學(xué)習(xí)型社會(huì)視域下社區(qū)教育促進(jìn)民營(yíng)中小企業(yè)文化建設(shè)的路徑探索
——以象山縣西周社區(qū)教育學(xué)院為例

倪永侃

（象山縣西周社區(qū)教育學(xué)院，浙江 寧波315722）

文化是企業(yè)發(fā)展最持久的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，企業(yè)文化是企業(yè)成長(zhǎng)的基因，是企業(yè)員工的精神家園。以人為本的企業(yè)管理，就是要了解人的需要、思想、心理和行為，使個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)相協(xié)調(diào)，將企業(yè)建成一個(gè)學(xué)習(xí)互動(dòng)型組織，促進(jìn)人和企業(yè)共同發(fā)展[1]。

社區(qū)教育是新興的教育形態(tài)，滲透終身教育理念、貫徹學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)指南。企業(yè)文化的發(fā)展要?jiǎng)?chuàng)新途徑、集聚能量、積淀底蘊(yùn)，可嘗試“以教育興文化”的路徑。隨著學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)進(jìn)程加快，社區(qū)教育將教育活動(dòng)的對(duì)象和場(chǎng)所從學(xué)校擴(kuò)展到社區(qū)全體居民，把教育活動(dòng)的邊界從課堂延伸到社區(qū)生活和生產(chǎn)的所有場(chǎng)域。社區(qū)教育作為資源共享平臺(tái)，能夠與社區(qū)內(nèi)的學(xué)校、企業(yè)及其他社會(huì)組織機(jī)構(gòu)開展合作，有效整合社區(qū)中的優(yōu)質(zhì)資源，能為企業(yè)文化建設(shè)輸送豐沛充足的產(chǎn)品供給，為推動(dòng)企業(yè)文化建設(shè)持久發(fā)展提供強(qiáng)大的資源和機(jī)制保障[2]。

西周社區(qū)教育學(xué)院所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)為象山縣工業(yè)重鎮(zhèn)，除了4 家大型上市企業(yè)，尚有400 余家民營(yíng)中小企業(yè)，員工3.5 萬(wàn)余人。這些企業(yè)囿于自身的局限及生存壓力，他們普遍忽視企業(yè)文化建設(shè)，更多考慮如何降低成本、如何促進(jìn)銷售等。從我們2017 年所做的專題調(diào)查（見表1）表明，企業(yè)的短期行為阻礙了自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。學(xué)院以助推地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)西周人民為出發(fā)點(diǎn)，緊密結(jié)合西周鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀，積極推動(dòng)民營(yíng)中小企業(yè)文化建設(shè)，促進(jìn)中小企業(yè)健康快速地發(fā)展。

?

一、民營(yíng)中小企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

在全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)進(jìn)程中，處于激烈競(jìng)爭(zhēng)中的企業(yè)應(yīng)對(duì)社會(huì)變化的方法就是學(xué)習(xí)創(chuàng)新。惟有學(xué)習(xí)，才可能有創(chuàng)造不掉隊(duì)，但從企業(yè)文化教育的現(xiàn)狀看，尚存在以下主要問(wèn)題：一是教育活動(dòng)缺乏目的性。有些企業(yè)也會(huì)請(qǐng)有一定影響的學(xué)者為員工開設(shè)文化講座，但很少去思考開設(shè)這種講座的目的意義[3]。二是教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性。一些企業(yè)的培訓(xùn)計(jì)劃，各種內(nèi)容都有，有傳統(tǒng)文化、政治形勢(shì)、企業(yè)管理等，看似內(nèi)容豐富，實(shí)際雜亂無(wú)章，毫無(wú)系統(tǒng)性和深刻性。三是教育方式缺乏科學(xué)性。企業(yè)文化教育的關(guān)鍵是統(tǒng)一員工的思想和行動(dòng)，教育培訓(xùn)的核心是企業(yè)文化，通過(guò)實(shí)踐使員工的思想和行為發(fā)生改變，與企業(yè)的核心理念達(dá)成一致。

