致敬來時路 一起再出發

吳愛軍

致敬遇見，一切仿佛就發生在昨日。自與《中國學校體育》（以下簡稱學體）相識以來，便有了多個第1次。2001年，第1次征訂學體雜志;2005年，第1次向學體投稿;2007年，第1次在學體刊發文章;2008年，第1次以管理員身份擔任學體讀者QQ群的管理員;2009年，第1次以管理員身份組織學體QQ群話題研討;2011年，第1次加入“學體部落”;2012年，第1次創建“愛軍云軒”博客，并加入了學體博客圈;2012年，第1次擔任學體“一線話題”欄目的社外編輯;2013年，第1次組織學體“草根爭鳴”網絡研討;2015年，第1次以學體通訊員的身份參加在武漢體育學院舉行的全國中學體育教師基本功大賽的現場采訪工作;2015年，第1次擔任學體“教學研究”欄目的編輯;2019年，第1次登上了學體的封面……這么多的第1次是我與學體從相識到不離不棄的印記，學體已成為我生活學習中的不可或缺。與學體的20年，我完成了近40篇文章的發表，成功組織了近70期的“群英薈萃”欄目研討并承擔了文字編輯任務，同時擔任近5000人的3個學體QQ讀者群的管理員，在個人博客“愛軍云軒”上傳了近300篇原創教學反思與教研成果，在武漢體育學院、鄂爾多斯一中、常州五中等地留下了我作為學體通訊員忙碌的身影，開展了近60期的“一線話題”與“教學研究”欄目的外審與編輯任務。這一切的付出，都在不斷增加我對學校體育工作的深度理解，提升我的文字功底，并促使我的體育教育教學理念不斷更新。

致敬遇見，一切都在不知不覺中改變著。對學體雜志上的每1篇文章進行勾畫標注，并在學校體育教育教學中借鑒與應用，已成為我的一種常態;將實踐后的思考撰筆成文，已成為我的一種習慣;將不定期通過學體網絡平臺與全國的體育教師交流，更新我的體育教育教學理念，已成為我的一種需求。學體提供的平臺是夯實自我、追求卓越的助推劑，更是成就自我、超越自我最有力的載體。

一、回首過往，只為追求卓越

2021年是我與學體相識20年的年份，20年彈指一揮間，我從剛入職不久的毛頭小伙，成長為市級名教師工作室的領銜人。

1999年，我從南京體育學院畢業，剛參加工作時就知道有學體這本雜志，那時偶爾也會拿起師父辦公桌上的學體雜志快速翻閱。直到2001年，學校要求每位教師必須征訂1本期刊時，我才在師父的建議下訂閱了學體雜志。記得2004第4期刊登了《解讀籃球“新”規則》一文，這篇文章深深地吸引了我。文章講述了很多典型的籃球案例，在籃球教學和執法籃球比賽方面給予我較大幫助，使我對籃球教學與比賽有了更深層次的理解。從那時開始，我開始有意識地主動對每期文章進行精讀、品讀，盡量做到學以致用。同時我也開始學著將自己的體育課堂教學、業余訓練、學校體育工作開展等心得體會撰寫成文，嘗試將我的思考與實踐刊發在期刊中，與全國的體育教師分享。從那時開始，在學體刊發一篇文章便成了我的夢想，這個美好的夢想終于在2007年成真。

2007年，在為刊發第1篇文章與編輯討論文稿時，我結識了學體的編輯，由此讓我初步領略到學體編輯優秀的工作作風與職業素養，他們治學的嚴謹態度與一絲不茍的工作作風，無時無刻不感染與影響著我，他們的耐心、細心、專心、有責任心令人敬佩，他們高超的專業技能、優秀的文化素養與文字功底，以及前沿的策劃與決策能力使我獲益匪淺。最終，經過編輯的反復指導和我堅持不懈的修改完善，我的文章《做學生的嚴師諍友 行體育人無悔的路》在2007年第9期發表。

