汽車維修信息管理系統(tǒng)在線上教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐

謝澤銓

（潮州市高級(jí)技工學(xué)校，廣東 潮州521000）

0 引言

2020年年初，席卷整個(gè)人類社會(huì)的新型冠狀病毒肺炎疫情給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)造成了巨大的影響，特別是三四月份，整個(gè)國(guó)內(nèi)社會(huì)處于停擺狀態(tài)，企業(yè)停工停產(chǎn)，學(xué)校停課，大家以居家隔離的方式來(lái)避免病毒的傳播，對(duì)于全國(guó)的各類技工院校來(lái)說(shuō)，同樣要面對(duì)遙遙無(wú)期的返校教學(xué)時(shí)間。這時(shí)候?qū)W校為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不被打亂，積極做出應(yīng)對(duì)措施，將線下教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上教學(xué)。線上教學(xué)對(duì)于大部分老師來(lái)講，是一種之前未曾使用過(guò)的教學(xué)方式，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對(duì)的主要問(wèn)題就是上課的資源以什么樣的形式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享給學(xué)生，同時(shí)如何更好地管理好線上課堂秩序。線上教育如何高質(zhì)量、高效率的開(kāi)展是當(dāng)前教學(xué)改革創(chuàng)新的重要內(nèi)容。

汽車維修專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容主要包括發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤的構(gòu)造原理、整車電路構(gòu)造以及汽車的故障排除等項(xiàng)目，如果單純地進(jìn)行線上的理論教學(xué)的話效果肯定會(huì)大打折扣，沒(méi)辦法維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量沒(méi)辦法得到有效保證。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，特別是大數(shù)據(jù)、5G、云計(jì)算等信息技術(shù)發(fā)展速度迅猛，在教學(xué)信息化的背景下，線上的教育資源不斷優(yōu)化、不斷豐富，使得教學(xué)形式多樣化，線上課程教學(xué)要更快適應(yīng)時(shí)代變化，積極探索新思路、新方法，從而滿足學(xué)生的需求。因此，基于線上實(shí)踐教學(xué)的需求，開(kāi)發(fā)適合線上教育的汽車維修專業(yè)學(xué)習(xí)和管理系統(tǒng)，則是對(duì)線上教育改革中的重要一環(huán)。汽車維修信息管理系統(tǒng)是一套信息化軟件系統(tǒng)，用于實(shí)現(xiàn)汽車維修信息在線式與信息化控制管理功能。本文的研究?jī)?nèi)容就是探討引入基于線上實(shí)踐教學(xué)的需求，適合線上教育的汽車維修信息管理系統(tǒng)，通過(guò)線上課程的實(shí)踐，不僅能讓老師們?cè)诰€上教學(xué)時(shí)提升教師信息化教學(xué)能力，充實(shí)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

1 線上教學(xué)模式分析

以汽車故障排除這門課程為例，這門課程主要是培養(yǎng)面向汽車售后服務(wù)企業(yè)的技能型人才，根據(jù)企業(yè)工作標(biāo)準(zhǔn)（維修手冊(cè)）編寫適用的教學(xué)資料，運(yùn)用汽修的專用設(shè)備和工具在汽車上進(jìn)行檢測(cè)和維修，從而對(duì)學(xué)生實(shí)施專業(yè)技能訓(xùn)練。由于線上教學(xué)受到各種客觀條件的限制，其中最主要的問(wèn)題就是沒(méi)辦法在車上進(jìn)行實(shí)際操作，那么把這樣一門課程以線上教學(xué)的模式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，需要進(jìn)行創(chuàng)新的教學(xué)方法和模式。

1.1 線上教學(xué)組織

相對(duì)于線下理論和實(shí)踐的一體化教學(xué)模式，線上教學(xué)可以通過(guò)騰訊課堂進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的理論講解，同時(shí)做好課堂的互動(dòng)、課程的評(píng)價(jià)等。為了更好地進(jìn)行班級(jí)的線上課堂管理，可以通過(guò)提前建立微信群等方式，為學(xué)生的互動(dòng)、答題等提供平臺(tái)。

1.2 線上教學(xué)實(shí)施

在教學(xué)過(guò)程中，一方面是采用騰訊課堂這個(gè)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)，通過(guò)視頻在線直播，主要就是進(jìn)行理論課程講解，在上課期間和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，比如邀請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題、進(jìn)行討論等。另一方面是汽車維修信息管理系統(tǒng)在線上課堂的運(yùn)用，該系統(tǒng)主要功能模塊包括汽車維修資源、汽車維修信息管理等。系統(tǒng)內(nèi)部配置專業(yè)化的數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)汽車維修信息的安全性與智能化控制管理，采用分層設(shè)計(jì)與模塊化結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部功能，通過(guò)相關(guān)功能模塊實(shí)現(xiàn)汽車維修信息的采集與運(yùn)維控制。實(shí)現(xiàn)在線仿真的功能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還能對(duì)實(shí)踐技能進(jìn)行訓(xùn)練。一方面是為了更好地把學(xué)生留在課堂，另一方面更是使學(xué)生能掌握一定的技能水平。學(xué)生在參與每一個(gè)活動(dòng)時(shí)，都可以得到不同的分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)學(xué)生參與活動(dòng)的情況，也跟學(xué)生的最后課程考核掛鉤，這些方式也提高了學(xué)生在線上課堂的參與度。從實(shí)施情況來(lái)看，絕大部分同學(xué)都能積極參與線上課堂的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣顯著提高，對(duì)課程的評(píng)價(jià)也普遍反映良好。