企業(yè)文化主要包括：堅(jiān)持始終的核心價(jià)值理念、嚴(yán)格執(zhí)行的與核心價(jià)值理念一致的規(guī)章制度、持之以恒的教育與培訓(xùn)。企業(yè)管理者應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，要用優(yōu)秀的文化規(guī)范企業(yè)成員的行為，引領(lǐng)企業(yè)發(fā)展。用正確的價(jià)值理念來(lái)引導(dǎo)員工的發(fā)展，將員工的個(gè)人成長(zhǎng)與企業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)[3]。

二、民營(yíng)中小企業(yè)文化建設(shè)路徑構(gòu)建

民營(yíng)中小企業(yè)文化建設(shè)必須以企業(yè)為主體，企業(yè)是企業(yè)文化建設(shè)的主導(dǎo)者、引領(lǐng)者，企業(yè)主是企業(yè)文化建設(shè)的第一責(zé)任人。社區(qū)學(xué)院可以主動(dòng)介入積極引導(dǎo)，推動(dòng)企業(yè)主的思想觀念的改變。社區(qū)學(xué)院的基本職能是組織實(shí)施教育培訓(xùn)，通過(guò)組織多種形式的活動(dòng)和培訓(xùn)，幫助中小企業(yè)構(gòu)建和諧的企業(yè)文化，成為企業(yè)文化建設(shè)的促進(jìn)者、推動(dòng)者，為企業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型提供有力的保障。同時(shí)，轉(zhuǎn)變以技能培訓(xùn)為主的辦學(xué)理念，拓展服務(wù)領(lǐng)域，提高校企合作的層次，形成自己的辦學(xué)特色。

（一）制定基本滿足企業(yè)文化建設(shè)需求的培訓(xùn)內(nèi)容

企業(yè)文化培訓(xùn)課程的設(shè)立要全面考慮受訓(xùn)人員需求因素。具體培訓(xùn)課程體系涉及三方面的內(nèi)容：其一是基本知識(shí)技能。這是企業(yè)招聘納新時(shí)需要進(jìn)行的崗前培訓(xùn)，企業(yè)需要向員工灌輸企業(yè)文化理念、規(guī)章制度和職務(wù)技能素養(yǎng)等。其二是專業(yè)知識(shí)技能。對(duì)于處在不同崗位和不同發(fā)展階段的員工，企業(yè)對(duì)其的素質(zhì)技能要求不同，這就需要有針對(duì)性和有選擇性地制定與安排技能培訓(xùn)內(nèi)容。其三是管理知識(shí)技能。這部分內(nèi)容針對(duì)的是企業(yè)管理層和決策層，課程內(nèi)容要緊貼企業(yè)戰(zhàn)略和培訓(xùn)目的。同時(shí)，要重視培訓(xùn)教材的開發(fā)，培訓(xùn)教材直接影響到員工的學(xué)習(xí)與閱讀興趣，必須突出實(shí)用性和明了性。除此之外還要考慮業(yè)務(wù)需求、教學(xué)方式、培訓(xùn)過(guò)程和授課人等方面[4]。為此，學(xué)院開發(fā)了企業(yè)文化培訓(xùn)系列課程，以“項(xiàng)目課程化為主、專題講座式為輔”開展培訓(xùn)活動(dòng)（見表2）。

（二）建立以社區(qū)學(xué)院為主導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)體系

?

整合力量，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，形成輻射式培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，提高培訓(xùn)的覆蓋面和實(shí)效性。

