中職美術(shù)教育與審美能力培養(yǎng)新探討

侯慶明

審美是我們?nèi)祟愄赜械囊豁?xiàng)技能，可以作為衡量、改變世界等各種行為的參考指標(biāo)。然而，在大部分的教育中，人們往往忽略了對(duì)美的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為美是一種與生俱來的能力，而不是后天的培養(yǎng)。在中職院校的傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，教師往往會(huì)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素盾上，而忽視了對(duì)學(xué)生的審美能力和意識(shí)的培養(yǎng)。這必然會(huì)影響到他們未來的發(fā)展。因此，在新一輪的新課改背景下，中職業(yè)美術(shù)教育必須加強(qiáng)這方面的工作，使其全面提高。文章簡要論述了新時(shí)期中職藝術(shù)教育和美育的培養(yǎng)。

審美能力是人類最基本的素質(zhì)之一，它關(guān)系到人類的發(fā)展和發(fā)展的深度和廣度。在當(dāng)今社會(huì)，應(yīng)用型人才極其匱乏的今天，中職學(xué)校必須加快改革步伐，尋求與時(shí)代相適應(yīng)的教學(xué)技術(shù)。當(dāng)前高職院校應(yīng)在培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化與藝術(shù)課程的銜接，從而提高學(xué)生的審美水平。

一、審美能力概述

（一）審美能力的含義

審美觀，也就是所謂的藝術(shù)欣賞，指的是人們對(duì)美的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)的能力，包括審美觀、判斷力、想象力和創(chuàng)造力，這是一種被培養(yǎng)出來的能力，是一種客觀的能力，而不是一種主觀的感覺。具體地說，是在人學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上形成、發(fā)展，以主觀感覺為基礎(chǔ)的客觀美，并在此基礎(chǔ)上加以評(píng)估和再創(chuàng)造。在另一方面，它又是感性與理性并存、認(rèn)識(shí)與創(chuàng)造的一體化。從其源頭看，它是在藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞中逐漸形成和發(fā)展的，因此，其本身有很強(qiáng)的個(gè)人特色，除此之外，還表現(xiàn)出社會(huì)性、時(shí)代性、民族性等特點(diǎn)。從一定意義上說，這是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代的象征。因此，培養(yǎng)美的能力，有助于用美的標(biāo)準(zhǔn)來構(gòu)建世界，發(fā)展科學(xué)的、文明的生活方式。但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)審美的理解越來越模糊，沒有人能道明，也沒有人敢去下定論，這不是知識(shí)和閱歷的問題，而是美這個(gè)詞，并沒有一個(gè)明確的定義，它依賴于多種因素，這就是一個(gè)非常復(fù)雜的問題。

（二）審美能力的層次

審美是人生的選擇的基礎(chǔ)，是一種客觀的存在，從最單純的欣賞美景、欣賞美人，到對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)，如知識(shí)的真理，都是我們能感覺到的，客觀的。對(duì)于美的認(rèn)識(shí)，最根本的認(rèn)識(shí)來自于我們的五感，經(jīng)過教育，人們的審美意識(shí)和審美能力都得到了提高，人們對(duì)外在的東西也就不再是表面上的，而是要由各方面共同努力。當(dāng)你用自己的思維能力，去構(gòu)建自己的審美觀，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們所看到的，是一個(gè)完全不同的，但更真實(shí)的世界。當(dāng)然，也不是只有這兩個(gè)層次，還有更多的層次，是每個(gè)人都要慢慢摸索的。

二、中職美術(shù)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美能力的作用

（一）帶給學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)，陶冶情操

好的美術(shù)作品，在培養(yǎng)一個(gè)人的審美觀方面起到了至關(guān)重要的作用，一件好的美術(shù)作品，不僅可以讓人眼前一亮，還可以讓人欣賞到藝術(shù)的魅力和意境，這是一種非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。因此，在藝術(shù)教育上，藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞作品都是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都能從這些作品中感受到自己的情緒和欲望，從而產(chǎn)生一種共鳴，從而獲得一種情感的體驗(yàn)，從而引起思考和對(duì)美的理解。同時(shí)，學(xué)生們也能在創(chuàng)作中表達(dá)自己的情緒。中職藝術(shù)教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加刻苦，充實(shí)自己，并引導(dǎo)和激勵(lì)他們?cè)谒囆g(shù)上表現(xiàn)自己。只有這樣，才能讓學(xué)生增長閱歷，積累感情，提升自己的審美觀。

