依托中華民俗傳統節日實施少先隊活動課程實施策略研究

任利波

【摘要】中華民俗傳統節日是我國的文化瑰寶，在少先隊活動課程之中，需要對傳統節日進行一定的滲透，不但能夠有效實現對民俗文化的傳承，同時也能夠在少先隊活動中進行一定的德育教育工作，豐富活動內容。本文首先針對中華民俗傳統節日在少先隊活動課程中的作用進行闡述，然后分析其在少先隊活動課程中的實施策略，包括歷史學習、德育教育以及學習傳承。旨在能夠更好地利用中華民俗傳統節日來進行一定的少先隊活動課程實施，來實現對少先隊的德育教育和對傳統文化的學習和傳承，有利于促進學生對民族文化自信，培養更加杰出的新一代。

【關鍵詞】中華民俗;傳統節日;少先隊活動課程

引言：少先隊員是祖國的未來，未來能夠更好地對其進行培養，那么就需要讓其對中華民俗傳統節日進行了解。這樣能夠讓少先隊員對我國的傳統文化進行了解，能夠更加有效地實現對少先隊員的教育工作。那么應該怎樣在少先隊活動課程中進行中華民俗傳統節日的滲透呢？下面讓我們共同來進行分析和探究。

一、中華民俗傳統節日在少先隊活動課程中的作用

在少先隊活動課程中進行中華民俗傳統節日的滲透具有十分重要的作用，不但能夠讓學生對我國的民俗文化進行了解，從而能夠進行學習和傳承，能夠更加有效地促進我國傳統文化的流傳。與此同時，還能夠有效豐富少先隊活動課程中的內容，可以更好地提高少先隊員對活動課程的喜愛。除此之外，還能夠通過民俗傳統節日來進行德育教育，有效促進學生從中學習到更多的精神。也能夠幫助其樹立一定的思想觀念，有效實現對中華優秀傳統文化的傳承，這樣才能夠讓少先隊員在日后的發展中成為我國的中堅力量[]。

二、中華民俗傳統節日在少先隊活動課程中的實施策略

（一）中華民俗傳統節日的歷史學習

為了能夠更好地促進學生對我國的傳統節日進行了解，需要在少先隊活動課程中對學生進行其歷史來由以及節日習俗進行學習，從而能夠更好地豐富少先隊活動課程的內容，讓其能夠對我國的優秀民俗文化充分認知。牛場龍燈活動是貴州省遵義市湄潭縣中一共叫“牛場”的地方所特有的民俗節日，每年的正月初七進行出龍，正月十五收龍。牛場村人杰地靈，民風淳樸，每年過節人們都會進行舞龍活動的開展。教師可以通過多媒體設備來進行節日畫面的播放，讓學生們能夠通過畫面的觀看來了解節日的氣氛。并且對學生進行習俗的講述。舞龍燈的這個習俗已經有了百年的歷史，都是牛場村的村民自發進行組織的。在元宵節當天，村里的男女老少全部都要在村子里集合。所有的舞龍青年都會穿著鮮艷的服裝在熱鬧的鞭炮聲中進行舞龍，在升空的禮花映襯下變得更加鮮明，活靈活現。街上所有的民眾圍著里三層外三層，場面十分盛大。在節日中充滿了人們的歡聲笑語，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，深切體現出了節日的色彩。這種牛場舞龍已經成為了當地的民俗特色，每年都準時進行舉辦，也為湄潭人民帶來了非常多的歡樂。

（二）中華民俗傳統節日的德育教育

為了能夠更好地進行少先隊活動課程的實施，教師可以針對牛場舞龍相關事跡進行講述，從而能夠更好地加強對少先隊員的德育教育。通過相關研究表明，牛場舞龍燈在解放之前在當地就已經存在了。牛場舞龍不僅僅是普通的節日，同時還承載著人們對喜慶、幸福生活的期盼和祝福。在2020年，疫情突然來襲，當地失去了往日的歡樂氛圍，與之相伴的是惶恐不安。但是沒有打消當地人的積極性，當地很多村民都主動加入志愿者的隊伍之中，共同去進行這場沒有硝煙的戰爭。很多村民聽從黨的號召，居家留守，這樣可以在很大程度上防止出現大面積感染情況，不給國家添亂。80歲高齡的退休老教師黃世海表示，在疫情來臨的節日期間，沒有了以往的氣氛，希望能夠通過大家的不懈努力與奮斗共同戰勝疫情，再次恢復以往的歡樂場面。教師通過疫情為當地村民帶來的影響進行分析，并且對當地村民的大格局進行講述，有利于進行德育教育[]。

（三）中華民俗傳統節日的學習傳承

為了能夠更好地對傳統節日進行學習和傳承，教師可以在少先隊活動課程中進行一定的節日模仿，帶領學生進行舞龍燈活動。教師可以選擇八名男同學進行舞龍燈，并且利用多媒體設備進行喜慶氣氛的背景音樂播放，包括放鞭炮、鼓掌聲、歡笑聲，同學們也要進行節日的歡呼，這樣能夠更好地營造節日氛圍，從而能夠更好地幫助學生們感受到民宿傳統節日的魅力，同時也能夠更好地進行傳統文化的傳承。

結束語：

綜上所述，為了能夠更加有效地對少先隊員進行德育教育工作，就需要讓其對我國的傳統節日進行了解，從而能夠進行文化的學習和傳承，有利于幫助祖國的下一代進行民族文化自信的樹立。與此同時，還應該進行多種課程活動的組織和開展，讓其能夠更好地在其中汲取營養，體會到民族文化的精華，同時也能夠對相關精神進行學習，有利于對少先隊員進行德育教育。

參考文獻：

[1]金琦敏.依托中華民俗傳統節日實施少先隊活動課程實施策略研究[J].少先隊研究，2017（4）：27-29.

[2]張延華.傳統節日文化融入少先隊活動中的德育研究[J].青少年研究與實踐，2019（1）：67-71.