“敘”得簡明，“議”得精辟

陳會婷

技法講解

敘，敘述，即敘述事情的經過;議，議論，即闡明作者的觀點。夾敘夾議是一種寫作方法，它要求一面敘述某一件事，一面又對這件事進行分析、評論，二者交錯使用，把議論穿插在具體的敘述和形象的描寫中，逐層深入。采用這種方法，既能將說理形象化，又能將觀點明朗化。

在《紀念白求恩》一文中，毛澤東主席就運用了這種寫法。文章的每一層都是先敘述后議論，先簡明扼要地敘述白求恩同志的生平事跡、工作態度，而后精辟懇切地做出評價，這樣寫，不僅讓白求恩的人物形象更加鮮明、生動，而且深化了主旨，有更好的感召力，讀后讓人記憶深刻。

運用夾敘夾議法要注意敘和議的結合，不要就事論事，更不能泛泛而談空洞的道理，二者要配合得當，表達才有力量。

“夾敘夾議”的寫法在實際運用中，要特別注意以下兩點：

1.“敘”是基礎

“夾敘夾議”中的“敘”，指對事例的敘述。它不同于記敘文中的“敘”，記敘文中的“敘”要求完整地記述事件發展的過程，要把事件的六要素寫清楚。

“夾敘夾議”的“敘”是為議論而服務的，要簡明扼要，具有概括性。但可以有所變化，有所側重，呈現出多樣性。

2.寫好“夾敘夾議”中的“議”，“議”是升華

“議”是“夾敘夾議”中的核心、靈魂，是事例敘述的意義之所在，所以應該精辟懇切。

夾敘夾議的文章，議論就是作者自己對某件事的傾向和評價，滲透了作者的思想和情感，飽含著個人鮮明的情感態度，從而揭示事例的內涵，闡釋事例的意義，透析事例的實質，使讀者悟道明理，因此，議論一定要恰當。

示例作文一

有實力，誰都了不起

◎馬 祺

今年的奧運會是在日本的東京舉辦的，奧運會各項目的比賽宗旨是公平公正，但這次運動會的主辦方卻不惜一切代價，甚至不擇手段地讓自己贏得金牌，同時千方百計阻撓他國選手摘金。中國運動員用實力說話，創造出了一個又一個奇跡。

2021年7月28日舉行的水球比賽，日本選手竟然將中國選手陳笑壓在身下，而裁判卻視而不見。盡管局面一度惡劣，盡管裁判冷漠無情，中國國家級運動員陳笑和她的隊友們，憑著嫻熟的水下功夫，以16：11的成績擊敗了日本隊，挺進八強。

日本選手為了贏得比賽，損招盡出，但中國運動員靠的是實力，正所謂雄厚的實力能戰勝一切陰謀詭計。

中國第12金得主是舉重選手石智勇，這一金來之不易。比賽開始后，石智勇以超出第二名10公斤的166公斤的抓舉成績提前鎖定了這一項目的金牌。在接下來的挺舉項目中，他成功舉起了192公斤的杠鈴。但裁判卻說他犯了規，還準備取消他的成績。石智勇不服，他再次選擇198公斤抓舉，并環場舉重一周，證明了自己的實力。

石智勇的霸氣回應與裁判的猥瑣嘴臉形成了鮮明的對比。偏袒是沒有用的，沒有實力就會被實力打臉。

雄厚的實力，會將一切的不公平打碎，最后贏得的不單單是一枚金牌，更有世人的尊重和仰視。

乒乓球是中國的國球，也是中國運動員在奧運會上贏得金牌最多的項目。這次，日本竟以新冠疫情為借口，給中國運動員設置種種限制，如不準摸球臺，不準吹球，還將場地縮小。但是，中國選手并沒有氣餒，而是選擇調整狀態，勇往直前，以四金三銀完美收官。

中國乒乓球隊靠實力打破障礙，再一次登上世界之巔，又一次證明了有實力什么都不怕。

東京奧運會上，中國運動員的出色表現贏得了世人的稱贊。

有外國網友稱，中國運動健兒是奇跡的創造者。

中國優秀的運動員，用強大的實力和不屈不撓的精神，戰勝了一切艱難險阻，我為他們感到驕傲和自豪！

（山東陽谷縣第一初級中學）

點評

小作者選取東京奧運會上的幾場賽事來寫，夾敘夾議。敘事上做到了簡明扼要，重點突出;議論上做到了鞭辟入里，說理透徹。

全文主旨鮮明，結構完整，語句流暢，尤其是結尾的議論抒情句，起到了畫龍點睛的作用。

示例作文二

與其抱怨身處黑暗，不如提燈前行

◎周璐淼

漫漫長夜，有人昏昏欲睡，有人孜孜求索。

身處黑暗，與其抱怨，不如提燈前行，方得始終。

陳望道十六歲東渡日本求學，開始尋求救國之路。二十一歲時，他開始翻譯《共產黨宣言》，同時找到了自已的信仰——馬克思主義。一天，他在老家奮筆疾書，媽媽在門外喊：“吃粽子要蘸紅糖，你吃了嗎？”他說：“吃了吃了，甜極了。”等媽媽進來一看，埋頭寫字的陳望道嘴上全是黑墨水，之后還笑說：真理是甜的。