回憶過往，在追求卓越的路途中，離不開因學體這樣優秀的平臺而走在一起的伙伴們。人們常說，和優秀的人在一起只會變得越來越優秀，事實驗證了這個道理。通過網絡，我結識了來自全國的優秀體育教師，這當中有因組建學體讀者QQ群結識的吉林武長河、江蘇劉軍等老師;有因組織學體網絡研討相識的上海王彩云、浙江孟凡東、江蘇張建等老師;還有因現場新聞采訪相識的山東呂兵文、尹耀、李寧寧等老師。我清楚地記得，2015年5月全國第八屆中學體育教師評優課比賽在湖北武漢舉行，學體的社外編輯們齊聚武漢進行本次賽事的報道。我有幸與山東尹耀等老師分在了一組，開展上課選手采訪、課堂綜述、評委專家與觀摩教師訪談等通訊報道工作。尹耀老師總是主動分擔最累、最繁瑣的采訪報道工作，每天采訪結束后回駐地，他就馬不停蹄地整理稿件，與同組采訪報道的教師交流后，第一時間發布在相關平臺上與全國體育教師分享賽事狀況。尹耀老師謙虛謹慎、熱情細心，他對待采訪工作兢兢業業、一絲不茍的精神在5天的采訪報道工作中時刻感染著我。通過學體平臺，我與來自全國各地的優秀體育教師不僅相互學習交流、相互促進、共同提升，更建立了深厚的友誼。參與學體建設的這些年，我見證了學體的發展，更見證了這些伙伴們在學科專業上的快速發展。

回憶過往，在與學體相伴的20年中，學體編輯和伙伴們啟發了我，鼓勵了我，令我也在這追求卓越的路途中不斷激勵自我、發展自我。這期間，我獲得了市級骨干教師、學科帶頭人、特級教師后備等榮譽稱號，獲得了過全國十四城市評優課一等獎、市級體育教師基本功競賽一等獎等比賽獎項，在“十二五”與“十三五”期間共主持省、市、區級課題5項。所有成績的取得都離不開學體這個平臺，也正是在這個平臺上，我與學體的伙伴們一起見證發展，走在追求卓越的路上。

二、展望未來，只為逐夢遠航

學體發展的40年，見證了國家日新月異的發展，更見證了幾代學校體育教師的成長，促進了學校體育工作邁入一個新的時代。作為學體的社外編輯，我深知在與學體一起追求更好的發展、追逐美好明天的同時，要銘記仰望星空，也要腳踏實地;要銘記充分利用好網絡平臺，優化網絡資源，服務于學校體育工作開展與教師專業化能力提升，從而指向促進學生的身心發展。相信在未來，在所有學體人的群策群力下，定會讓學體更加服務一線、貼近一線，從而助力中國學校體育工作走向更加燦爛的明天。

站在學體創刊40年的節點上，我們要厘清原點、厘清自我，整裝再出發，相信未來學體辦刊的質量會邁上一個更高的臺階，期刊教育教學前沿性的理念引領、欄目設置、文稿的質量、網絡教研平臺等將會更加貼近一線、服務一線、成就一線。學體是全國學校體育工作開展方向的“引路者”，是造就一批批優秀體育教師的“引導者”，更是打造優秀體育學科教研團隊的“引領者”。對于全國千千萬萬名一線體育教師中平凡一員的我來說，從初識學體到成為學習生活中的不可或缺，它無論是在促進我對學校體育教育教學的深度理解與實踐方面，還是在對我自我價值的實現方面，都起到了重要的作用。在我與學體未來結伴的20年，我會不離不棄，那時即便我已經退休，也一定是學體最“忠實的粉絲”，就像與我情同父子的導師王渺一教授一樣，70歲了還在訂閱學體、心系學體，還時常指導青年體育教師如何將實踐提煉成文本，在學體雜志社上刊發，或將學體文章轉化為自我實踐，提升學校體育教育教學質量。展望未來，我會永遠銘記“不忘初心，方得始終”的信條，與所有學體人一起結伴而行，逐夢遠航，助力學體走向新的發展高度。