文化創意產業視野下的寫作學科發展

陳雍

內容摘要：新媒體語境下，文學的內涵及研究邊界不斷擴展。近十年來，伴隨著文化創意產業的興盛，創意寫作作為一門新興學科出現并得以迅猛發展。文化創意的內蘊凝聚著文學的精神創造成果，創意寫作成為文化創意產業發展的推動力，那么在文化創意產業視野下思考高校寫作學科的創新發展有著現實的意義。

關鍵詞：文學 文化產業 創意寫作

伴隨著文化創意產業的興盛，創意寫作作為一門新興學科出現并得以迅猛發展。在新時代“雙一流”建設背景下，寫作能力被作為中國語言文學的核心競爭力來培養，其理論依據是20個世紀就已經風靡歐美的創意寫作理論。[1]1當下媒介革命擴張了文學邊界，產業發展促進了學科轉型。雖然引入歐美創意寫作理論要經過一個漫長而艱辛的本土化過程，但文學的精神創造成果卻是亙古不變而又源遠流長的。文化創意內蘊凝聚著文學的精神創造成果，創意寫作發展與不斷成熟則成為文化創意產業的主要推動力。那么，在文化創意產業視野下思考高校寫作學科的創新發展有著現實的意義。

一.文學與文化創意的關系

上個世紀末，美國學者辛普森與卡勒先后提出文學在現代媒介社會里逐漸邊緣化只是一種假象，“文學可能失去了其作為特殊對象的中心性，但文學模式已經獲得勝利。”[2]18從語言學理論來看，人類的生活皆是語言構成的，卡希爾言“人是符號的動物”，而文學是語言特性最充分顯現的場所，把握語言模式就要理解文學。新世紀初，國內學者余虹對辛普森與卡勒的觀念作了回應并進一步深化，“文學性”已經滲透到當下人們生活的各個領域并扮演了統治者的角色，成為了支配人類生活的話語機制。[3]19

現代媒介社會里占主導地位的影視、動漫、廣告等，無一不包含著虛構、隱喻、敘事、抒情、紀實等文學主導話語，從這個意義上來看，它們實際上就是一個文學文本。在創意經濟背景下，影視、動漫、廣告等是文化創意產業的類型代表。再結合文學作為經濟、商業、消費等活動中的話語運作模式去看，影視、動漫、廣告是文學在新媒介下的文學創意文本。所以，每一個文化創意其實是新媒介時代里文學創意文本。既然如此，談文化創意就繞不開談文學，談文學就不能只談外在的形式與表達技巧，文學的最高價值在于人文精神，有必要從文學的精神創造成果來把握當下的文化創意，國內學者王一川指出“真正的文化創意其實是包含著文學的精神創造成果的。”[4]文化創意這種新興的時代產物得以與文學古老的精神脈搏銜接起來。

綜上所述，文學與文化創意的關系就不言自明。文學話語機制支配著經濟、商品、消費等活動，這些活動中所包含的文學技巧及文學的精神創造在創意經濟背景下轉化為一種文化創意。文化創意中的文學跨媒介、跨領域、跨業態成為了這個時代文學的核心特征。所以“文化創意產業的發展離不開文學的這樣或那樣的影響力或作用力”，[5]文化創意在豐厚的文學土壤中成長開花結果，也反過來促進文學創作在新時代的繁榮，并與其一道生長，構成新時代文學與創意共生的圖景。

二.創意寫作與文化創意產業的發展

在當今經濟全球化背景下，產業結構優化，文化創意產業成為不少國家的新興戰略產業。創意成為新經濟發展動力的理論來源于美國經濟學家熊彼得的《經濟發展理論》一書，他在20世紀初就率先提出了現代經濟發展的根本動力不是資本和勞動力，而是創意。[6]我國在2009年的《文化產業振興規劃》中指出“文化創意產業要著重發展文化科技、音樂制作、藝術創作、動漫游戲等企業，增強影響力和帶動力，拉動相關服務業和制造業的發展。”[7]同樣在2009年，創意寫作學科由歐美國家高校引入我國高校并迅速發展。

隨著90年代以來商品經濟的發展以及跨世紀新媒體崛起帶來的電子商務，各種文案策劃、軟文生產、視頻腳本的寫作就應運而生。這可以說是我國本土創意寫作的雛形與最初的生長點。歐美國家在一開始就自覺地以創意寫作來推動創意產業的發展。從美國高校引入并借鑒而來創意寫作則在一開始就具有鮮明的產業指向性，突破傳統創作行為的孤立性，將原先單個的作家和創作活動納入產業鏈條成為其中的一環，并作為文化創意產業鏈的上游而存在。[8]37正如上海大學創意寫作中心帶頭人葛紅兵指出，“創意寫作”是以文字創作為形式、以作品為載體的創造性活動，它是文化創意產業鏈最重要最基礎的工作環節。[9]180本土的經驗告訴我們，在文案策劃、軟文生產、視頻腳本中萌芽并發展起來的創意寫作有效促進了經濟社會的發展，成為社會經濟發展中重要的環節。而英語國家的經驗告訴我們，創意寫作繁榮文學創作的同時，在創意產業發展、文化原創力、國家形象建構、文化價值輸出舉足輕重的地位。[10]176結合本土的與先進國家的經驗，創意寫作不僅是文化創意產業的一個重要環節，還將源源不斷地培養和輸送文化創意產業的核心從業人員。