誕生于小山村的《共產黨宣言》是首部中文全譯本，它起初是不足照亮斗室的微光，最終卻以奪目的光芒照亮了整個中國。后人把陳望道形容成普羅米修斯式的“盜火者”。

春節檔電影《你好，李煥英》票房奪冠，其中李煥英的扮演者張小斐同樣一舉成名。從北京中央民族大學舞蹈專業到中國武警文工團再到北京電影學院表演系，張小斐從未放棄自己的演員夢。在電影拍攝期間，為了更逼真地詮釋人物形象，她一遍遍地讓賈玲講述媽媽的故事，認真地揣摩人物的心理……正是如此，在看到監視器里張小斐的表現后，賈玲才會滿眼含淚地說：“小斐那個笑，我感覺世界都溫暖了。”

有了夢想，就要花時間積蓄力量，等待一個屬于自己的機會。在黑暗中前行，全力以赴，默默耕耘，相信努力終有回報。

湖南省婁底市漣源三甲鄉三家村坐落著一家“太義圖書館”，今年71歲的梁綸開獨自守護了它12年。開館之初，圖書館的條件十分簡陋，村民閱讀很不方便。

梁綸開看在眼里，急在心里，在做好本職工作之余，他東奔西走，不放過任何一個可以為圖書館爭取圖書和辦公用品的機會，最終，他為附近的村民打造了一座環境舒適的鄉村圖書館。

12年來，有近十萬人來這里免費讀書，大家都親切地叫梁綸開“圖書館爺爺”。他的默默堅守和無私奉獻像黑暗里的一束光，讓圖書館成了村民心中最溫暖的存在。

人生如逆旅，我亦是行人。

身處黑暗，提燈前行，找到心中的那片光明并為之奮斗，意志堅強，終會變得無可阻擋。

（山東陽谷縣第一初級中學）

點評

習作夾敘夾議，逐層深入，筆法靈活多變，語句生動活潑。所敘的事例平易樸實，所講的道理深刻警醒。

特別是結尾，照應了開頭，強化了主旨。

片段拾萃

凡人不幸陷于末世，注定了要上演悲劇;一個大有作為的人不幸陷于末世，同時也是他那個時代的悲劇。鄭成功，無疑是晚明的一位軍事天才兼政治天才：取名“成功”，就徑直道出了他經邦濟國、扶助乾坤的赫赫大志，又字“大木”，寄寓的同樣是煌煌抱負。倘若他與劉邦并世，當不失為登臺拜將的韓信;倘若他替李唐定鼎，將不亞于凌煙閣上的秦瓊;且看他的云水角襟：“只有天在上，而無山占齊;舉頭紅日近，回首白云低。”但他不幸生活在朱明王朝的薄暮，自打踏上政治舞臺，濃重的悲劇霧靄就把他重重包裹。

鄭成功真是生不逢時。早在17年前，在他還是只有20歲的時候，朱明王朝就在李自成農民大軍的炮火中降下了帷幕;隨著吳三桂投降愛新覺羅氏，滿人進關，入主中原，倉促的南明弘光政權，以及隨后并起的魯王、唐王政權，也都旋起旋滅;如今，抗守西南一隅的桂王朝廷亦是幕燕鼎魚，傾覆在即。而他，既然生為大明遺民，有幸為唐王朱聿鍵親賜國姓，自是矢志廓清山河。不惜和清軍血戰到底的了。這是一段艱辛曲折、可歌可泣的歷程。想當初，他焚去儒覆，披上戰袍，高擎反清復明大旗，統率有志之士，連袂云，揮汗雨，雄視江東，是何等壯懷激烈！比方說最近四年多來，他就以廈門、金門兩島為根據地，三次誓師北伐;其中，以第三次聲勢最為浩大，大兵一路進入長江，連克瓜洲、鎮江，直搗金陵。“縞素臨江誓滅胡，雄師十萬氣吞吳。試教天塹投鞭渡，不信中原不信朱。”至今想起，猶令人仰天長嘯，血沸神飛。

（節選自卞毓方《悲壯的超越》）

賞析

片段運用了夾敘夾議的手法，用飽含激情的筆調回顧了鄭成功充滿濃郁悲壯色彩的命運，給讀者以現實感、蒼涼感、真實感。語言典雅而不矯揉，內容與形式相統一，使作品增添了審美情趣，由此激發了讀者情感上的共鳴。