1. 以社區(qū)學(xué)院為中心，建立多個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)。社區(qū)學(xué)院是教育培訓(xùn)活動(dòng)的主陣地，主要開展普遍性、理論性、人文性、全員性等培訓(xùn)。一是設(shè)立學(xué)歷提升教育的“遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育西周學(xué)習(xí)中心”和“雙證制成人高中”。學(xué)院與浙江大學(xué)、東北財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南大學(xué)等10 余所高校建立合作辦學(xué)關(guān)系，設(shè)立遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心，有專、本科各類專業(yè)可供選擇，使廣大企業(yè)員工通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在本地享受優(yōu)質(zhì)的高等教育服務(wù)。三年來(lái)，參加學(xué)習(xí)并畢業(yè)的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)大專、本科生就達(dá)700 余人，獲得成人高中證書的近1 000 人。二是開辟“西瀛講堂”和“外來(lái)人員大課堂”。以在本鎮(zhèn)穩(wěn)定就業(yè)生活的外來(lái)務(wù)工人員為對(duì)象，實(shí)施外來(lái)人員素質(zhì)提升工程，多渠道、分層次地實(shí)施對(duì)外來(lái)務(wù)工人員的教育培訓(xùn)，幫助他們盡快勝任崗位工作融入當(dāng)?shù)厣?。三是?chuàng)建“職工技能培訓(xùn)基地”。學(xué)院與縣總工會(huì)、縣人社局合作，成立職工技能培訓(xùn)基地。對(duì)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)職工進(jìn)行多層次、多門類、多樣化的培訓(xùn)，鼓勵(lì)企業(yè)職工學(xué)習(xí)文化技術(shù)，掌握新工藝、新技術(shù)，熟悉新設(shè)備、新材料，促進(jìn)職工整體素質(zhì)的提高。四是建立數(shù)字化圖書館。學(xué)院攜手寧波高教園區(qū)圖書館建立雙向協(xié)作關(guān)系，由他們提供技術(shù)和資源，建立數(shù)字化圖書館，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息資源共享，促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)。

2. 以企業(yè)為終端，送培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)。學(xué)院在規(guī)模企業(yè)成立“職工學(xué)校”，開設(shè)“職工書屋”，開展特殊性、技能性培訓(xùn)。既深化了校企合作，又提高了培訓(xùn)的實(shí)際效果，全面體現(xiàn)了學(xué)院“植根企業(yè)，服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)思想。

3. 以“職工會(huì)所”為陣地，舉辦各類文化活動(dòng)。學(xué)院以企業(yè)職工會(huì)所為依托，安排圖書借閱、專題講座、文體活動(dòng)等休閑性項(xiàng)目，豐富員工的業(yè)余生活，提升員工的人文素養(yǎng)。

（三）探索與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的有效培訓(xùn)模式

通過(guò)建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制、開辟立體交流渠道和采用靈活的培訓(xùn)方式，搭建起互聯(lián)互通的“文化立交橋”，創(chuàng)造出一種優(yōu)質(zhì)高效的企業(yè)文化教育培訓(xùn)模式。

1. 共同參與，建立多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。企業(yè)文化培訓(xùn)，是涉及面很廣的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)的共同合作，相互支持。在具體的實(shí)踐中，逐步形成了“四方聯(lián)動(dòng)”的教育培訓(xùn)運(yùn)行模式（見圖1）。一是黨政全力支持。學(xué)院通過(guò)多方努力，主動(dòng)協(xié)調(diào)，努力促進(jìn)當(dāng)?shù)卣l(fā)揮主導(dǎo)作用。西周鎮(zhèn)政府為確保中小企業(yè)文化建設(shè)順利實(shí)施，落實(shí)專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，由工業(yè)副鎮(zhèn)長(zhǎng)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，全面協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作。二是學(xué)院主導(dǎo)推進(jìn)。針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的不同特點(diǎn)和企業(yè)的實(shí)際需要制定培訓(xùn)方案，與各家企業(yè)達(dá)成共識(shí)，本著“按需施教”的原則，有機(jī)結(jié)合員工個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)發(fā)展的要求，統(tǒng)籌開展多層次、多內(nèi)容、多形式的教育培訓(xùn)活動(dòng)。三是企業(yè)主動(dòng)參與。企業(yè)將教育培訓(xùn)內(nèi)容納入年度計(jì)劃當(dāng)中，并積極組織參與各項(xiàng)培訓(xùn)。同時(shí)，各企業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式提出建議，便于學(xué)院及時(shí)調(diào)整，以追求培訓(xùn)效益的最大化。學(xué)院也熱情邀請(qǐng)鎮(zhèn)內(nèi)一些大型企業(yè)、上市公司參與其中，發(fā)揮他們?cè)谄髽I(yè)文化建設(shè)方面的榜樣示范作用。四是部門通力合作。學(xué)院聯(lián)合鎮(zhèn)總工會(huì)、工辦、婦聯(lián)、團(tuán)委、商會(huì)、個(gè)私協(xié)會(huì)、文化站、人社服務(wù)中心等部門團(tuán)體，組織文化、科普、普法、文藝、健體等各類培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮各自的培訓(xùn)職能，擴(kuò)展教育培訓(xùn)的覆蓋面，提高教育培訓(xùn)的實(shí)效性。

