家庭教育立法后，出版業能得幾杯羹？

記者|張艾寧

作為鑄魂育人工程中的奠基者，出版行業理應在職責范圍內做好家庭教育工作，讓圖書承載著法理落地千家萬戶。

13 歲男孩殺害6 歲男孩，15 歲女孩弒母藏冷庫……近年駭人聽聞的青少年極端案件頻發。而在大多數青少年極端惡性案件中，家庭教育缺位，是釀成悲劇的主要原因。家庭是社會的細胞，良好的家庭教育不僅可以保護青少年免遭社會不良現象的腐蝕，也能夠為“家校社”共育學生這一目標夯實基礎，避免家校矛盾的進一步激化。為提高各國政府和公眾對于家庭問題的認知，自1994 年起，每年5 月15 日被定為國際家庭日。

而在今年年初，眾人翹首以盼的家庭教育法取得了新的進展，《中華人民共和國家庭教育法（草案）》（以下簡稱“家庭教育法草案”）正式提請十三屆全國人大常委會第二十五次會議審議，更加凸顯國家進一步規范家庭教育的決心。

面對全國4.6 億家庭，家庭教育立法草案的公布代表著家庭教育正式納入國家教育事業發展規劃和法治化管理軌道。而市場的嗅覺要敏銳得多，家庭教育早在幾年前就被視為一條極具市場潛力的賽道，受到多家出版機構關注，也推出了很多相關題材的圖書。作為鑄魂育人工程中的奠基者，出版行業理應在職責范圍內做好家庭教育工作，讓圖書承載著法理落地千家萬戶。然而由于家庭教育涉及范圍廣、年齡跨度大、相關內容雜、思想轉變慢，在具體實施過程中有相當的難度。加之現有的家庭教育類圖書良莠不齊、亂象叢生，出版行業更應當進一步規范家庭教育圖書的出版，在做大這塊“蛋糕”的同時，進一步分好“蛋糕”。

家庭教育與出版息息相關

在過去，家庭教育和學校教育、社會教育的邊界始終模糊，家庭教育立法草案中為此設定了底線，厘清了關系。

家庭教育法草案包括總則、家庭教育實施、家庭教育促進、家庭教育干預、法律責任、附則，共六章52 條。在內容中明確了未成年人父母或者其他監護人是家庭教育的第一責任人，并規定了政府、村（居）民委員會、學校、其他有關社會機構等不同主體在促進家庭教育方面的責任和義務，進一步賦能我國教育事業的改革創新。

其中，多處法條與出版業息息相關。在草案第一章第六條明確提出，新聞出版要在職責范圍內做好家庭教育工作；第十一條指出，國家鼓勵開展家庭教育理論研究，鼓勵高校開設家庭教育通識課程，支持師范院校和有條件的高等學校加強家庭教育學科建設。第三章第二十三條明確省級政府應當結合當地實際，組織有關部門編寫不同年齡段的家庭教育指導讀本，制定相應的家庭教育指導服務工作規范和評估規范。

在家庭教育領域，從學術研究到普及讀本，從專業理論到大眾讀物，無一不需要出版物的支撐，可以說，出版行業在家庭教育領域仍大有作為。

“因為父母在家庭教育中需要大量的學習資料，這對于出版業來說是一個新的增長空間。”湖南教育出版社社長黃步高在接受《出版人》采訪時表示，同時他還提到：“內容衍生產品和家庭教育課程的開發也應當是出版機構未來重要的發展板塊。”

近年深耕于K6 兒童輕教育的未來之音CEO 盧俊認為：“家庭教育法案正式頒布后，家庭教育行業就有了產業支撐，配套的出版物會以更加扎實、更加豐富的樣態面向大眾。”

2020 年1-10 月家庭教育類圖書網店銷量Top10

現存家庭教育圖書參差不齊

然而在出版業，家庭教育類圖書依然存在魚龍混雜、內容繁復、新書疲軟等亟需解決的問題。

首先是魚龍混雜，“高仿書”頻出。在現行圖書分類法中，并沒有“家庭教育”這一分類板塊。觀察各個電商的圖書分類也可以發現，家庭教育相關內容的圖書散落在生活類、心理類、親子/育兒等多個類目中，并無統一標準，較為雜亂。而根據開卷數據監測的2020 年1 月至10 月家庭教育類圖書網店銷量Top10 的數據可以看出，上榜作品質量參差不齊。簡·尼爾森的經典作品《正面管教》及其同名“高仿書”同時在榜，而著名暢銷書、尹建莉代表作品《好媽媽勝過好老師》與羅娜·雷納代表作《不吼不叫：如何平靜地讓孩子與父母合作》并未出現在榜單中，取而代之的是其“同名高仿作品”。

