探究數據庫系統概論課程思政教學創新與實踐

楊威

摘要：課程思政思想的提出，為數據庫系統概論課程創新指明方向，促進學科課程思政教學體系的建構，發揮課程教育的育人性，助力于學生成為應用型專業人才。針對當前數據庫系統概論課程教學存在的問題，分析數據庫系統概論課程思政教學創新的價值，并提出數據庫系統概論課程思政教學創新的實踐路徑。

關鍵詞：數據庫系統概論課程;創新;課程思政;實踐

引言

課程思政是指立足于專業課程教育，深挖其中的思政元素，促進思政元素與專業課程信息融合，以教學路徑呈現課程思政信息，使學生在專業課程學習中既獲取專業課程信息，也獲取專業的課程思政元素，提升學生專業能力的同時，也培養學生職業發展所需要的素養，從而促進學生的全面性發展。基于此，在數據庫系統概論課程教學實踐中，落實課程思政思想，開展學科的課程思政教學模式，從而增強專業人才培養的成果。

一、數據庫系統概論課程思政教學創新價值

（一）豐富課程內容

從當前數據庫系統概論課程教學現狀來看，存在內容局限性問題，部分教師較為關注學生專業技能與知識的教育，很少為學生滲透職業信息，使學生專業及職業綜合能力培養不佳。而通過數據庫系統概論課程思政教學的開展，可挖掘數據庫系統概論學科中的思政信息，以思政為導向，立足于學生發展實際情況，傳達學生發展過程中所需要的職業信息，豐富課程素材的同時，也優化課程的教學模式，提升課程實踐的成果，彰顯數據庫系統概論課程思政實踐的價值。

（二）培養應用型專業人才

當前，應用型專業人才培養成為我國高等教育的主趨勢，為數據庫系統概論課程創新指明方向。應用型專業人才培養強調畢業生所具備的能力與素養與時代發展銜接，以此更好為企業發展出力。而通過數據庫系統概論課程思政教學的實踐，以應用型專業人才培養為目標，推助校企合作、產教融合等教育機制的建構，實現多方資源的整合與共享，使學生在校期間獲取多元數據庫系統概論課程信息，堅定學生政治信念，幫助學生樹立正確三觀，從而使學生成為應用型專業人才，達到數據庫系統概論課程思政實踐有效性模式。

二、數據庫系統概論課程思政教學創新實踐路徑

（一）樹立課程思政教學思維

在數據庫系統概論課程教學中，樹立課程思政教學思維，為課程教學的創新提供保障。一方面，依據數據庫系統概論課程特性，研究課程思政，深入挖掘課程體系中的思政信息，將其進行呈現，既豐富課程內容，也提升課程教育成果。例如：數據庫系統結構、數據庫模型等教育中，挖掘民族自豪、愛國主義情懷信息，將這些信息融入到其中，增強學生專業能力的同時，提升學生職業素養，進而促進學生對數據庫系統概論課程的掌握;另一方面，落實人本化思維理念，根據學生成長需要、就業需要等，挖掘課程內的思政信息。例如：針對學生存在的誠實守信問題，教師在講解數據庫系統組成信息中，將社會主義核心價值觀融入到其中，激發學生愛國情懷的同時，明確誠實守信不具備對自身發展的影響，從而使學生成為社會主義發展接班人。

（二）明確課程思政教學目標

在數據庫系統概論課程思政教學創新中，明確課程思政教學的目標是關鍵，以目標為導向，促進數據庫系統概論課程教學的設計與開展，從而深化學生對課程信息的認知與掌握。首先，依據數據庫系統概論課程大綱，明確專業課程教學目標，包含數據思維能力目標、課程知識目標、課程技能目標等。其次，明確職業素養目標，包含創新能力、合作能力、道德品質等，推助課程思政教學的創新化。最后，明確課程思政目標，包含愛國主義情懷、正確情感價值觀、愛崗敬業、執行能力、自學能力等目標，教師依據這些目標，挖掘課程中的思政元素，在教育實踐中傳達這些信息，從而培養學生課程綜合素養。

（三）創新課程思政教學方法

在數據庫系統概論課程思政教學創新中，重視課程教學方法的創新，以多元教學方法，實現課程信息與思政內容的融合，從而增強課程思政教育的成果。首先，重視情境教學的運用，提取課程中的思政元素，創設課程思政教學情境，在情境教學中呈現課程思政信息，引領學生融入到其中，發揮學生主體性，進行自主實踐、自主探究課程思政信息，從而提升學生德育教育能力。其次，運用多媒體工具，促進傳統教學模式的創新，實現課程思政信息傳達的圖文并茂化，之后教師給予學生一定的思想點撥，提升學生課程思政學習能力。最后，重視探究性教學方法運用，依據數據庫系統概論課程內容，提出相關的教學問題，以此培養學生課程思政思維。例如：以課程思政為導向，融入數據安全信息、數據系統保護信息，加強學生網絡安全的教育，深化學生對課程知識的了解，從而增強學生核心競爭力。

（四）延伸課程思政教學載體

在數據庫系統概論課程思政教學創新中，重視課程思政教學載體的延伸是必要的。做到以課堂教學為主教育平臺，也網絡教學為第二課堂教學平臺，以校企合作作為教學的實踐平臺，構建一體化的課程思政教學載體，從而增強學生專業能力及職業素養。

結語

數據庫系統概論課程思政教學創新的實踐，以課程思政思想為導向，立足于數據庫系統概論課程內容，挖掘其中的思政信息，實現思政信息與學科內容的融合，在多教育載體中傳達課程思政信息，使學生獲取多元信息，從而助力于學生專業及職業共同發展。因此，在數據庫系統概論課程實踐中，樹立課程思政思維，構建數據庫系統概論課程思政教學體系，從而培養應用型專業人才，助力于學生未來發展與就業。

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項目說明：遼寧省民辦教育協會教育科學“十四五”規劃2021年度立項課題“民辦本科高校一流課程建設研究與實踐—以數據庫系統概論為例”，項目編號LMJX2021245。2020年遼寧省一流本科課程“數據庫系統概論”。2020年產學合作協同育人項目“雙師型”大數據師資能力培訓，項目編號202002080060。2021年度遼寧省普通高等教育本科教學改革研究優質教學資源建設與共享項目"應用型本科高校創新教育基礎研究與實踐"。