淺析服裝設計與技術創新研究

喬靖雯 王舒 楊閱微 周川瀚

【摘要】創新創業教育改革是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效的迫切需要。培養高職學生培養創業精神，增強創業能力，也是當代大學生提高就業競爭力所必須具備的精神和能力。但是，大部分職業院校服裝設計與技術專業開設的創新創業教育課程大多是獨立開展的，并未與本專業的相結合，教學過程多為膚淺的和形式化的。為進一步激發大學生創新意識和創新能力，需要將創業教育與服裝設計與技術專業教育有效融合，確保創新創業教育的價值和實效。

【關鍵詞】創新創業;課程體系;服裝設計

一、服裝設計與科技專業創新創業環境現狀分析

目前，由于國內創新創業教育起步晚、辦學時間短，創新創業課程資源相對匱乏，尤其是服裝設計與工藝的教學。因此，服裝設計與工藝對于創新創業教育的目標是模糊的，還處于探索階段。隨著社會意識的增強，各高職院校紛紛出臺鼓勵創新創業教育的措施和政策，但在服裝設計教育體系中還沒有完整的創新創業教育模式。由于缺乏優化的課程設置和良好的創新教育氛圍，學生只能被動地接受傳統的通俗閱讀教育。創業教育與專業內容教育相分離，導致目標與實踐能力相去甚遠，目標不夠明確，從而導致創新的主動性不足，直接導致學生創新能力薄弱。目前，從很多職業院校創業教學團隊的情況來看，很多創業課程的團隊教師沒有創業實踐基礎，也沒有足夠的金融投資經驗，對企業經營管理不熟悉，沒有接受了系統的創業培訓和學習。因此，很多創業教師缺乏創業理論知識、創業經驗和創業能力，導致創業課程教學效果不佳。由于缺乏有效的創業引導，在一定程度上限制了入選項目的質量。當然，學校教師也會與企業或行業專家交流學習，但機會少，制度不強，教師還沒有真正將創業方法的獲取融入創業教學。

二、實現路徑和方法

學生在創業前必須掌握豐富的綜合專業知識，從時裝畫技法、服裝色彩等基礎課程，到服裝結構設計、服裝款式設計等專業核心課程，再到創業方向的限定課程等。作為服裝產品規劃。從專業基礎課到專業核心技能課再到創業專業選修課，都需要全面系統的掌握。還要在教學過程中融入課程思想政治和勞動教育理念，提高學生的心理承受能力和抗風險能力，鍛煉學生的智能創新能力。因此，在完善課程建設的過程中，需要進行系統的學習和創新創業教育。實訓，通過畢業設計提前感知創業過程，最終開展創新創業。整合教材建設;根據專業需求和創新創業目標，有針對性地編制了系列教材和活頁資料。前期調研和收集資料等等。導師的個人信息、專業背景和創新創業經歷，以及基礎評估信息、數據分析圖等課程完成課程的材料。同時，根據學生的創業方向，設立方向資源庫。創業方向包括服裝營銷、服裝展示設計、服裝產品開發、服裝產品設計與營銷。根據不同的創業方向，開設不同的專業基礎課程、專業核心課程、專業選修課。課程和其他課程的數據庫，便于有針對性、有針對性地培養學生的創業能力。組織學生積極參與大學生創新創業競賽及相關活動，“以賽促育”，通過競賽建立學生創新創業訓練渠道，過程中引入企業管理者指導，構建內部和外部學校。創新創業實踐平臺基地激發了學生的興趣，保證了實踐過程的有效性和科學性。此外，鼓勵學生結合自身興趣愛好，整合學生團隊資源、家庭資源、親友資源等，自主開展創業實踐。課程系統化;服裝設計與技術專業表面上看似與其他課程相關，但實際上具有相互獨立的特點。首先，要根據初始任務的項目，保證課程的連續性和系統性。要求和標準，學生從設計課程開始就可以采用系統教學制版、生產，再到產品的過程，讓學生明確自己的目標，有主觀能動性。學生學習的積極性和主動性。重點開展典型創新創業項目：在創新創業課程教學中，組織服裝設計、工藝類學生創建創業團隊，每個創業團隊要集思廣益，現場策劃創業項目，開展市場調研，通過查閱資料做市場情況分析和啟動資金和技術準備，每個創業組都有專業的老師、業務經理和業務設計師提供指導和解答問題，并負責幫助學生把控整體設計思路和創業過程，但過程中仍應以學生為主體，充分發揮學生的主觀能動性。加強師生培訓學習，組建創業團隊;為更加科學地推進校企合作，每年都通過教師和企業的方式，帶領學生深入學習創業經驗和方法;走訪企業，學習調研，總結創業案例，并進行深入分析，了解自身優勢和劣勢，揚長避短，為進一步創業打下堅實基礎。后期通過資源優化、資源整合，組建創業團隊，每個創業團隊由學校導師和企業導師指導。

三、結語

在深化產教融合的背景下，加快創新創業步伐，要確保服裝設計與工藝課程體系的建設和實施，包括服裝設計專業人才培養計劃、全面改革教育教學資源和管理模式，包括創新創業課程。完善、建設教育資源庫和優化教學形式，使創新創業教育貫穿服裝設計專業的全過程，培養學生的專業應用能力、創新創業能力，提高自力更生的職業素養、自我提升。

參考文獻

[1]溫蘭.服裝設計與工藝專業全學程創新創業教學模式探索與實踐[J].遼寧絲綢，2019（3）：61-62，71.

作者簡介

喬靖雯 2000.06.04 女 遼寧省朝陽市 大連工業大學服裝與服飾設計專業

王舒? ?2002.11.08 女 山東省菏澤市 大連工業大學服裝與服飾設計專業

楊閱微 2001.09.29 女 河北省邯鄲市 大連工業大學服裝與服飾設計專業

周川瀚 2002.01.17 男 遼寧省鳳城滿族自治區 大連工業大學服裝與服飾設計專業