家庭教育板塊是“高仿書”的重災區，這也給認真做書的出版機構帶來了不小的打擊。引進出版了《如何說孩子才會聽 怎么聽孩子才肯說》《不吼不叫:如何平靜地讓孩子與父母合作》等家教類暢銷書的青豆書坊創始人王媛向《出版人》表示：“這類高仿書也是正規出版物，我們不能像起訴盜版書一樣起訴他們，但事實上這類圖書的很多內容都是拷貝粘貼來的。加之價格低，很多在電商平臺的銷售排名比正版還靠前，讓市場陷入劣幣驅除良幣的困境。”

其次，當前家教類圖書內容繁復，嚴謹性欠缺。當前市場暢銷的家庭教育類圖書多為臨床教學理念的拓展或個人經驗的案例總結，缺乏必要的系統性、普適性和階段性。其中，海外引進版作為該品類的主流派系，其作者雖均具備大量教學的臨床經驗，但由于中外社會環境和教育理念的差異，很多時候缺乏本土普適性。而國內原創的家教類圖書，又多以個案經驗為主要靈感，輔以私人觀察與資源積累成書，缺乏嚴謹性和系統性。

事實上，家庭教育的概念本身就包羅萬象。中國兒童中心黨委書記叢中笑近年來一直致力于探索家庭教育的可推廣模式，她表示：“從年齡階段來看，家庭教育是終身的，即便是七十歲的父母也會對下一代和隔代產生影響；從內容角度來講，家庭生活所經歷的方方面面幾乎都可以納入家庭教育的范疇。”子職教育、兩性教育、婚姻教育、倫理教育等等在邏輯上均可以歸為家庭教育的細分領域，因此，家庭教育類目的圖書始終邊界模糊，家長在選購圖書時也容易迷失方向。

第三，家教類圖書新品疲軟，創新力不足。近幾年，新書創新力不足的問題在家教領域同樣存在。在對開卷2020 年1-10 月在零售市場最暢銷的Top100 家庭教育圖書分析后記者發現，Top100 中有超過四成的作品為2018 年以前上市的品種，2020 年上市的作品僅占一成，且無一進入榜單前十。這些新品中，除《陪孩子終身成長》《媽媽知道怎么辦》等4 本是真正意義上的新作外，其余作品均為再版或編著類作品。

事實上，進入新世紀以來在社會飛速發展的背景下，家庭教育的觀念也在不斷更新。早年較為狼性的天才教育觀念逐漸轉變為溫和的、尊重兒童天性的素質教育理念。而互聯網和新媒介形式的崛起，又給家庭教育提出了新的挑戰。

新的市場機會在哪里？

法案落地后，出版行業將迎來哪些新機遇？記者采訪發現，理論體系建設、大眾指導讀本推廣與課程深度開發幾個方面，或將成為這一圖書板塊新的增長點。

理論體系建設的主陣地是高校家庭教育專業和學術教材的研發。中國兒童中心曾對基層家庭教育工作做過調研，叢中笑表示：“基層家庭教育工作難以推進的原因一是沒有專業人才，二是缺乏專項資金，三是沒有明確工作機制。”她還提到，當前從事家庭教育工作的專業人才較少，家庭教育指導隊伍的研究意識和理論素養需要進一步提升。加強高校家庭教育學科建設和理論研究迫在眉睫。

作為教育出版重鎮，人民教育出版社一直以來都十分重視家庭教育學教材的策劃和開發，早在1994 年，人教社就策劃出版了新中國第一部《家庭教育學》，該書是我國家庭教育界首部被教育部推薦為全國中小學教師繼續教育用書的學術著作。“為適應新時期家庭教育發展的最新趨勢，人教社還將策劃開發一系列家庭教育教材和讀物。”人教社社長黃強表示。

黃步高也認為，如果高校普遍增加家庭教育專業，出版機構必然會面臨高校教材板塊的新機遇，這是毋庸置疑的。湖南教育出版社也將家庭教育專業高校教材的出版列入了接下來的發展規劃中。此外黃步高補充道：“高校除了發展家庭教育專業以外，還應當設置家庭教育通識課，讓每一位學生都能掌握基本的家庭教育相關知識和技能。”

此外，在家庭教育法草案中，家庭教育指導讀本首次以法條的形式落地。家庭教育法草案第三章第二十三條明確提出，“省級人民政府應當結合當地實際，組織有關部門編寫不同年齡段的家庭教育指導讀本”。

從這一角度而言，湖南教育出版社和人民教育出版社獨具前瞻眼光，分別在2017 年11 月和2020 年11 月出版《這樣愛你剛剛好，我的N 歲孩子》（共20 冊）和《家庭教育指導手冊》（共6 冊），符合家庭教育法草案中提出的“不同年齡段的家庭教育指導讀本”。