2. 跨界融合，開辟立體交流渠道。政府牽頭，學(xué)院發(fā)力，部門合作，打破企業(yè)間的藩籬，協(xié)同發(fā)展合作共贏。一是攜手商會(huì)成立“企業(yè)家聯(lián)誼會(huì)”。以聯(lián)誼、論壇、沙龍等形式，積極開展企業(yè)文化創(chuàng)建、企業(yè)管理等方面的探討和交流，既加強(qiáng)了學(xué)院與企業(yè)的聯(lián)系，也促成了企業(yè)之間的深層互通。二是聯(lián)合團(tuán)委成立“青年讀書會(huì)”。定期舉辦“西周鎮(zhèn)青年讀書周活動(dòng)”，吸引青年員工踴躍參與，促進(jìn)青年員工之間的交流融合。同時(shí)，學(xué)院定期開放數(shù)字圖書館和電子閱覽室，讓更多的青年愛上閱讀，開拓視野，陶冶情操，凈化靈魂，升華境界。三是與工會(huì)、婦聯(lián)、文化站合作共建“西周鎮(zhèn)職工文化活動(dòng)中心”。為西周企業(yè)職工提供一個(gè)交流、休閑、娛樂(lè)場(chǎng)所，推動(dòng)外來(lái)務(wù)工人員和本地員工的經(jīng)常性交流。此外，每年組織全鎮(zhèn)企業(yè)界體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，既鍛煉強(qiáng)健體魄、展示良好風(fēng)貌，又增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3. 以人為本，采用靈活培訓(xùn)方式。學(xué)院在發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)教育資源的同時(shí)，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，大力整合高等院校、職業(yè)學(xué)院、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、大型企業(yè)等各種資源，采用靈活多樣的培訓(xùn)方式，確保培訓(xùn)有效展開。一是培訓(xùn)組織靈活。采用自主培訓(xùn)、合作培訓(xùn)和委托培訓(xùn)三種模式開展培訓(xùn)活動(dòng)。自主培訓(xùn)是學(xué)院自行組織培訓(xùn)；合作培訓(xùn)是指學(xué)院與部門團(tuán)體合作開展培訓(xùn)；委托培訓(xùn)是指學(xué)院委托民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展企業(yè)文化培訓(xùn)，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)傳遞和展示企業(yè)的價(jià)值理念。二是培訓(xùn)方式靈活。采用集中面授和遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、長(zhǎng)期教育和短期培訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)方式。三是培訓(xùn)時(shí)空靈活。為顧及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際情況，培訓(xùn)地點(diǎn)在社區(qū)學(xué)院和職工學(xué)校間隨機(jī)安排；培訓(xùn)時(shí)間在白天或夜間、工余或調(diào)休時(shí)段內(nèi)靈活切換。既不耽誤企業(yè)生產(chǎn)，又能讓員工參加學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了校企合作的良性互動(dòng)。

（四）建立持續(xù)推動(dòng)企業(yè)文化培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制

建立企業(yè)文化培訓(xùn)的長(zhǎng)效保障機(jī)制是深化企業(yè)文化建設(shè)的客觀要求，是推進(jìn)企業(yè)文化內(nèi)化于心、外化于行、固化于制的根本之舉，也是實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化核心價(jià)值觀落地生根的迫切需要。