1.3 線上教學(xué)的效果

經(jīng)過(guò)線上信息化教學(xué)的學(xué)生在最后考核中，普遍能達(dá)到線下教學(xué)85%以上的效果，同時(shí)經(jīng)過(guò)線上教學(xué)以后，學(xué)生轉(zhuǎn)為線下教學(xué)時(shí)動(dòng)手實(shí)踐能力普遍提升。同時(shí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到了加強(qiáng)。提升了教學(xué)效果。

2 汽車維修信息管理系統(tǒng)架構(gòu)

騰訊云開(kāi)發(fā)是騰訊公司旗下的一款基于全新架構(gòu)的解決方案平臺(tái)，包括了設(shè)計(jì)、構(gòu)建、部署、測(cè)試、運(yùn)行、維護(hù)等一系列開(kāi)發(fā)服務(wù)，它可以幫助開(kāi)發(fā)人員實(shí)現(xiàn)方便地在云平臺(tái)上進(jìn)行編碼調(diào)試、編譯測(cè)試、后臺(tái)管理等工作，輕松快速開(kāi)展程序云開(kāi)發(fā)工作。圖1所示為騰訊云開(kāi)發(fā)框架圖。

圖1 騰訊云開(kāi)發(fā)框架圖

汽車維修信息管理系統(tǒng)基于騰訊云的一套在線課程教學(xué)信息管理系統(tǒng)，用于實(shí)現(xiàn)汽車維修專業(yè)相關(guān)信息在線形式與信息化控制管理功能，主要功能模塊包括系統(tǒng)配置、用戶信息管理、汽車維修資源、汽車維修信息管理等。圖2所示為汽車維修信息管理系統(tǒng)架構(gòu)圖。

圖2 基于騰訊云開(kāi)發(fā)的汽車維修信息管理系統(tǒng)架構(gòu)圖

騰訊云開(kāi)發(fā)為在線課程教學(xué)管理系統(tǒng)的搭建提供各種API函數(shù)和云數(shù)據(jù)庫(kù)等，實(shí)現(xiàn)汽車維修信息的安全性與智能化控制管理，采用分層設(shè)計(jì)與模塊化結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)內(nèi)部功能，通過(guò)相關(guān)功能模塊實(shí)現(xiàn)汽車維修信息的采集與運(yùn)行維護(hù)控制。后臺(tái)管理層通過(guò)騰訊云端的云數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)，將在線課程管理系統(tǒng)的各模塊與云端的數(shù)據(jù)庫(kù)相連，從而提高開(kāi)發(fā)和管理效率，為汽車維修信息管理系統(tǒng)在使用過(guò)程中可以對(duì)各模塊的增減和內(nèi)容更新提供更高效的解決方案。

3 汽車維修信息管理系統(tǒng)實(shí)施方案

基于線上實(shí)踐教學(xué)的需求，開(kāi)發(fā)的適合線上教育的汽車維修信息管理系統(tǒng)的實(shí)施方案，將一站式服務(wù)設(shè)計(jì)理念融入到在線教學(xué)信息化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，汽車維修信息管理系統(tǒng)為了適應(yīng)在線教學(xué)的需求，解決在教學(xué)過(guò)程中的遇到的痛點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中對(duì)應(yīng)的解決方案，即設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)模塊，以保證教師能在進(jìn)行汽車維修課程線上教學(xué)是能順利開(kāi)展。圖3為汽車維修信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖。該系統(tǒng)的首層即是線上模塊的選擇，老師可以再這里選擇自己所要上課的內(nèi)容，同時(shí)學(xué)生也可以在這里查找到自己所要上的在線課程。第二層為所選課程的具體內(nèi)容，包括了各個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，有課件、學(xué)習(xí)資料、課程仿真操作等等，為在線課程教學(xué)提供了各種教學(xué)資源支撐。而管理端主要包括了題目管理、成績(jī)管理、學(xué)生管理、統(tǒng)計(jì)分析等，也為教師管理線上教學(xué)秩序，管理學(xué)生提供了有限的途徑。最后一層為學(xué)生的課后教學(xué)反饋提供了渠道，給教師改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提供了非常方便而有效的建議和方向。

圖3 汽車維修信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖

4 汽車維修信息管理系統(tǒng)在汽車維修專業(yè)線上教學(xué)的應(yīng)用

汽車維修信息管理系統(tǒng)的最主要的應(yīng)用場(chǎng)景就是汽車專業(yè)教師在進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)，在使用騰訊課堂的同時(shí)配合使用。騰訊課堂主要就是提供了一個(gè)一對(duì)多的教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)該平臺(tái)能接收教師的授課信息，但教學(xué)內(nèi)容多停留在理論講授，學(xué)生在上課的過(guò)程中容易產(chǎn)生疲勞、精神不集中，甚至?xí)缯n的現(xiàn)象，在上課過(guò)程中引入了汽車維修信息管理系統(tǒng)后，為老師的上課過(guò)程提供更加豐富的教學(xué)輔助資料，比如維修資料查詢、操作視頻、仿真操作等內(nèi)容，使得整個(gè)線上課堂更加豐富而有吸引力，能最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了汽車維修信息系統(tǒng)的應(yīng)用，汽車維修專業(yè)的線上課程才能更好地體現(xiàn)以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、綜合職業(yè)能力。

5 結(jié)語(yǔ)

基于線上實(shí)踐教學(xué)的需求的汽車維修信息管理系統(tǒng)以學(xué)生為中心，有力、便捷、高效地輔助汽車維修專業(yè)的教師完成線上教學(xué)的工作任務(wù)，同時(shí)將汽修課程的教學(xué)效果、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師教學(xué)方式的優(yōu)化三者高效有機(jī)地結(jié)合在一起，最終實(shí)現(xiàn)汽車維修專業(yè)線上課程教學(xué)的信息化和價(jià)值的最大化。