教育部等六部門聯合印發文件 義務教育質量有了評價指南

林煥新，高眾撰文指出：近日，教育部、中央組織部、中央編辦、國家發展改革委、財政部、人力資源社會保障部等六部門聯合印發《義務教育質量評價指南》。教育部舉行新聞發布會進行發布并介紹有關情況。

1.評價內容

縣域義務教育質量評價，主要包括價值導向、組織領導、教學條件、教師隊伍、均衡發展等五個方面重點內容。

學校辦學質量評價，主要包括辦學方向、課程教學、教師發展、學校管理、學生發展等五個方面重點內容。

學生發展質量評價，主要包括學生品德發展、學業發展、身心發展、審美素養、勞動與社會實踐等五個方面重點內容。

2.評價方式

一是注重結果評價與增值評價相結合。既要關注合格程度，又要關注進步程度和努力程度，也就是要更加注重發展性評價。二是注重綜合評價與特色評價相結合。既要關注整體成效和全面發展，又要關注特色發展和個性發展。三是注重自我評價與外部評價相結合。既要開展常態化的自我評價，又要構建外部評價體系。四是注重線上評價與線下評價相結合。既要構建網絡信息平臺和數據庫，又要采取實地調查、觀察、訪談等線下方式。

3.評價實施

明確責任分工，義務教育質量評價實行縣（市、區）和校自評、市級復核、省級評價、國家抽查監測。

明確評價周期，對學校、縣域的質量評價要實現全覆蓋，評價周期依據所轄縣數、學校數和工作需要，由各地自行確定，原則上每3至5年一輪，并保證在縣級黨政主要負責人、校長任期內至少進行一次評價。

4.評價結果運用

要運用好學生發展質量評價結果，將學生發展質量評價結果作為學校辦學質量評價和縣域義務教育質量評價的重要依據。

要運用好學校辦學質量評價結果，將學校辦學質量評價結果作為對學校獎懲、政策支持、資源配置和考核校長的重要依據。

要運用好縣域義務教育質量評價結果，將縣域義務教育質量評價結果與縣級黨政領導履行教育職責評價、義務教育優質均衡發展認定等工作掛鉤。