1. 組織機(jī)制。學(xué)院聯(lián)合鎮(zhèn)政府、行業(yè)協(xié)會(huì)及相關(guān)企業(yè)成立企業(yè)文化指導(dǎo)委員會(huì)。企業(yè)文化指導(dǎo)委員會(huì)定期召開會(huì)議，共同商定企業(yè)文化的培訓(xùn)項(xiàng)目、課程設(shè)置、培訓(xùn)內(nèi)容等，為開展企業(yè)文化教育在師資力量、培訓(xùn)資金、場(chǎng)地設(shè)施等方面提供有力保障。

2. 考核機(jī)制。（1）對(duì)培訓(xùn)企業(yè)的要求。要求企業(yè)建立完整的學(xué)習(xí)制度，每次培訓(xùn)嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度、請(qǐng)假制度，確保每次培訓(xùn)都能順利進(jìn)行。（2）對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)測(cè)。為確保培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成，對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估不僅要做到過(guò)程中質(zhì)量監(jiān)控，更要注重考察培訓(xùn)結(jié)果的反饋，以此判斷培訓(xùn)是否有效，不斷地改進(jìn)，調(diào)整后續(xù)的培訓(xùn)方案[5]。一是培訓(xùn)檔案檢查：學(xué)院建立規(guī)范的資料存檔制度，每次培訓(xùn)都要備份培訓(xùn)資料，包括培訓(xùn)方案、培訓(xùn)教材、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)員名單、培訓(xùn)通知、學(xué)員簽到、培訓(xùn)圖片、授課影像資料等。二是培訓(xùn)情況抽查：為有效監(jiān)控學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，在培訓(xùn)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況的抽測(cè)。比如檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記、到課情況、作業(yè)提交情況，培訓(xùn)負(fù)責(zé)人介入培訓(xùn)活動(dòng)，了解學(xué)員的收獲和困惑。三是培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)視察：培訓(xùn)負(fù)責(zé)人深入到培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，了解培訓(xùn)設(shè)備、教室布置、場(chǎng)地衛(wèi)生、學(xué)員簽到、飲水設(shè)施等各類后勤保障的落實(shí)情況，確保每次培訓(xùn)的順利進(jìn)行。（3）對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估。學(xué)院采用Kirkpatrick 培訓(xùn)評(píng)估四步法，圍繞反應(yīng)、學(xué)習(xí)、行為、結(jié)果四個(gè)層面去設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案（見表3）。

?

3. 宣傳機(jī)制。學(xué)院通過(guò)多形式、多渠道宣傳企業(yè)文化理念，營(yíng)造濃厚的企業(yè)文化氛圍。使企業(yè)文化滲透到企業(yè)的一切活動(dòng)中去，逐漸內(nèi)化為員工的自覺(jué)意識(shí)，成為員工的行動(dòng)指南。首先，開通教育培訓(xùn)信息網(wǎng)站和微信公眾號(hào)。在校園網(wǎng)上設(shè)置“企業(yè)文化”培訓(xùn)信息專欄，將所有培訓(xùn)信息公示在網(wǎng)上，開通“在線咨詢”“建議上報(bào)”“在線留言”等功能，拓寬信息反饋的渠道。其次，借助傳媒宣傳培訓(xùn)信息。通過(guò)象山電視臺(tái)、《今日象山》等縣級(jí)媒體對(duì)學(xué)院的培訓(xùn)信息、培訓(xùn)成果等進(jìn)行宣傳；在學(xué)院主辦的《西周社區(qū)教育》，介紹企業(yè)文化的培訓(xùn)菜單和培訓(xùn)情況；利用各企業(yè)的宣傳櫥窗、電子大屏幕等發(fā)布最新培訓(xùn)資訊。

