幼兒園里的小麻煩

｜龐迎歡 孫悅婷 劉玉梅 劉詩晴

剛入園時，很多爸爸媽媽們面臨的難題是孩子哭著鬧著不去幼兒園，經過一段時間的適應，孩子終于能開開心心地去幼兒園了，但好景不長，孩子又遇到了新麻煩?？靵砜纯次覀兊睦蠋焸兌荚诿χ幚砟男┬÷闊?。

鏡頭1 老師，我的衣服不見了！

“老師，我的衣服不見了！”聽到順順的聲音，龐老師趕緊走過去，“順順，你睡覺前把衣服放到哪里了？”順順說：“我就放在我的小椅子上了，可是起床就不見了……”順順越說越著急，差點兒哭起來。龐老師趕緊和孩子一起找，左找找右找找，椅子上沒有，地上也沒有，書包里也沒有……真是奇怪，能去哪兒呢？正在龐老師焦急萬分的時候，她突然發現晴晴領子那里露出一個紅色的衣角，而晴晴旁邊的小椅子上還放著一件衣服。龐老師連忙問順順：“你的衣服是紅色的嗎？”順順點點頭。龐老師請晴晴拉開拉鏈露出里面的衣服，順順驚訝地喊道：“你穿了我的衣服！”大家聽了都哈哈大笑起來。原來，順順的衣服掉到了地上，晴晴分不清是別人的衣服還是自己的衣服，就穿到自己身上了。

老師這樣應對小麻煩

晴晴之所以會穿錯衣服，是因為她對自己的物品還分辨得不清晰，所以有時候會誤把別人的衣服當成自己的了?？梢酝ㄟ^以下的方法讓孩子對自己的衣服更熟悉：

夸一夸孩子的衣服。每天早上迎接孩子入園時，老師會夸一夸他今天的衣服很特別，有哪些圖案，從而加深孩子對自己衣物的印象。

玩一玩猜衣服游戲。組織孩子分組玩“猜衣服”的游戲，加強孩子對自己衣物和他人衣物的觀察。

溫馨提醒

像穿錯衣服這種小麻煩可能不是經常發生，但拿錯東西的情況卻很常見，因此引發的沖突也讓老師、父母感到頭疼，但是可以同樣通過上述方法，讓孩子對自己的物品建立更加清楚的認識，從而避免不必要的麻煩。

鏡頭2 老師，我的衣服脫不下來了！

午睡時間到了，亮亮嘗試自己脫上衣，但是脫完袖子后，衣服卡到脖子那里了，亮亮嘗試了幾次還是脫不下來，就開始邊哭邊說：“哎呀，這個怎么脫，我都脫不下來！”看到這種情況，孫老師趕緊走過去告訴亮亮：“亮亮，沒關系的，老師來幫你?！睂O老師一邊幫孩子脫衣服，一邊跟他說：“遇到困難的時候可以告訴老師，請老師幫忙。當接受別人的幫助之后，你要說謝謝?！币路撓聛碇螅亮敛豢蘖?，孫老師抓住機會強化剛剛學習的內容：“下次還不能脫衣服的時候，要怎么辦呢？”“請老師幫忙，還有，向老師說謝謝。”

老師這樣應對小麻煩

讓孩子學會求助。在孩子剛開始嘗試練習自己穿脫衣服時，老師會提供必要的協助，尤其是當孩子遇到困難時，要告訴孩子這時候可以主動請求他人的幫助。

幫孩子練習技能。午睡前，老師一般都會示范正確的脫衣服的方法，讓孩子了解到脫衣服要按照由下到上，鞋子、襪子、褲子、上衣的順序，對于套頭衫這樣的上衣，老師還會重點一對一指導，幫孩子練習。經過反復的練習，孩子就可以掌握這項生活技能了。

鏡頭3 老師，發大水了

午睡后的起床音樂響了，劉老師打開燈和小朋友們互道“下午好”。在悠揚的音樂聲中，小朋友紛紛起床相互問好，疊好自己的小被子后便離開床開始穿衣服?？墒牵卜策€坐在自己的小床上，小被子蓋著自己的大腿和腳，想翻身起來時看見其他人在看他，他又坐下了，看著他的動作，劉老師有點疑惑。于是，她走到凡凡的身邊，問：“凡凡，有事需要我的幫助嗎？”凡凡摸摸后腦勺，搖了搖頭，劉老師說：“那你現在可以起床去穿衣服嘍，要不然一會該感冒了?！?/p>

凡凡睜著大眼睛局促不安地看著劉老師，緊接著拉了拉被子，不好意思地低下頭說：“劉老師，我夢見發大水了，我的床濕了?！眲⒗蠋熋靼琢?，她拍拍凡凡的后背說：“我明白了，沒關系的?！比缓笕シ卜驳臅锶〕龈蓛舻难澴樱瑤椭麚Q下濕了的褲子。把濕褲子和被褥打包好以后，劉老師又來到凡凡的身邊，悄悄地和他說：“如果下次再有小便，不管是在干什么，你都可以示意老師說自己想要上衛生間。另外，下次午睡之前，你記得去上一趟衛生間，這樣就不會再發大水啦！”凡凡看著劉老師點了點頭。這一小插曲之后，在下午的活動中，凡凡又恢復了之前的開朗。