（二）提高學(xué)生的思維能力

在現(xiàn)代社會(huì)，人的發(fā)展水平很大程度上依賴于人自身的思考能力，而思維能力則是由邏輯和形象思維構(gòu)成的。也許所有人都在潛意識(shí)里接受了形象思維的訓(xùn)練，但最重要的還是藝術(shù)教育，因?yàn)樗素S富的色彩、光影、線條和形狀，而形象思維是藝術(shù)學(xué)習(xí)的必備技能。通過藝術(shù)教育，可以說是讓學(xué)生獲益良多，不僅可以提高他們的想象力，還可以增強(qiáng)他們的其他方面的思考能力，使他們的整體素質(zhì)得到全方位的提高。

（三）健全學(xué)生的人格

美術(shù)本質(zhì)上是一門藝術(shù)，沒有等級(jí)之分。通過藝術(shù)的學(xué)習(xí)，可以體會(huì)到生命的喜怒哀樂，探尋人性的真、善、美。在藝術(shù)創(chuàng)作中，學(xué)生們會(huì)把自己的價(jià)值和價(jià)值傳達(dá)給他人，在欣賞藝術(shù)的過程中，他們會(huì)和作者進(jìn)行情感交流，思想碰撞，然后將自己的思想轉(zhuǎn)化為自己的作品，以此來提升自己的精神境界。有助于學(xué)生真正體會(huì)到人生的真善美，從而使他們的品德和個(gè)性得到提高。

三、在中職美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生審美能力的措施

（一）創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的情景營造良好的美術(shù)教學(xué)環(huán)境在實(shí)際生活中

中職學(xué)生自身素質(zhì)參差不齊，紀(jì)律性和組織性差，上課散漫、走神的情況時(shí)有發(fā)生，故而，在藝術(shù)教育中，創(chuàng)設(shè)合理的情境，營造良好的藝術(shù)教育氛圍，就顯得尤為重要。多媒體教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了校園，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)該利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們有更廣闊的思考空間，更好地發(fā)揮他們的才華，提高他們的審美水平。

（二）活化教法加強(qiáng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性

中職學(xué)生通常對(duì)文化課沒有太大的興趣，但這并不妨礙他們?cè)谒囆g(shù)專業(yè)上的學(xué)習(xí)。他們的實(shí)踐能力強(qiáng)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)實(shí)際，使其發(fā)揮其長處?？梢栽鰪?qiáng)對(duì)生活的興趣，對(duì)事物的洞察力，這樣逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，使他們?cè)谏钪须S時(shí)發(fā)現(xiàn)美注意美的存在。

（三）賞析藝術(shù)作品，提高學(xué)生對(duì)美的感知力

美術(shù)學(xué)習(xí)鑒賞是學(xué)習(xí)藝術(shù)的基礎(chǔ)活動(dòng)。在中學(xué)美術(shù)教育中，教師要把欣賞作品融入到美術(shù)教學(xué)中，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的欣賞作品，通過對(duì)作品的深入講解，讓學(xué)生感受到作品的情感思想。實(shí)際體會(huì)和理解，親身經(jīng)歷中獲得了很好的審美經(jīng)驗(yàn)，長此以往不斷的實(shí)踐練習(xí)，逐漸從而提高了他們的審美水平。

（四）加強(qiáng)美術(shù)知識(shí)技能傳授奠定學(xué)生的審美能力的基礎(chǔ)

中職藝術(shù)教育的重點(diǎn)在于傳授學(xué)生基本的藝術(shù)知識(shí)和技能，以提高其藝術(shù)職業(yè)素養(yǎng)，以保障其今后的發(fā)展。只有提高審美水平，只有真正地理解和掌握了基本的美術(shù)理論，才能使創(chuàng)作有來源，欣賞作品時(shí)，才能認(rèn)識(shí)到它的全貌。因此，教師應(yīng)在教學(xué)中強(qiáng)化藝術(shù)知識(shí)和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

結(jié)語

總之，中職學(xué)校級(jí)應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，在新課改的背景大環(huán)境下，中職藝術(shù)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育觀念，充實(shí)教學(xué)手段，科學(xué)合理地結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)工作，使其能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，奠定今后從事工作后步入社會(huì)的重要基礎(chǔ)，幫助學(xué)生提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)更多的合格的專業(yè)型藝術(shù)人才。