高校輔導員在就業(yè)指導工作中發(fā)揮的作用和途徑探討

王樂

摘要：在當前高校教育的發(fā)展中，大學生的思想政治教育工作是教學的重要部分。隨著社會的不斷改變，大學生今后就業(yè)問題成為學生及家長主要關(guān)心的問題，為了避免學生產(chǎn)生就業(yè)迷茫，高校輔導員應發(fā)揮自身作用，積極開展就業(yè)指導工作，幫助學生明確自身發(fā)展目標，找到興趣所在，為今后的發(fā)展做充分準備。而高校輔導員在此過程中發(fā)揮著重要作用。本文針對高校輔導員在就業(yè)指導工作中發(fā)揮的作用和途徑進行探討，文章針對其作用與措施展開分析。

關(guān)鍵詞：高校輔導員;就業(yè)指導;作用;途徑

近年來，畢業(yè)生人數(shù)顯著上升，社會就業(yè)壓力逐漸加大，對大學生今后就業(yè)產(chǎn)生較大的壓力，需要學生們明確自身的發(fā)展方向，了解自己的特長，并做出妥善的發(fā)展計劃，不斷提升自己，良好的度過就業(yè)迷茫期。大學生是國家未來發(fā)展的重要力量，高校應當積極開展就業(yè)指導工作，引導學生建立正確的思想觀念，并不斷提升自己。高校就業(yè)指導工作的重任落在輔導員的身上，高校輔導員與學生們的距離十分緊密，不僅對學生的生活工作提供幫助，還負責為學生今后的就業(yè)提供指導，幫助學生解決自身困惑，轉(zhuǎn)變學生錯誤的觀念。

1 高校輔導員在就業(yè)指導工作中發(fā)揮的作用

高校輔導員的職業(yè)較為特殊，與常規(guī)的教師不同，在其工作內(nèi)容上較為豐富，涉及到的工作較為繁雜，不僅對學生的生活進行幫助與管理，還負責就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程，需要高校輔導員具備強大的綜合實力，對學生產(chǎn)生積極的引導作用。高校輔導員對學生的影響很大，輔導員的一舉一動、一言一行都影響著學生，為了保證學生建立正確的思想道德觀念，輔導員應當從自身做起，嚴格要求自身行為，并不斷提升自身道德修養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)，以良好的形象面對學生，為學生樹立良好的輔導員形象。在就業(yè)指導工作中，輔導員擔任著重要的角色，需要輔導員具備專業(yè)的綜合知識，需要掌握心理學、教育學、社會學以及管理學等多方面的內(nèi)容，并結(jié)合學生的自身特點，為學生提供良好的就業(yè)指導幫助，轉(zhuǎn)變學生的就業(yè)觀念，使學生心理健康，心態(tài)積極，并有針對性地提升自身競爭力，減少學生的就業(yè)迷茫現(xiàn)象。另外，輔導員在開展就業(yè)指導工作中，不僅幫助學生了解就業(yè)方面的內(nèi)容，還對學生的思想觀念產(chǎn)生一定影響，并發(fā)揮出一定的教育意義。在實際教學開展中，輔導員將思想政治教育與就業(yè)指導教育相結(jié)合，幫助學生樹立正確的思想觀念，以堅定的理念促進自身發(fā)展，保證學生的身心健康。而正確的三觀可以影響學生的發(fā)展效果，是學生發(fā)展的保障，在此過程中，高校輔導員起到重要的作用[1]。

2 提升高校輔導員就業(yè)指導工作有效路徑

2.1 注重對學生的日常管理

高校輔導員與學生的聯(lián)系較為密切，不僅了解學生的學習情況，還對學生的日常生活進行管理，了解學生的實際困難，并為學生提供相應幫助。在開展就業(yè)指導工作中，輔導員應當從多方面入手，一方面，應當保證學生學好專業(yè)課，只有加強自身專業(yè)能力，才會在今后的工作中發(fā)揮能力，并取得良好的工作效果。而專業(yè)能力強、基礎扎實、技能高超是每個企業(yè)用人的標準。輔導員應當幫助學生明確專業(yè)知識的重要性，使學生樹立良好的學習態(tài)度，對自己認真負責。另一方面，輔導員應當加強與學生的溝通，了解學生的心理狀態(tài)與想法，加強對學生的了解，并注重對學生的引導與啟發(fā)，幫助學生提前了解社會，并將思政教育與就業(yè)指導在對學生的日常管理工作中滲透進去[2]。

2.2 積極開展社會實踐活動

為了幫助學生更好地了解社會，應當積極開展社會實踐活動，帶領(lǐng)學生走出校門，接觸社會。在當前大學生的實踐工作中，呈現(xiàn)出較為明顯的問題就是學生的實踐能力較弱，缺少一定的社會經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗，使學生的整理能力水平較低，影響學生的工作效果。針對此種現(xiàn)象應當引起高校輔導員的注意，使學生在學生時代就開展豐富的社會實踐活動，為學生今后步入社會做好準備。在此過程中，輔導員通過開展豐富的課外活動、崗位實踐等，將理論教學與實踐活動相結(jié)合，使學生們的綜合能力全面提升[3]。

2.3 創(chuàng)新教學形式

高校輔導員在就業(yè)指導工作的開展中應當注意方式方法，創(chuàng)新教學形式，豐富教學內(nèi)容，使就業(yè)指導課程對學生產(chǎn)生真正的幫助。輔導員在講述相關(guān)理論知識的基礎上，開展班會、講座以及個體指導，提升學生的重視程度，使學生結(jié)合自身特點，明確未來的發(fā)展方向。同時，輔導員利用網(wǎng)絡通訊方式與學生們加強溝通與聯(lián)系，將相關(guān)就業(yè)知識與資源分享到網(wǎng)絡平臺上，幫助學生解決困惑。輔導員不僅要幫助在校學生進行良好的就業(yè)指導，還要了解已經(jīng)畢業(yè)的學生就業(yè)狀態(tài)，并為學生提供相應的建議。因此，輔導員應當對畢業(yè)生展開跟蹤調(diào)查，了解學生的工作表現(xiàn)，幫助學生有效地改善。

總結(jié)：

綜上所述，高校輔導員對學生今后就業(yè)起到重要指導作用，開展良好的就業(yè)指導工作以及思想政治教育是輔導員的職責，需要高校輔導員提升自身專業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng)，加強知識的儲備，并幫助學生解決實際問題。在此過程中，高校輔導員應當建立良好的工作心態(tài)，對學生保持耐心和信心，發(fā)現(xiàn)學生的潛能與能力，并加強對學生的鼓勵，為學生今后的發(fā)展提供方向與建議。為保證良好的教育指導效果，應注重對學生的日常管理，積極開展社會實踐活動，并不斷創(chuàng)新教學形式。

參考文獻：

[1]高源. 高校輔導員就業(yè)指導能力提升途徑探究[J]. 現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2021，42（14）：84-85.

[2]孫穎，耿杰. 淺析新時代背景下高校輔導員就業(yè)指導工作路徑[J]. 中外交流，2021，28（5）：573-574.

[3]張愛倫. 探討高校輔導員指導畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效途徑[J]. 科技資訊，2021，19（25）：185-188.