互聯網+的信息技術輔助英語教學研究
——評《信息技術與英語教學融合研究》

書名：《信息技術與英語教學融合研究》

作者：胡登攀

出版社：北京水利水電出版社

ISBN：978-7-5170-7352-9

出版時間：2019 年1 月

定價：57

全球一體化進程的快速發展對英語教學提出了更高的標準。在英語專業教育中，不僅需要學生具備充足的專業理論知識，更要擁有運用英語進行交際能力與應用能力。結合當前時代的發展形勢，高校英語教育要不斷改變教學觀念，在英語教育中創新教學內容。如今，信息技術的應用已深入到了教育領域，在教學中應用信息技術能夠彌補傳統英語教學存在的缺陷，使英語教學得到更加優質的發展。由胡登攀編著，北京水利水電出版社出版的《信息技術與英語教學融合研究》一書分析了當前應試教育的現實困境，并透過獨特的視角解析了如何在英語教學中應用信息技術，為英語教學的發展以及融合提出了應有的指引。

作者首先在書中論述了信息技術當前在我國的發展形勢，以及在信息化不斷發展背景下，英語教學應當如何借助信息技術的優勢來培養聽說讀寫全面發展的應用型人才。在第二章，作者提到了傳統英語教學存在的一些弊端。在傳統教育理念下有諸多不科學、不合理之處需要改善。鑒于傳統英語教學中所帶來的一系列負面影響，作者提出如何在信息化背景下開展英語教學改革，只有通過相關教育改革才能挖掘我國英語人才的潛力，使這部分人才能夠真正投身于國際溝通交流事業中。作者提出視聽教育理論、教育傳播理論、現代教育理論這幾種與信息技術背景下英語教育相聯系的理論知識，并給出了讀者如何整合信息技術與英語課程的建議。本文筆者在開展廣東省創新強校工程特色創新類項目“基于互聯網技術的非英語專業大學生英語素質內涵型專業化培養模式研究”（2018WTSCX232）過程中結合該書認為，英語課程與信息技術整合有利于提升英語教學效率，通過模式與內容的整合，吸引學生的興趣，讓學生能夠專注于英語學習。同時也有助于提升學生的信息素養，讓學生了解信息技術的特點與優勢。

在該書中作者探索了基于信息技術的高校英語教育，在其中分析了信息化教學模式的理論支柱。教學模式的探討可以幫助時下英語教育工作者結合教學實際情況不斷優化教學模式，英語教育工作者可以借鑒書中的觀點及方法，合理改進英語教育模式。作者闡述了如何加強信息化資源建設，以及如何構建信息化背景下的英語教師身份作者。作者提出在信息化背景下，不僅要改變英語教育模式，而且也要從教師自身做起，構建全新的英語教師身份，使其符合當前信息化背景的發展特點。教學改革不只是教學層面的改革，教育者要從對教育理念的轉變做起，才能夠為學生帶來積極的影響力，使教育改革得到實效意義。

作者從學生的層面探討如何加強高校英語自主學習模式的應用。學生應當是學習的主人，在學習中學生要具備極強的自主意識。如果只是在教育者的帶領下被動學習，這樣的學習實效性較差。學生只有樹立自主意識，才能尋找到更好的學習方向，通過不斷努力才能達到在英語學習上的長足進步。作者給出了如何在信息技術背景下開展自主學習的原則以及提升自主學習能力的途徑。云計算是一種新鮮事物，在英語教學中，也可以借助云計算云平臺輔助英語教學。以云計算為基礎設計課程，以云計算作為課程設計方向，可以更加合理地采集教育中的相關數據，優化教育結構。

最后，作者論述了以信息技術為基礎的英語教學如何實現個性化、生態化發展，并講解如何在ESP 教學中應用信息技術。信息技術的發展為我們帶來了機遇通過信息技術可以讓學生感受到動態化的教學。通過“線上+線下”的教學模式構建立體化的課堂教學模式，關注學生對英語實際應用技能的掌握，使高校學生在英語學習中可以有更多自主學習的空間，提升學生學習積極性，提升教學效率，并使其善于應用信息技術優化學習。高校英語教學的改革需要教育者樹立不斷學習、不斷進步的觀念積極接受新技術，并隨著時代的變化調整自己的教學模式，，這樣才能提升教育綜合水平。

綜上所述，本書讓讀者認識到信息技術與英語教育的融合不只是教學方法的轉變或教育模式的更新，更重要的是營造出的良好教育環境。借助信息技術彌補傳統英語教育中的缺陷與不足，使高校英語教育能夠適應當前國際化發展的要求，幫助學生得到更加廣闊的發展空間。