高校護理教學中仿真模擬護理實訓的應用探研

侯佳欣

摘 要：在高等學校護理專業(yè)教學過程中，仿真模擬實訓的開展對于提升學生的護理專業(yè)技能有著很大的幫助。文章主要從護理學教學過程中仿真模擬護理實訓開展的意義、仿真模擬護理實訓的作用、仿真模擬護理實訓在教學中的應用策略等方面，對高校護理教學中仿真模擬護理實訓的應用進行探討。

關鍵詞：高校;護理教學;仿真模擬實訓;應用

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）09-0016-02

護理學是醫(yī)學院校一門非常重要的課程，這門課程的專業(yè)實踐性非常強，所以學生想要熟練掌握這門課程的知識，需要在教學過程中進行大量的仿真模擬實訓。學生通過積極參與仿真模擬實訓，可以將課本上的知識融會貫通，這對他們熟練掌握護理學專業(yè)知識有著很大的幫助。所以，教師在護理教學中一定要開展好仿真模擬護理實訓教學。

一、護理學教學過程中仿真模擬護理實訓開展的意義

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們對醫(yī)療服務的需求不斷上升，護理類人才面臨著供不應求的局面。但從目前來看，高校所培養(yǎng)的護理學專業(yè)人才，還無法滿足社會的需求，集中體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的數(shù)量和質(zhì)量方面。之所以出現(xiàn)這種問題，很大程度上與教師對學生護理實訓的重視程度不高有著直接的關系。所以，在護理學教學中，教師要積極開展仿真模擬護理實訓，這對于促進高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升會有很大的幫助。實訓工作的開展，既能夠提高學生對護理學知識的理解程度，也能夠使學生的護理技能得到大幅提升。因此，高校要不斷提高對護理學仿真模擬實訓的重視程度，積極引進先進的教學實驗設備，為學生更好地參與教學實踐提供便利。這樣，才能使學生在教師的指導下更好地掌握課本中的知識，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的目標。

二、仿真模擬護理實訓的作用

1.有利于激發(fā)學生對護理實訓的興趣

仿真模擬實訓與傳統(tǒng)的課堂教學有很大的不同，它是緊緊圍繞護理工作的實際而開展的一種教學。由于教師在教學過程中模擬了真實的護理環(huán)境，學生對實訓教學的學習興趣非常濃厚，學生之間可以進行充分的溝通與互動，這與傳統(tǒng)的課堂教學有很大的不同。而且護理實訓教學內(nèi)容與工作實際聯(lián)系非常緊密，教學過程中還需要學生操作相關的醫(yī)療設施，這對于提高學生的學習興趣有很大的幫助。

2.有利于學生提高對護理工作的認識

借助模擬實訓活動的開展，學生可以從實訓中學習到很多急救方面的知識。通過學習，學生的專業(yè)技能會得到極大的提高。所以，模擬實訓教學對于提高學生對護理工作的認識有很大的幫助，當學生認識到護理工作的重要意義時，他們就能以更加積極的心態(tài)投入到學習中來。

3.能夠促進學生更好地分工協(xié)作

護理工作僅靠個人的力量很難完成，所以需要學生具備分工協(xié)作的能力。護理模擬實訓教學的開展，能為培養(yǎng)學生的分工協(xié)作能力提供平臺，借助對真實護理環(huán)節(jié)的模擬，學生可以在教師的指導下分工協(xié)作展開護理工作，這對于促進其分工協(xié)作能力的提升有著很大的幫助。在教師的指導下，學生認真進行學習和實踐，就能掌握分工協(xié)作的技巧，為今后的工作打下堅實的基礎。

4.能夠提升學生的護理專業(yè)技能

醫(yī)療技術的不斷發(fā)展，對護理工作提出很多新的要求，各種新設備的不斷出現(xiàn)也為護理工作開展提供了很大的便利。所以，學生要想熟練掌握這些技能，就需要積極參加模擬護理實訓。在實訓過程中，教師借助先進的教學軟件，能模擬出真實的護理環(huán)境，讓學生通過與設備的對話，全面理解和掌握最新的護理知識和技能。因此，讓學生積極參與護理模擬實訓，對于提高其護理專業(yè)技能有著很大的幫助。

