“互聯網+”背景下商務英語專業教學模式創新研究

姚嘉琪

摘要：在教育的領域當中，商務英語已經成為了專業的一門課程，并且在聽讀方面對學生有著較高的要求。也隨著不斷的發展，商務英語也已經成為了各大高校，非常重本的一個重點課程。如今的生活已經進入到了互聯網的階段，而互聯網的創新發展也已經成為了一個新的模式，由于互聯網對知識創新的不斷推進，也促進了社會的經濟發展，也已經成為了我國發展的戰略之一。如今互聯網技術的普及逐漸深入商務英語的傳統教學模式，也出現了各種各樣的問題，所以如何將互聯網英語的教學模式，結合現代化的互聯網技術，產生更加高效的教學模式，常值得大家進行探究。

關鍵詞：互聯網背景;商務英語;創新教學模式

商務英語專業也是近10年來所出現的新專業，在教學問題上也存在著各種各樣的問題，但如今隨著互聯網技術的快速發展，教學信息化開始成為主流趨勢，商務英語教學也開始經歷創新變革。在學習商務英語的同時，學生也需要掌握語言學，經濟學管理學等各方面的基礎知識，同時也需要擁有著超強的英語能力才可以更好的進行交流和溝通。為了能夠更好的培養學生的商務英語能力，老師的教育方法也需要不斷的進行改革和創新。

一、互聯網背景下商務英語的教學目標

在非常廣泛的英語范疇當中，商務英語已經成為了非常專業的一個英語范疇，并且商務英語當中所涵蓋的知識也是非常的全面，需要擁有一定專業的商務技能，才可以凸顯出商務英語的特點。很多專家認為和普通的英語相比較，商務英語的教學目的是為了能夠讓學生更好的進行就業，在各種不同的商務環境當中，也可以培養學生的英語交際能力，在不同的商務環境當中就可以靈活的進行運用。

二、互聯網背景下商務英語教學所存在的問題

（一）教師資源薄弱

雖然在上世紀的60年代，社會已經開始熟知商務英語，但是在近幾年的時光當中，如今社會的經濟發展也是非常的快速，商務英語確實受到了廣大群眾的歡迎，但因為這個專業的招生時間并不是特別的長，所以專業老師非常的稀少，大部分的專業老師都來自于英語或者是其他專業的老師，然而這些非正式專業的老師所掌握的知識也是非常的緊缺，在教學的過程當中，無法將專業的內容進行全面的傳授。

（二）教學資源不足

如今我國專業的教材都是七拼八湊而來的，并且所給大家展現出來的知識內容，也存在著嚴重落后的現象，在不同的教材當中，所展現出來的知識廣度也是非常的窄，很多內容都非常的相似，并且編排也是特別的分散，讓學生無法更好的進行學習。并且在這些教材當中所有的內容雖然簡單易懂，但是以商務背景為主的專業知識卻非常的少，無法給學生提供更加專業的幫助。

（三）缺乏實踐機會

如今在教育領域當中，雖然可以給大家帶來一些非常基礎的知識內容，但同時商務英語學科也需要具備一定的實踐性。如今各大高校所采用的還是非常傳統的教學方式，會讓整個課堂情況變得更加的枯燥無聊，沒有給學生，創造更好的商務環境，讓學生可以進行實際操作。這就會讓廣大的學生無法更好的去掌握專業的商務英語知識，這也會影響到專業的課堂教學發展，影響到教學的效率。

三、互聯網模式下商務英語教學的創新方案

（一）理論性內容創新

在商務英語的學習當中，有很多理論性的知識內容，比如國際金融管理學等，但這方面的內容還是非常枯燥無聊的，并且對于剛剛接觸商務英語的學生而言，從學習到理解方面都會非常的吃力。所以教師在進行教學的時候可以借助互聯網更好的進行改善，在課堂當中可以通過英語講解一些理論知識，同時也可以給學生開放式的平臺。讓學生可以打好一定的基礎，也可以在課后接觸到更加深層次的知識，通過實踐討論的方式，讓學生所獲取到的知識變得更加多樣化。

并且老師在進行教學的時候，也需要激發學生的學習積極性和主動性，在教學的過程當中，需要分析不同學生的知識基礎以及認知能力，進行針對性的教學，并且在課堂當中也可以選用不同的課堂模式，采用多元化的教學理念，讓學生以小組的形式進行呈現，通過互相評價評分的方式來激發學生的學習積極性，也可以激發學習的主動性。

（二）實訓性教學創新

在進行商務英語的專業教學當中，應該增加實訓類的課程，重點考察學生的實際操作，對于如今的教學方式，很多老師所采用的都是非常傳統的教學模式，在教室當中對所有的知識點進行講解，所以就需要給學生營造更多的實訓環境，讓學生進行實際操作。比如在教學過程當中就可以采用 VR仿真實驗室。為學生營造一個真實的談判環境，給學生一種身臨其境的感覺，讓學生可以更好的進行操作練習。在經過了電子商務模擬操作之后，就可以讓學生更好的去接觸電子商務的后臺運行，更好的去了解電子商務，也可以更好的去理解商務英語的重要性，然而這些都是依托于互聯網所產生的教學工具，幫助學生更好的進行學習。

（三）加強商務英語專業的師資培訓

中國有句俗語叫做名師出高徒，所以擁有一定的師資力量，對于教育還是能夠起到重要作用的，如今在互聯網的環境之下，為了能夠提高商務英語的教學質量，首先所需要做的就是培養更加優秀更加專業的英語老師。高校在這一方面可以選擇聘請擁有一定經驗的商務英語從事人員，來擔任學校的商務英語專業老師，在教學的過程當中可以夾雜著一些實際經歷，給學生分享更多不同的案例，引發學生進行好奇，可以不斷的進行探索更加深奧的知識內容。并且還可以為專業的學科老師提供學習深造的機會，安排老師到不同的企業當中進行學習和感受，掌握更加充足更加專業的商務知識和技能，并且作為商務英語教師要明確自身的角色，才能提高自身專業素質，培養優秀的商務英語人才。從老師開始進行培訓，從根本上提高了老師的綜合素養，也可以為學生打造一個高素質的專業師資團隊。

總結

如此可見，在互聯網的環境下商務英語課程也需要不斷的進行轉變，并且也可以幫助大家解決各種各樣的問題，甚至可以從多個方面對教學方案起到幫助的作用，所帶來的結果都非常的顯著，也可以為教學創新提供更多新的方案和思路，為社會培養出更多優秀的商務英語專業人才。通過智能互聯網可以實現教育資源共享和教學效率提升，進而為當前大學的教育改革帶來新的契機和挑戰。

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