“雙減”背景下信息技術在小學語文課堂中的整合運用

夏高艷

【摘 要】隨著信息技術的不斷發展，在社會之中的應用也變得越來越廣泛，而在教學活動之中，信息技術也成為了很多人特別關注的一個問題。現在教育進行的過程中如果能夠利用好信息技術，那么對于促進教學效果能夠起到很大的幫助作用，特別是在小學的語文課堂上面，更是能夠提升教學質量，并且通過信息技術和小學的語文課堂進行整合，還能對學生產生更多影響。也，正是因為這樣，在信息教育的背景之下，如何把小學的語文課堂和信息教育結合起來，成為教育改革的一個重點問題，并且受到了不少人的關注，而在信息技術發展的背景之下，利用好信息教育來開展小學的語文教學，也是有很多人特別關注的一個問題，并且這也是教育改革所發展的必然方向，所以教師對此一定要有更多的了解，并且要積極創新找到合適的教學方法，只有這樣才能給學生帶來更好的教育。

【關鍵詞】信息技術;語文教學整合;有效

把信息技術和語文課堂進行有機結合，并且利用信息教育來促進語文教育的發展，發揮信息教育的優勢來探索新型的教育，對于教師來說是一個非常重要的事情，并且能夠讓語文教學過程中比較抽象的情境更容易被學生理解，這樣也能夠增加學生對于語文學習的興趣，對于提升學習的成績有很大的幫助作用，并且還能讓教師更加清晰的對學生講授相關知識，促進學生更好的學習語文也正是因為這樣，所以教師對此一定要有足夠的關注和了解，盡量給學生提供更好的教學環境。在進行學習的時候，不僅要提升學生的語文成績，更是培養他們的信息技術。

1.信息技術與提高學生語言表達能力的有效整合

在進行語文學習的時候，要讓學生的語言能力和表達能力得到提升，只有這樣他們才能夠更好的利用語文知識來解決生活中的問題，在這這個過程中，包括學生自己所提出來的問題，并且得出結論，想到答案，最終能夠找到解決問題的角度，，同時教師要重視學生的語言表達能力的培養，以及提升他們對于語言的駕馭能力，讓他們能夠更好的利用文字對以后的學習和工作都會起到非常大的幫助作用，這也是在進行語文教學的時候，教師需要格外關注的一件事情，在教學的過程中，為了能夠起到更好的效果，教師可以利用信息技術來向學生展示更多的視頻和圖片文字資料那么在這種情況之下，就能夠讓學生對于語文文章的背景有著更多的了解，并且能夠和作者產生思想上面的同頻，在這種情況之下對于學生的成長也能起到很大的幫助，更是能夠幫助學生鍛煉自己的表達能力和需求能力，同時還能夠讓他們的思維變得更加活躍，對于學生的幫助作用是非常大的。

2.信息技術與學生自主、分享學習的有效整合

在利用信息技術進行教學的時候，教師可以根據教學的需求以及教學內容來引導學生自己提出問題，隨后再引導學生利用各種各樣的方法自己解決問題，通過這樣的方法來對學生進行鍛煉，能夠讓學生更快的掌握解決問題的方法，同時還能夠提升他們的自身能力，在這種情況之下，對于學生的幫助作用也是非常大的，更是能夠創造一個良好的學習氛圍，讓同學之間能夠產生更多的交流，從而能夠迸射出更多的思想，通過這樣的方法能夠讓學生成長的速度變得更快。為了能夠更好的讓學生進行學習，教師一定要注意引導學生利用信息技術通過網絡查詢更多的資料，通過這樣的方法，不僅能夠讓學生的自學能力得到提升，另外也能夠讓他們的語文知識得到更多的激勵，對于他們的成長能夠起到的幫助也是非常大的。

教師要幫助學生靈活的運用信息技術來進行語文方面的學習，通過各種各樣的互聯網方式可以和同學和家長以及老師進行更多的交流，讓他們能夠互相交流心得體會，獲得更多的成長，另外也能夠讓他們在學習的過程中起到更為主要的作用，教師也可以幫助學生建立自己的網絡平臺，把自己的學習收獲發送到自己的平臺上，方便和同學們進行更多的交流和分享，通過這樣的方法不僅能夠讓學生的表達能力和歸納能力得到更好的鍛煉，并且還能培養他們的自信心，從而讓他們有勇氣去探索更多未知的領域，在學習的時候也將會變得更有動力，只有這樣才能讓學生在未來的競爭之中處于不敗之地，也才能夠更好的提升他們自己，另外信息技術還有一個特點就是有資源共享的功能，通過資源共享能夠讓學生以最短的時間之內獲得更多的收獲，這對于學生的成長能夠起到的幫助也是非常大的。

在語文學科的學習過程中，需要讓學生學會用語言表達和交流，而在這個過程中開展計算機技術的輔助教學，能夠讓學生在學習的時候變得更加輕松，也能夠讓他們獲得更多的知識，也正因如此語文教師在課堂上采用多媒體課件進行教學，非常重要，在采用多媒體課件進行教學的時候，要根據學生的實際需求來激發他們的學習動力，從而能夠讓他們擁有更好的表現，獲得更好的成績。

3、結束語

通過信息技術和語文課堂相互結合，能夠更好的提升語文教學的效果，另外也能夠讓學生獲得更多的收獲，這對于學生來說能夠起到很大的幫助，并且還能提升他們的實踐能力，對于給學生體育生更大的空間也是能夠起到很大幫助的，所以教師一定要對此有足夠的重視。

參考文獻：

[1]張玉芳.“雙減”背景下信息技術在小學語文課堂中的整合運用[J].數據，2021（12）：149-150.

[2]鄭濟權.信息技術背景下課堂教學生態的整合與創新——信息技術手段在小學語文課堂中運用探索[J].