后疫情時代會計學專業畢業生就業狀況及對策研究

張敏(西安財經大學行知學院)

1999年，我國高校擴招，當年高考錄取率在上年34%的基礎上提升到56%，隨后一路攀升，錄取人數由1998年的年錄取108萬人增加到2019年的900萬人。近年來，會計學作為傳統文科專業一直排在高考報名中的前列，畢業生以每年10萬的數量遞增。2020年我國應屆高校畢業生再創新高，達874萬人，會計專業再次不負眾望的排名第一。

新冠肺炎疫情爆發影響我國宏觀經濟，今年GDP明顯下降，本年度應屆畢業生的就業市場景氣程度要弱于我國整體就業市場。受疫情沖擊，畢業生期望行業崗位工作地點等發生了變化。招聘需求的減少與求職人數的增加，體現出大學生就業形式的嚴峻，畢業生就業問題已經成為我國政府關注的重要問題。

■ 國內外就業政策對比分析

關于就業問題，可以從理論、實際政策兩方面進行研究。在理論方面，張淼等學者認為國外就業理論，總體分為古典經濟學就業理論，凱恩斯的充分就業論以及現代就業理論。凱恩斯的充分就業論研究政府調節作用與就業的關系，主張增強國家干預，干預程度越大越促進就業的穩定均衡狀態。現代就業理論中，美國芝加哥大學教授舒爾茨和貝克爾共同創立的人力資本理論認為人力資本是經濟增長的根本原因。在政策措施方面各國不盡相同，下面就各國就業政策措施進行分析。

（一）國外就業政策

在青年就業問題上，各國政府出臺并實施一系列政策，值得借鑒之處較多。德國早在01年推出“JUMP”青年就業支持計劃。08年德國實行了短時工作制，使臨時工合法化。用工制度靈活運用讓中小企業因此受益，大大降低了成本。美國針對失業問題從根本上入手，實行了再工業化政策，推出了“十萬機會計劃”就業訓練團提供了就業實習機會，15年以來實現了擴增十萬青年就業崗位的目標。日本實施了一系列的就業政策，13年出臺“日本復興戰略”，15年公布“第二期教育振興基本計劃”，注重企業的需求，以企業需求為重點開展職業教育培訓。俄羅斯建立了就業信息國家網絡平臺，此平臺整合了全國從聯邦到地方的就業中心信息，為教育部直屬的300多所高校的學生提供了精細化的就業信息服務。

（二）國內就業政策

從理論方面來看，國外學者對就業方面的觀點由市場的自我調節逐步發展到國家干預層面，并且在現代就業理論中，國外學者認識人力資本的重要性，突出了教育和培訓的效用。我國建國以來，就業政策經歷了兩大發展時期。實現了世界上人口最多（近14億）勞動力最多（9億多）國家的充分就業問題，保持了就業局勢的總體穩定。

2010年，人力資源和社會保障部經國務院同意，聯合教育部、財政部等六部門下發《關于實施“2010高校畢業生就業推進行動”大力促進高校畢業生就業的通知》。15年更新了高校創業畢業生就業創業政策百問。20年疫情過后，全國普通高等學校畢業生就業創業工作電視電話會議召開，明確要求把高校畢業生就業作為重中之重，開展“百日沖刺”行動，破解就業結構性矛盾。

（三）中外就業政策對比分析

1.相似性分析

各國就業政策與我國相似性頗多，在失業青年提供技能培訓；以企業需求為重點開展高校職業教育；建立就業信息國家網絡平臺；鼓勵自主創業等方面都采取了積極的政策措施并保障落實。

2.差異性分析

用工制度靈活的短時工作制，有利于促進中小企業降低成本，增加在校學生的就業實習機會，增長就業經驗。08年德國實行了短時工作制，使臨時工合法化。用工制度靈活運用讓中小企業因此受益，大大降低了成本。在此項措施方面，有值得借鑒之處。

就業信息國家網絡平臺的建設。俄羅斯建立了就業信息國家網絡平臺，整合了全國從聯邦到地方的就業中心信息，為學生提供了精細化的就業信息服務。相比之下，我國就業信息國家網絡平臺建設較為滯后。

■ 就業現狀：疫情下會計專業學生就業問題

文章針對行知學院2020年會計專業畢業生的調查問卷共發放130份，有效問卷118份，問卷針對20年疫情提出了諸如“你認為新冠肺炎對就業有什么影響？”“你認為，疫情期間畢業生該如何做才能加強自身的就業競爭能力？”等問題，總結相關問題如下：

（一）會計專業畢業生就業質量相對較高

20年疫情影響下會計專業畢業生就業去向的問題中發現，截至20年10月92.4%的同學已達到就業國有企業及公務員高達42.4%。10.2%的同學正在準備考研?？梢?，20年雖有疫情影響，但會計專業畢業生的就業比例及就業質量是相對較高的。

（二）畢業實習重要性提升

在畢業生就業去向安排與就業中欠缺問題調查中，國有企業與民營企業就業的學生更關注實習經歷，認為實習經歷對工作經驗的積累更為重要。所有問卷中認為實習經歷重要的比例高達42.37%。實習工作是畢業生從學校走入社會的橋梁，畢業生的實習經驗直接影響其就業質量，對其成功就業具有顯著的促進作用。可見學校工作中，在教授學生理論實踐知識的基礎上，也應將工作重心適度投放到畢業生的實習就業中來，見表1。

表1 畢業后的去向安排與就業中所欠缺問題交叉表

■ 重塑自我：會計專業學生的就業對策

（一）促進短時工作制制度的建立

針對應屆畢業生實踐經驗短缺的情況，重點發展短時工作制。短時工作制度用工靈活性增強，為學生就業以及增加實踐經驗創造條件。同時應力促中小企業的發展，為中小企業的生存與成長提供支持。建立精準聚焦失業預警體系，逐戶制定預警方案。防止企業受到疫情沖擊，大規模裁員造成失業率上升。

（二）發展社區就業

新冠肺炎疫情中，社區起到至關重要的作用，正是社區工作者的勤勉與排查到戶，才有了我國疫情的有利控制。在就業、培訓、補貼、貸款創業方面，社區能夠做到跟蹤一戶、了解一戶、落實一戶，達到切實有效的效果。發展社區就業，增強社區作用對就業有至關重要的幫助。

（三）倡導學校，培訓組織開展對口專業設置

疫情催生了新興工作、服務的產生，如無接觸式購物配送服務，無人機、無人車載人等新型運輸供給方式、遠程辦公、視頻會議、在線交付等使線上軟件服務發展迅速，針對疫情救治的遠程手術醫療、測溫巡邏等機器人服務。此時應倡導學校，培訓組織開展對口專業設置，從長遠角度解決青年專業與工作需要不對口的問題。

■ 總結

疫情來臨后，世界各國經濟就業皆受影響，文章通過對世界各國及我國就業政策的梳理，對會計專業畢業生的實地調查，對疫情下新增就業機會的分析，得出畢業生就業對策的建議，在短時工作制制度、社區就業、線上線下就業服務、學校的就業培訓等方面有所作為。為會計專業學生乃至青年學生的就業提供指導。同時從長遠來看，各國間的學習交流與合作，共同發展經濟，促進就業機會的增加也是穩定發展的長遠之道。