開展啦啦操教學構建校園文化的策略研究

程維維

摘要：在當前這一教育事業現代化發展背景下，各階段教學都將素質教育與校園文化建設工作重視了起來，不僅如此，部分學校為了更加深入的營造出合理校園文化氛圍，在工作中還將啦啦操融入了進來，以通過這樣的方式有效提高校園文化建設效率與質量。通過啦啦操的幫助各學校有效建立出了獨有的校園文化，并且在工作中也將啦啦操融入到了教學工作中，以通過這樣的方式來深入落實素質教育，那么本文就對啦啦操教學構建校園文化的策略進行總結分析。

關鍵詞：啦啦操;校園文化建設;應用策略

啦啦操運動具備極強的運動性與關上心，通過音樂節奏的變化活動身體可以保證活動者身心愉悅，并且在相互配合下完成各種動作，還可以有效提高團隊協作能力。因此在發展過程中我國教育部門就提出要將啦啦操教學重視起來，以通過啦啦啦操教學來提高學生綜合能力，隨著教育事業改革不斷深化落實，啦啦操也就成為了各學校發展與工作的重點，并且部分學校在發展過程中還借助啦啦操教學營造出了合理的校園文化氛圍，有效將教育教學工作推向了現代化進程中。

一、校園啦啦操項目特征

（一）內容形式豐富多樣

啦啦操的表現形式較為多樣化，因為在發展過程中啦啦操正不斷地融入著其他運動元素，例如藝術體操、體育舞蹈、武術等，通過這樣的方式來豐富啦啦操表演內容。特別是在當前這一現代化發展背景下，啦啦操更是在發展過程中形成了不同的項目，其中包含花球啦啦操、街舞啦啦操、爵士啦啦操等等，通過這樣的方式有效彰顯出了啦啦操的藝術價值^[1]。

（二）啦啦操的表演意義

啦啦操的表演內容主要以團隊協作為主，通過口號動作的配合進行表演，在表演過程中分別有單獨動作與組合動作，這些動作的目的就是為了提高團作協作能力，同時在一定基礎上還可以將個體能力展現出來，以此來有效提高啦啦操表演的作用價值。并且在一個團隊中每一名隊員都有著不同的角色與表演位置，在移動過程中隊員就會通過站位相互配合，如騰空跳遠相互接力等，通過這樣的方式來彰顯出團隊中每一名隊員的重要性，同時保證隊員能夠承擔起自己的職責，最終形成相對應的集體意識。

二、啦啦操運動對校園文化建設的促進作用

（一）帶動校園體育文化的活動氛圍

校園中經常會組織開展一些活動，但是學生參與活動的興趣不高，例如每年都要開展的運動會，剛開始學生也許會主動參與并積極鼓勁加油，但是當學生受到社會環境影響后就會出現明顯的自我意識，最終失去參與興趣。那么為了保證校園活動能夠有效開展，就可以利用啦啦操的方式激發學生參與興趣，并營造出合理的活動氛圍。在拉拉隊員活力四射的舞蹈與激昂口號的引導下，學生就會主動為運動員加油吶喊，進而有效培養學生集體榮譽感^[2]。

（二）豐富校園文化生活

很多學生在學習生活真難過都不愿參與到體育活動中，就算進行體育課程學習也只是在教師的引導下完成伸展動作后就原地休息，這就導致學生無法感受到校園生活的樂趣。所以在教學過程中就需要利用合理的方式去引導學生，通過啦啦操來吸引學生注意力，并激勵學生參與到啦啦操學習中，通過這樣的方式保證學生能夠在學習過程中相互配合，并找回校園生活的樂趣。不僅如此，在教學過程中學生還可以通過配合與訓練不斷提高自身精神文明素養，因為在團隊配合過程中學生們會克服各種困難，并且自我價值也在團隊中得以展現，進而有效豐富學生的校園文化生活，這樣也有利于校園文化后續建設。

（三）有利于學生良好性格的培養

在當前這一社會快速發展背景下，社會各界對人才的需求越來越高，這就導致學生在學習過程中只能將注意力放在學習上，并且在繁重的學習壓力影響下對任何戶外活動都失去了興趣。所以學校在實際工作中就需要將這一問題重視起來，并利用合理的方式去激勵學生參與到戶外活動中，因此啦啦操教學就成為了提高學生戶外活動參與興趣，以及提高學生身體素質的主要途徑。不僅如此，學生在活動中還可以產生團隊協作意識，進而有效提高學生自身綜合能力與素養，使學生能夠成為社會所需的現代化人才^[3]。

三、發展啦啦操教學構建校園文化策略

（一）建設有特色的啦啦操校園文化

按理說校園文化建設應以校本為主，但是在當前這一社會與經濟快速發展背景下，校本已經無法提高學生自身綜合能力，同時校本背景下的校園文化也無法多元化發展。所以在校園文化建設過程中，就需要將啦啦操特色展現出來，通過組織并宣傳啦啦操的方式激發學生參與意識，同時還要通過宣傳來改變學生對啦啦操的認識，最終形成以啦啦操為主導方向的校園文化建設體系。

（二）加強學校啦啦操文化環境的管理

在當前這一教育事業改革背景下，學校啦啦操教學工作還處于發展階段，所以各學校就需要給予其足夠的幫助，以通過合理的方式去設計出相應的管理與工作體系，并對教師進行專業培訓，以保證啦啦操教學能夠更加合理有效地開展，同時其開展方式也能夠更加符合文化建設理念。

（三）組織好校園啦啦操文化活動

既然學校要通過啦啦操來營造出校園文化氛圍，那么其組織計劃就要長遠一些，因此在發展過程中就可以建立相應社團，通過讓學生能夠參與到活動中的方式來營造出合理活動氛圍，以保證學生能夠在學習生活中通過啦啦操來展現自我，并養成正確思想道德觀念意識，進而為學生未來學習生涯打下堅實基礎^[4]。

四、結束語

通過以上總結可以了解到，在當前這一素質教育不斷深化背景下，啦啦操運動為學生學習生活帶來了哪些幫助，同時也了解到校園文化建設與啦啦操相結合能夠展現出怎樣的全新發展趨勢。那么在實際教學過程中就要注意，一定要保證啦啦操能夠與校園文化建設相結合，同時還要保證在校園文化建設過程中能夠進一步提高對啦啦操的重視程度，這樣才能有效提升我國教育教學工作質量，同時在發展過程中進一步教育教學工作步入現代化發展進程中。

參考文獻

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[2]陳莉， 王季. 啦啦操對校園文化建設的影響及實施路徑[J]. 湖北體育科技， 2020， 39（3）：271-274.

[3]許淑慧. 啦啦操文化與校園文化的互動效應研究[J]. 學周刊， 2020， （2）：186-187.

[4]王鵬. 基于動商理論下校園體育文化建設研究——以啦啦操項目為例[J]. 體育風尚， 2020（7）：200-201.