4. 激勵(lì)機(jī)制。采用科學(xué)合理的激勵(lì)制度激發(fā)員工的內(nèi)在潛力，充分發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造性，使每個(gè)人都感到力有所用，才有所展，勞有所得，功有所獎(jiǎng)，認(rèn)真自覺(jué)地參加培訓(xùn)工作。學(xué)院與相關(guān)企業(yè)溝通協(xié)調(diào)，對(duì)受訓(xùn)員工進(jìn)行精神層面和物質(zhì)層面的激勵(lì)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)和績(jī)效考核掛鉤，具體包括：關(guān)心激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、數(shù)據(jù)激勵(lì)、獎(jiǎng)金激勵(lì)等。對(duì)參加學(xué)歷培訓(xùn)的職工，凡取得學(xué)歷者，所屬企業(yè)和社區(qū)學(xué)院給予培訓(xùn)費(fèi)30%―70%不等的補(bǔ)貼。

（五）組建一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍

通過(guò)挖掘資源、拓寬路徑，組建一個(gè)來(lái)源廣泛、結(jié)構(gòu)合理、滿足需求的教育資源庫(kù)。選聘教師時(shí)，我們綜合考慮經(jīng)濟(jì)性、實(shí)效性和現(xiàn)實(shí)性。師資隊(duì)伍由以下幾類構(gòu)成：專任教師主要負(fù)責(zé)企業(yè)文化的通識(shí)培訓(xùn)；兼職教師由縣文化講師團(tuán)、名教師、政府部門領(lǐng)導(dǎo)等人員組成，主要承擔(dān)制度文化、精神文化方面的培訓(xùn)；特聘教師由當(dāng)?shù)鼐哂休^大影響力且熱心教育事業(yè)的企業(yè)老總等高層管理組成，主要從事管理文化、團(tuán)隊(duì)精神培訓(xùn)；專家教授是根據(jù)實(shí)際需要臨時(shí)性聘請(qǐng)高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)管理咨詢公司的專業(yè)人士，主要做前沿性、實(shí)效性、專業(yè)性較強(qiáng)的主題培訓(xùn)。

三、民營(yíng)中小企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐思考

企業(yè)的發(fā)展與企業(yè)文化的發(fā)展息息相關(guān)，文化培訓(xùn)的重點(diǎn)在于企業(yè)和員工能夠產(chǎn)生巨大共鳴，提高工作熱情和效率。技能培訓(xùn)可以使員工更好地了解行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，極大地方便員工積極投入工作并提出良好的建議，使企業(yè)能夠及時(shí)在市場(chǎng)中做出快速敏捷的反應(yīng)，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)[1]。

（一）從“技能”到“文化”，拓展了社區(qū)教育的辦學(xué)職能

學(xué)院每年為中小企業(yè)組織10 多期技能培訓(xùn)，完成技能證書考核500 多人，參加成人高中學(xué)習(xí)300 余人，大專本科學(xué)習(xí)200 多人。同時(shí)，從培育文化的角度出發(fā)，開展企業(yè)文化專項(xiàng)培訓(xùn)，每年參加人員在1 000 人以上，員工的文化素養(yǎng)、職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)習(xí)慣等都有了明顯的提升，團(tuán)結(jié)、合作、創(chuàng)新、誠(chéng)信等理念業(yè)已成為員工的共識(shí)，企業(yè)的團(tuán)隊(duì)文化初步形成。學(xué)院對(duì)600 多名員工進(jìn)行培訓(xùn)前后的對(duì)比調(diào)查表明：?jiǎn)T工的敬業(yè)愛崗、職業(yè)操守、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、學(xué)習(xí)創(chuàng)新等方面都有了較大幅度提升。借助學(xué)院創(chuàng)設(shè)的多個(gè)平臺(tái)，企業(yè)負(fù)責(zé)人之間有了正常交流溝通的渠道，企業(yè)員工通過(guò)QQ 群、微信群、聯(lián)誼會(huì)、讀書會(huì)等拓展了更加廣泛的互動(dòng)空間，既豐富了業(yè)余生活，又促進(jìn)了企業(yè)和諧。企業(yè)不再僅僅是員工的工作場(chǎng)所，也成為了員工的精神家園，企業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。

