詳談初中物理課堂教學中存在問題及解決對策

王棣

摘? 要：在新課程改革的背景下，對教育的各方面要求越來越嚴苛。物理作為初中的重點課程，涉及范圍較廣，內(nèi)容較多，具有一定的學習難度。所以，在具體的教學過程中，存在很多問題，影響了課堂的教學質(zhì)量。為此，教師應當結合具體的教學情況，制訂相應的教學策略。文章主要詳談初中物理課堂教學中存在的問題及解決對策。

關鍵詞：初中物理;課堂教學;問題;解決對策

中圖分類號：G633.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.221

現(xiàn)如今，初中物理課堂教學還存在些許問題，為了保證初中物理教學質(zhì)量，教師加強對所存問題分析勢在必行，本文主要分析初中物理課堂教學存在的問題及解決對策，具體如下。

一、初中物理課堂教學中存在的問題

盡管當前在實施新的教育理念，但是從初中物理實際教學現(xiàn)狀來看，課堂教學還仍是以填鴨式教學為主。長期以來，受應試教育的影響，為了能夠使學生掌握更多的知識，更好幫助學生取得良好的成績，教師都是采用填鴨式教學，在教學過程中學生主要是被動的接受，盡管這種教學方式也取得一定的教學效果，但隨著改革的深入進行，這種教學模式已經(jīng)無法適應當前的教學發(fā)展，而且對學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)是比較不利的，為此，教師需要改進教學方式。另外，物理是一門實踐性較強的學科，涉及的實驗也是比較多的，然而學生真正參與實驗的機會是比較少的，脫離了實踐的理論教學，不容易取得良好的教學效果。當前物理教學中存在的問題還是比較多的，想要真正提升物理教學的效果就需要教師不斷改善課堂教學中存在的問題。

二、針對初中物理課堂教學中存在的問題提出解決對策

1.積極轉(zhuǎn)變教學觀念

素質(zhì)教育要求學生德智體美全面發(fā)展，成為適合社會發(fā)展的人才。初中的物理教學中，教師首先要改變傳統(tǒng)的教學觀念，學生不是為了升學而去學習，不是為了提高成績而去學習，要讓學生從小就樹立起科學的理念，對物理的學習有著深入的認識。其次，教師也要意識到學生才是課堂的主體，積極引導學生參與到課堂討論中去，幫助學生建立合理的學習目標，關心學生的學習進度，督促學生完成學習計劃，指導學生正確認識物理的學習。同時要注意到整體質(zhì)量和個體差異，讓所有學生都在學習中不斷提高自己的學習能力。

2.突出學生課上主體地位

在以往初中階段的物理教學期間，教師大多采用灌輸這種形式來對知識進行講解，這樣就使物理教學變得十分單調(diào)乏味，初中生只能對物理知識進行被動接受。長此以往，必然會讓初中生喪失物理學習興趣，難以對其物理能力以及學習水平進行提高。對于這種情況，物理教師需在課堂之上突出學生具有的主動地位，所有教學必須把學生當作中心，提升其在課堂之上的主動性以及參與性，促使其主動發(fā)現(xiàn)物理知識具有的無限魅力。除此之外，物理教師還可把初中生進行分組，讓其通過小組形式對物理知識進行自主探究，這樣可以讓初中生通過合作形式產(chǎn)生學習靈感，從而促使其在課堂之上具有的主體地位得以凸顯出來。而且，借助這種方式還能對初中生的自學能力加以培養(yǎng)，提升其合作探究這一能力，幫助其對物理知識加以有效學習以及掌握。

3.加大多媒體技術在物理課堂教學中的應用力度

有效提高初中物理課堂教學效率能夠進一步提升學生物理學習的有效性，并為學生物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升奠定良好的基礎，在初中物理教學中具有重要的教學意義。隨著我國科學技術的不斷發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學技術融入課堂教學中。其中，多媒體技術在初中物理課堂中的應用，能夠?qū)⒃締我坏闹R點以圖片、視頻的方式展示給學生，且多媒體中所呈現(xiàn)的內(nèi)容大多與學生的日常生活有著密切聯(lián)系，進而使學生能夠形象、直觀地學習物理知識，在調(diào)動學生物理學習積極性的同時，也進一步彌補了傳統(tǒng)課堂教學方式中的不足之處，為提升物理課堂教學效率起到重要的推動作用。

三、結語

總之，作為一名物理老師，積極主動地尋求新的教學道路，積極發(fā)現(xiàn)自身課堂中存在的問題，轉(zhuǎn)變自身的教學思想和教學方式，只有這樣，學生才能真正的做到高效學習。

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（河北省廊坊市第十二中學? 河北廊坊? 065000）