據黃步高介紹，湖南教育出版社從2017 年開始便整體規劃了家庭教育板塊的發展，目前已出版家教類圖書100 種左右，銷售碼洋達7000 萬元。“2016 年，我們意識到家校矛盾愈發尖銳，而基礎教育要想進一步實現高質量發展，改善家庭教育是必經之路，所以當時我們就決定全面進入家庭教育領域。”黃步高在接受采訪時透露了湘教社的戰略布局。值得一提的是，湖南教育出版社聯合主持人張丹丹共同成立的張丹丹IP 融合出版事務所，專注于家庭教育圖書的出版，僅2020 年一年便實現900 萬銷售收入。

而人民教育出版社在家庭教育領域一直都有良好的傳承，新近出版的《家庭教育指導手冊》則精粹了我國家庭教育指導工作領域的最新成果，受教育部委托，由教育部基礎教育司負責統籌編寫工作。在2021 年4月舉行的學習習近平總書記家庭教育重要論述暨《家庭教育指導手冊》叢書出版座談會上，黃強提到：“《家庭教育指導手冊》的出版恰逢其時，是對家庭教育原理的系統闡釋和權威解讀，也為家庭教育和家校共育提供了重要行動指南，會成為家庭教育和家校共育及指導工作的‘小百科全書’。”據了解，該套書細分為一本“學校卷”和五本分年齡階段的“家長卷”，首都師范大學校長孟繁華擔任學校卷主編，家長卷由叢中笑主編。

家庭教育理念的普及是一個循序漸進的過程，指導手冊的出版不是終點，而是普及家庭教育理念的起點。“接下來，人教社將緊密依托中國教育學會，通過組織全國和區域性的學術活動、教研活動、家庭教育公益普及宣傳等活動，多維度開展家庭教育理念普及和《家庭教育指導手冊》的應用普及。”人教教材中心副總經理羅音向《出版人》雜志表示。而湖南教育出版社也將家庭教育板塊正式列入其“十四五規劃”，計劃積累出版家庭教育類圖書500 種左右。

除了理論體系建設和指導讀本的推廣，打造家庭教育課程體系也成為出版機構掘金的方向之一。

據了解，中國4.6 億家庭至少需要150 萬家庭教育指導師，市場規模近千億。巨大的增長空間吸引了不少“淘金者”入局家庭教育賽道。青豆書坊近年來便深耕于此，2014 年青豆書坊從國外引進父母培訓課程“如何說孩子才會聽”，在國內率先把家教圖書的出版延展到父母培訓上。2018 年又開發了線上知識服務平臺，通過家教類音視頻和系統性課程，已吸引20 余萬C 端用戶。

少兒繪本領域的翹楚——蒲蒲蘭，近年來也進軍家庭教育領域。在蒲蒲蘭總經理張冬匯看來，家長們極度渴求科學的家庭教育指導，而童書是教育最重要的載體之一。目前，蒲蒲蘭的家庭教育培訓主要以兒童課程延伸活動為主，比如生命教育、自然體驗、科學實驗等課程。同時，蒲蒲蘭也計劃將教育培訓體系化，線上課程和線下體驗有機結合，這既是品牌價值的釋放，也是增值。

而對于出版機構涉足教育培訓、咨詢等業務，盧俊持謹慎的態度。“當前出版機構具備培訓和咨詢能力的是極少數。”他補充道：“過去，圖書的用戶粘性相對較低，因此出版機構不擅長與用戶直接打交道。但是移動互聯網給了出版業這樣的機會，如果能將用戶沉淀下來，出版機構就成為了流量入口。誰擁有了用戶，誰就能轉型去拓展出版后端更有利可圖的教育、咨詢服務。”

相較于自主研發課程所投入的精力、人力和金錢，與成熟的家庭教育培訓公司進行合作，或許更適合大多數出版機構的現狀，創立于2015 年的知嘛文化便是一個優良切口。作為一家線上成人教育培訓公司，近年深耕家庭教育領域，目前每年的付費用戶近30 萬人，自媒體矩陣的粉絲規模將近1000 萬。知嘛文化董事長兼CEO 張凱峰曾任磨鐵圖書執行總裁，與出版行業有著深厚的緣分。如在其電商中銷售家庭教育類圖書，讓圖書直接觸達垂直受眾；與出版社合作策劃更具針對性的家教類圖書；此外還與出版機構進行書課聯動、共享作者資源、開發知識付費課程等等。

人教教材中心副總經理羅音也表示：“社會教育機構需要通過對家庭教育理論研究建立起科學的可普及的培訓體系，人教社愿意與相關機構建立相關聯系，共同做好家庭教育普及工作。”

家庭教育法草案的出臺讓家庭教育不再只是“家務事”。對于出版業來說，家庭教育市場仍然有較大的發展空間。開卷數據顯示，2020 年1-10 月，家庭教育類圖書的出版效率為2.33，高于整體市場的平均水平（1.00），表現出較強的獲益能力；市場集中度（CR5）為38.63%，市場處于低壟斷水平，競爭激烈。未來，家庭教育出版將迎來嶄新的春天。■