文化創意產業離不開文學這樣那樣的影響力，文學是經濟、消費等活動的話語機制，真正的文化創意凝聚著文學的精神創造成果，而“創意寫作”涵蓋了傳統文學創作但又遠遠超越于傳統文學創作，它既一如既往地致力于傳統文學的“寫作的創意”，又適應文化產業化發展的新變化。[11]這么說來，創意寫作是文學創作適應新媒體發展的創生形式，構成新媒體時代文學的生態圖景的同時成為文化創意產業發展的重要環節以及驅動力。

三.文化創意產業視野下高校寫作學科創新發展

文學是語言最充分顯現的場所并成為支配社會話語機制，一方面，語言藝術在各種媒介下必然出現不同的表現形式，如超文本;一方面大眾消費社會里各種品牌策劃、軟文生產、媒體營銷都與傳統寫作截然不同，是寫作在內涵與邊界延伸的典型。通過北京與上海一些高校以點帶面的帶動，國內不少地方高校意識到了中國語言學科需要從傳統的“不培養作家”的誤區中走出，以提高學生綜合素質為目標，以教授創意寫作方法為途徑和突破口，把寫作能力作為學科的核心競爭力來培養。[12]1而這些自覺的實踐來源于歐美國家創意寫作學科經驗。

在歐美一些國家，創意寫作學學科的誕生和發展，改變了歐美戰后文學發展的格局，也徹底改變了歐美文學教育教學思想體系，為歐美文化創意產業的興盛和發展奠定了學科基礎。[13]1對比之下，我國文化創意產業還有很大的提升空間，著意于培養有創造性的文化創意產業核心從業人員的創意寫作學科亟需建立并創新發展。[14]104“文化創意產業”的視野來看待寫作學科的創新發展是具有時代現實意義和價值的。

首先，把過去在商業經濟活動中萌芽并發展起來的文案、軟文、腳本、品牌推介等寫作進行學科規整。雖然文案、軟文、腳本、品牌推介的寫作教學業已存在，但只是作為廣告學專業的課程而存在，又或者作為相關專業視頻制作課程的一個基礎環節，納入中文學科的寫作教學中并不常見。而創意寫作的學科的建立有利于不斷開闊寫作視野與擴展寫作文體的多樣性。

其次，改變過去以謀篇布局、遣詞造句、修辭等為重點的課文型寫作教學方式，把重心放到如何通過語言形式實現內容創意上來。重點激發學生在的語言創意潛能，訓練創新思維，進而把創意活動放到“文化產業”的各個環節來加以把握，如加入現代性元素改編或續寫、改變敘述模式、跨媒介二度創作等，以適應文化產業化發展新需要、國際文化產業競爭新格局及高校文學教育教學體制改革的要求。

最后，實現創意寫作與傳統文化資源的銜接運用并注重實踐性。有學者指出，文化創意寫作與策劃正是具有深厚文化底蘊的漢語言文學專業的學生應該努力的新方向。[15]92在文化創意產業視野下，引導學生利用大學生創新創業訓練項目平臺，進行傳統文化資源調研的基礎上撰寫創意策劃并探索產業化發展道路，實現創新創業教育改革與創意寫作協同的同時提升寫作學科在文化產業中的實踐力，提高中文專業的競爭力。

四.結語

從媒介的視野看到了文學內涵與邊界的擴展，從商品經濟發展的視野看到了寫作的新形態，從文化創意產業的視野看到了創意寫作的中國創生與本土化建設。在新時代文學話語機制與文化創意產業大力發展背景下，創意寫作儼然已經走在我國語言文學教育改革的核心力量。新時代的寫作教學也正以此為突破口走在創新發展的道路上。

參考文獻

[1][12]黃健云.創意寫作與中國語言文學學科的核心競爭力[J].廣西科技師范學院學報，2018（2）.

[2][3]轉引自余虹.文學的終結與文學性蔓延[J].文藝研究，2002（6）.

[4][5]王一川.文學、生活美學與文化創意產業的關系[N].中國藝術報2014-12-29（003）.

[6]金元浦.文化創意產業概論》[M].北京：高等教育出版社，2010：37.

[7]《文化產業振興規劃》（2009），中華人民共和國國務院，國發〔2009〕30號.

[8]席曉麗.創意寫作與傳統寫作差異分析[J].廣西科技師范學院學報，2016（5）.

[9]葛紅兵.高校中文教育改革與“創意寫作”學科建構[J].當代作家評論，2014（5）.

[10]葛紅兵.創意寫作英語國家創意寫作學科發展研究[J].社會科學，2017（1）.

[11]許道軍.葛紅兵.創意寫作：基礎理論與訓練[M].桂林：廣西師范大學出版社，2012：40.

[13]張娟.學院·市場·民間：多維視野下中國創意寫作發展的本土化路徑[J].廣西科技師范學院學報，2016（12）.

[14]葛紅兵.創意寫作學的學科定位[J].湘潭大學學報（哲學社會科學版），2011（5）.

[15]鮑昌寶.創意寫作：多元化時代文學史教學改革的思考[J].肇慶學院學報，2013（4）.

（作者單位：廣州工商學院）