老師這樣應對小麻煩

隨著孩子年齡的增長，他的自尊心也有了不同的體現，所以當聽到凡凡說“發大水了，我的床濕了”之后，老師為了照顧他的自尊心，并沒有直接指出孩子尿床的事實，而是安慰孩子沒關系，讓他換上干凈的衣服，并且教孩子遇到這種問題時的解決辦法。為了減少尿床行為的發生，可以從這兩個方面入手：

常提醒。在每次活動結束之后或者午睡上床之前，提醒孩子先上一下衛生間。

教孩子主動表達需求。如果入睡以前還想小便，可以舉手告知老師自己的意愿，這樣就可以避免這種“發大水”的情況啦！

鏡頭4 老師，我肚子疼

午飯時間到了，小朋友們都有序地洗好了手，坐在自己的小凳子上。但是柴柴這時候坐在椅子上捂著肚子一動不動，劉老師急忙走過去詢問他：“柴柴，你怎么啦？”“我，我，我……我肚子疼……”于是，劉老師趕緊帶孩子去了保健室。大夫檢查完后沒有發現柴柴有什么問題，劉老師只好聯系他的媽媽，讓媽媽將孩子接回家進行觀察。晚上放學后，劉老師還是很擔心柴柴的情況，聯系了柴柴媽媽，才知道柴柴“肚子疼”是因為他想大便，但是他還從來沒在幼兒園里大便過，所以一直忍著，才會肚子疼。柴柴一回到家馬上沖進了衛生間，大便后也就沒再說肚子疼了。

因為柴柴對幼兒園的環境沒有安全感，對如廁環境感到緊張，所以才會拒絕在幼兒園里大便。除了因為不熟悉環境而拒絕上廁所的情況以外，孩子對在幼兒園大便有著莫名的恐懼，比如因為不會脫褲子，擔心排便時會弄臟褲子;在家大便后都是大人幫忙擦屁股，還沒有學會如何擦屁股;在家里上廁所時都有人陪，但是在幼兒園去大便時，廁所里只有自己一個人……綜合這些原因，孩子在幼兒園大便的問題上也要經歷一個學習和適應的過程，老師和家長要找到原因所在，才能更好地幫助孩子應對這個小麻煩。

幫助孩子熟悉如廁環境。要帶領孩子更加熟悉衛生間的環境和設施，并耐心地給孩子講解大便后的操作流程和方法。幼兒園一般都會利用孩子熟悉的動物或卡通形象對衛生間進行布置，將衛生紙放在明顯的位置，強調沖水按鍵位置，減少孩子大便后不知所措的緊張感。

學習正確的如廁方法。在幼兒園里，老師一般會通過講故事的方法讓孩子意識到大便是一件非常自然的事情，并教孩子學習正確的如廁方法。首先，可以用提問引起孩子的興趣：“你們想不想知道小動物們是怎么便便的呀？”隨后，選取相關的故事和孩子分享，講解后向孩子提問：“剛剛小動物們發生了什么呀？”“你能說說自己想去拉便便的時候是什么感覺嗎？”“小動物們便便后的每一步是怎么做的呢？”最后，將故事延伸到孩子的生活中，帶孩子進行如廁練習，并告訴孩子想大便時隨時告訴老師，前幾次老師可以陪著他，漸漸幫他過渡到可以自己獨立去廁所大便。

小麻煩的一般應對方法

孩子在幼兒園里遇到的小麻煩不只如此，幼兒園老師總結出了應對麻煩的原則，父母在家里也要遵循這些原則，和老師一起幫助孩子渡過這些小難關。

1 真誠地理解孩子。當遇到尿床、不會穿衣服等各種各樣的小麻煩時，父母要告訴孩子這些狀況并不是一件錯事，而是我們每個人在成長階段都會遇到的，這種真誠的理解和撫慰將會增加孩子的信任感和安全感。比如在幼兒園大便這件事，要向孩子傳達這并不是需要害羞的事，耐心地告訴孩子應該怎么做。

2 選擇適當的時機和孩子溝通。當這些麻煩發生之后，孩子第一反應是很不好意思，所以這時候父母不要著急向孩子了解發生了什么，而是先幫助孩子處理他面對的問題，比如尿床了，讓孩子先換上干凈的衣物，而不急于追問為什么，一方面能減緩孩子的尷尬情緒，保護孩子的自尊心，另一方面也在為孩子示范解決類似問題的辦法。而對于這些問題，父母可以另找一個私密的、合適的時機和孩子另行溝通。

3 教孩子學習生活技能。很多時候孩子之所以遇到麻煩，其實是跟孩子的生活技能欠缺相關的，比如穿衣服、大便后擦屁股等，父母要幫助孩子提前訓練和學習相關技能，幫助孩子更好地實現獨立和成長。