三、仿真模擬護理實訓在教學中的應用策略

仿真模擬實訓是高校護理學專業(yè)教學過程中一項重要的教學內(nèi)容，在教學過程中，教師要想使仿真模擬護理實訓取得理想的效果，需要采取以下策略。

1.認真制定實訓教學目標

在指導學生進行護理學仿真模擬實訓之前，教師一定要根據(jù)教學大綱的要求，認真制定出模擬護理實訓的教學目標，根據(jù)教學目標細化各項實訓內(nèi)容。在設定實訓內(nèi)容的過程中，教師要結合醫(yī)療機構工作的實際，力求實訓能夠真實模擬出醫(yī)院護理工作的真實情況，這樣實訓教學才能取得理想的效果。在制定教學目標的過程中，教師還要根據(jù)學生對護理學知識的掌握程度，將考查學生專業(yè)基礎知識的內(nèi)容融入到實訓工作中來，使學生通過參與實訓教學能夠初步判斷和掌握患者的病情，這對于促進學生專業(yè)技能的提升有很大的幫助。

2.根據(jù)護理工作的實際要求設定實訓工作的能力培養(yǎng)目標

對于護理學專業(yè)的學生來說，他們的實踐經(jīng)驗不足，教師開展模擬護理實訓教學，可以彌補學生的這一缺陷，加深他們對各種疾病的了解。所以，在指導學生進行護理模擬實訓的過程中，教師一定要科學設定實訓工作的能力培養(yǎng)目標，借助實訓工作的開展，使學生能夠更加熟練掌握各種疾病的癥狀，以便他們在以后的工作中更好地和患者展開交流，為患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務。

3.為實訓工作設定情感培養(yǎng)目標

在護理工作中，學生需要緊緊圍繞患者進行各種服務，并與患者進行情感交流。因此，在指導學生進行護理仿真模擬實訓的過程中，教師要積極設定實訓工作的情感培養(yǎng)目標，緊緊圍繞患者的需求來展開各項服務，這對于提高學生的護理學專業(yè)技能有著很大的幫助。所以，在實訓過程中，教師一定要注意這個問題，借助情感培養(yǎng)目標的設定，不斷提高學生的溝通交流能力，使他們能夠更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務。

4.認真組織學生實施仿真模擬實訓

在組織學生進行仿真模擬實訓的過程中，根據(jù)學生所學專業(yè)與性別特點，教師可以設置不同的實訓模塊，按照兒科、婦科、內(nèi)科、急救以及基礎護理等不同模塊對學生展開實訓教學。在仿真模擬實訓教學開始之前，教師要根據(jù)實訓的內(nèi)容，提前向?qū)W生講解實訓過程的注意事項，并引導學生思考實訓過程中會出現(xiàn)的問題，這樣學生就會在實訓開始之前通過查詢資料對問題進行思考。學生通過思考，能加深對專業(yè)知識的印象，帶著問題積極參與到教師所組織的模擬實訓活動中來。教師一定要認真指導學生學習和掌握實訓過程中所使用的各種醫(yī)療設備，因為學生只有熟練掌握了醫(yī)療設備的使用方法，才能更好地開展實訓活動。在指導學生學習使用方法的過程中，教師還要特別注意對學生進行注意事項的提醒，這樣學生才能避免在實訓過程中出現(xiàn)操作不當?shù)葐栴}。在學生實訓的過程中，教師要全程參與，并對學生的實踐活動進行指導，分析學生在實踐活動中出現(xiàn)的問題，營造出一種和諧的實訓氛圍，這樣學生能積極主動地配合教師開展各項實訓活動，將課堂上所學的各種專業(yè)知識應用到實踐活動中來。在實訓過程中，教師還要引導學生主動體驗各種醫(yī)療設備的使用方法，通過分組開展實踐活動使每一位學生都能切身體驗到其他同學的護理手法。這樣，學生就能更好地發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)能力上的不足，從而在教師的指導下及時改進操作手法，使個人的專業(yè)技能得到快速提升。

四、結語

總之，護理學是一門實踐性非常強的學科，只有借助大量的仿真模擬實訓，學生才能更好地理解和掌握課本中的知識。隨著科技的不斷發(fā)展，護理過程中使用的醫(yī)療設施也在不斷完善和改進，學校在實訓過程中應積極創(chuàng)造條件，使學生能夠及時了解和掌握最新護理醫(yī)療器械的使用方法，熟練掌握護理技巧，在實際的工作中能夠更好地與患者展開溝通，不斷提高個人的綜合能力，完成教學計劃所設定的教學目標。

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