了計劃教學、理論指導實踐的方法。第三部分則是以實踐路徑為例，介紹了如何使用研究文稿、演講風格的績效，作為一名醫學教育者如何通過令人信服的科學故事將理論付諸于實踐，最后根據實踐計劃性研究探討醫學理論構建與維持能力。本文以背景、理論、實踐為模型，提出了活動理論、社會認知理論、身份理論、健康行為理論、價值觀教育等多維度方法，之后通過定性、定量研究借鑒、轉化、引入了實踐理論與醫學教育中，為醫學教育質量、能力建設、知識提升等提供了確切的支持。

根據現代醫學模擬教學對醫學教育的影響來評價《醫學教育研究概論》一書，是分析醫學教育發展過程中存在的弊端，針對計算機時代下醫學模擬教學改革的可能性而進行的探討。醫學模擬教學是利用各種模擬措施，重現臨床醫學的臨床工作場景，給學習者提供一個風險低、擬真的學習場景，有利于學生接受更為專業的臨床知識，學習到切實的工作經驗。《醫學教育研究概論》統籌了智能化模擬、醫學課堂教育的新型教學模式。傳統教學具有一定局限性，無法完全描述出復雜型的疾病類型，而現代醫學模擬教學則能通過實踐演示的方式，針對性地提高醫學生的學習與培訓效果。首先現代醫學模擬教學對醫學教育的影響一文中介紹了醫學模擬教學的發展，說明了當今醫學模擬技術的發展屬于前沿研究內容之一，之后根據醫學模擬教學發展中存在的問題進行了深入的探討，同時給出了解決對策，最后則說明了現代醫學模擬教學對醫學教育的影響。現代醫學是以高新科技為基礎，實現模擬臨床實踐內容，高度概括了實踐教學、情景教學與個體化教學，營造了無風險的醫療環境，在醫學教育中掀起了新的變革。在新的教學模式下醫學超聲影像的教育模式也應該有所改變，而本文正是實現這一目標的基礎。

《醫學教育研究概論》是一本具有指導性的臨床教育指南，在著作過程中歷經數十次修改，高度概括了當今臨床教育學的發展，作者具有不同的學科背景和豐富的理論基礎，也借由不同的研究方法構建理論框架，明確了實踐路線。本書以精密的排版，精準的文字描述，系統性的歸類各項教育學知識，以全新的視角為讀者構建了新的知識體系，為醫學教育了提供了良好的教育背景，適用于指導教育規劃與教育實踐。

《醫學教育研究概論》一書中包括了教育理論、設計、方法、實踐等內容，作者通過豐富的實踐經歷與高超的理論知識體系，構建了一個龐大的教育學內容，不僅拓寬了醫學教育道路，也促進了醫學教育質量的提升。本書排版嚴謹，內容夯實，專業性、指導性強，更適用于課堂教學與理論研究，是一本豐富的教育資源理論指導典籍，其規范的語言敘述，系統性的教育學知識，豐富的教育方案能夠擴展臨床思維，是現代醫學下的醫學著作之一。文稿作者在2018年上海市教育委員會“上海高校青年教師培養資助計劃”（ZZJKYX18006）的基金課題研究時從本著收獲良多。（文稿：梁貞文 上M健康醫學院康復學院 上M 201318）