（二）從“學(xué)院”到“企業(yè)”，創(chuàng)新了校企共建的新模式

學(xué)院依托自身智力和師資優(yōu)勢(shì)建立起完善的培訓(xùn)保障機(jī)制，還和臺(tái)灣傳程、上海德明、杭州派迪等企業(yè)管理咨詢公司合作，先后開發(fā)了10 多門校本課程，建成系統(tǒng)的文化培訓(xùn)課程體系，推出以企業(yè)文化為特色的專項(xiàng)培訓(xùn)，建立多層次的培訓(xùn)平臺(tái)，形成以社區(qū)學(xué)院為中心，職工學(xué)校、職工會(huì)所為終端的企業(yè)文化教育培訓(xùn)新模式（見圖2）。

（三）從“自愿”到“自覺(jué)”，增強(qiáng)了民營(yíng)中小企業(yè)的文化認(rèn)同

目前已有300 多位企業(yè)主參加了企業(yè)文化專項(xiàng)培訓(xùn)，使企業(yè)主的責(zé)任意識(shí)內(nèi)在化。至2019 年底，有100 多家企業(yè)逐步建立起企業(yè)核心理念價(jià)值觀系統(tǒng)，全鎮(zhèn)有130 余家企業(yè)通過(guò)各類質(zhì)量體系認(rèn)證，100 多家企業(yè)獲得“年度科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)”“象山縣學(xué)習(xí)型企業(yè)達(dá)標(biāo)單位”“省、市綠色環(huán)保企業(yè)”等榮譽(yù)。企業(yè)間的交流互動(dòng)常態(tài)化，2017 年以來(lái)，每年都舉行10 多場(chǎng)企業(yè)間的聯(lián)誼活動(dòng)。員工對(duì)企業(yè)的滿意度在不斷提高。

（四）從“自閉”到“融合”，形成了協(xié)同發(fā)展的新機(jī)制

長(zhǎng)期以來(lái)，民營(yíng)中小企業(yè)的教育培訓(xùn)活動(dòng)一般以知識(shí)和技能培訓(xùn)為主，對(duì)促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)較少涉及。學(xué)院在開展知識(shí)技能培訓(xùn)的同時(shí)，實(shí)施企業(yè)文化專項(xiàng)培訓(xùn)，引導(dǎo)改變企業(yè)的管理理念，促進(jìn)企業(yè)的持續(xù)發(fā)展；共同構(gòu)建了政府統(tǒng)籌、教育發(fā)力、企業(yè)主導(dǎo)、部門協(xié)同的企業(yè)文化建設(shè)培訓(xùn)體系；通過(guò)“穿針引線”發(fā)揮大型企業(yè)榜樣示范作用，舉辦實(shí)地考察、專題講座等活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)民營(yíng)中小企業(yè)文化建設(shè)。

結(jié)語(yǔ)

推進(jìn)民營(yíng)中小企業(yè)文化建設(shè)是影響深遠(yuǎn)、既復(fù)雜又富有創(chuàng)新性的系統(tǒng)工程，是一個(gè)由初級(jí)到高級(jí)、由淺表到深層、由混合到融合的發(fā)展過(guò)程和境界攀升。需要注意的是，各個(gè)企業(yè)發(fā)展不平衡，必須要因地制宜，順勢(shì)而為，不要拔苗助長(zhǎng)；要顧及企業(yè)的具體實(shí)際，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，跨界聯(lián)動(dòng)絕非越俎代庖；堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，重視調(diào)研，周密部署，不能操之過(guò)急；爭(zhēng)創(chuàng)特色，務(wù)求實(shí)效，不搞形式主義[6]。

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興。要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)[7]。創(chuàng)新是企業(yè)生存的命脈，沒(méi)有了創(chuàng)新，企業(yè)一定會(huì)被淘汰。企業(yè)管理者必須進(jìn)一步解放思想，用世界眼光審視企業(yè)自身發(fā)展的有利因素和不利條件，用文化的力量創(chuàng)造更多適應(yīng)市場(chǎng)需要的新思想、新體制、新舉措，始終走在時(shí)代潮流的最前列[1]。