關愛學生助力成長

黃婷

教育是一門藝術，是一門心靈的藝術。作為一名人民教師，一名班主任，我深刻感受到用心關愛學生的重要性。只有真正的用智慧去引導學生，用真心去關愛學生，才能開啟學生的心靈之窗，助力學生茁壯成長。

我第一年當班主任的時候，我班有個學生叫小杰。第一次上數學課，他就讓全班同學都對他印象深刻。他長得帥氣，活潑開朗，課堂上發言非常積極，老師提出的問題都能快速回答出來，是一個帥氣可愛，聰明伶俐的男孩子。同學們都對他也另眼相看，我也認為他是一個可塑之才。可是之后我發現他幾乎不做家庭作業，即使做了作業也做不完整，書寫相當潦草。每天上別的科目的課都會有任課老師或者是學生向我來告狀，說他課堂上特別活躍，總是違反課堂紀律，跟旁邊的同學講小話，甚至頂撞老師。在下課期間他喜歡講臟話，跟別的同學容易產生沖突，甚至一有問題就用打架來處理，所以班上的同學都漸漸遠離他了。我發現他的理解能力非常強，對數學很感興趣，但是對于別的科目都不感興趣，在行為規范和禮儀方面也特別不注意。于是我找他談話，不是用命令的口吻要求他遵守學校的校規校紀，而是首先關心他，用溫柔細語站在他的角度來跟他談心。漸漸地，他開始對我敞開心扉。我幫助他一起分析了問題，告訴他學習的重要性，我鼓勵小杰找到自己的閃光點，分析自身的不足，并且讓小杰找他的父母談談心，告訴他們自己的想法。接著，我又利用課余時間，親自去小杰家了解情況，找到小杰的父母談心，并且多次進行家訪，說服他的父母多花一些時間來關心孩子。

為了提高他的學習成績，除了在思想上教育他，用愛心去感化他，我特意安排了一個學習成績好、責任心很強、并且耐心細致、樂于助人的同學成為他的同桌，充分利用好課余時間或課堂時間幫助他。在同學的幫助和他自己的努力下，小杰無論是在課堂紀律上，道德行為規范上，還是在學習上，都有了明顯的進步。

小杰的改變，對我來說，觸動很大。我深刻體會到用愛心去感化學生，感染學生，他們才能更健康、更茁壯地成長。我明白了教師這個職業的深層含義，愛是教育的源泉，是教師職業道德的基本要求。老師想要了解學生的想法，學生的煩惱，就要走進學生的心靈去關心他們，呵護他們，多聽聽他們內心的想法，這樣學生才會與老師的心緊緊聯系在一起。

而要想走進學生的心靈，首先就要加強與孩子家庭的聯系，說服他的父母要肩負起家長的責任，父母要以身作則，起好模范作用，讓他們能夠擺脫家庭環境對他們產生的心理困擾。

其次，我們要學會放下老師的架子，站在平等的關系上，與學生做朋友，尊重每一位學生。老師要用愛來教育學生，學生才會從內心深處接受老師。

再次，我們要學會用同學之間的友情去感化學生。同學與同學之間更容易相互理解，相互溝通，建立起友誼的橋梁，通過同學的感染，幫助和教育，更能促進學生的進步。

青少年是祖國的花朵，我們給予他們無限的關懷和愛，這種深厚的愛能夠挖掘出學生心靈深處的自我教育潛力，自我學習能力，創造出良好的師生關系。用真心去關愛學生，才能開啟學生的心靈之窗，助力學生茁壯成長。