思想政治教育在高校突發事件應急管理中的作用探究

【摘? 要】高校在教育發展過程中會遇到不同性質的突發性事件。學校正常的教務教學工作有時會受到這些突發性事件的影響而不能順利開展，對高校的可持續發展產生嚴重阻礙。因此，高校必須要加強對突發事件的處理，重視思想政治教育工作在高校突發事件中起到的重要作用。

【關鍵詞】思政教育;高校突發事件;應急管理

引言

突發事件，主要是指突然發生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財產損失、生態環境破壞和嚴重社會危害，危及公共安全的緊急事件。如非典、禽流感、汶川大地震以及最近甲型 H1N1 流感疫情等。突發事件大致分為兩大類：一類是自然性突發事件，即由不可抗力造成的人們難以預料的天災人禍，如地震、干旱、洪水等。另一類是社會性突發事件，包括由于人的疏忽大意等因素造成的重大事故，如飛機失事、火車出軌、煤礦爆炸、集體中毒等。調查顯示，我國 46%的民眾，對突發事件的應急措施了解十分有限， 26.6%的人甚至根本不了解。因此，必須加強思想政治工作，提高整個社會公民的安全防范意識和應急素質。

1.思想政治教育在高校突發事件應急管理中的不足

（一）危機意識和防范意識不足。高校思想政治教育工作沒有切實開展危機教育活動，沒有開展系統化的思想指導，缺乏具體有效的考察工作，這就導致很多師生都沒有強烈的危機意識。很多高校在重視和處理突發事件的過程中，都是重視矯正、反思和總結，沒有形成良好的防范意識。且高校在總結一些事件時，沒有開展有針對性的歸納，沒有將其作為實際案例完善思想政治教育工作，從而無法發揮思想政治教育活動的優勢和價值。

（二）思想政治教育預警機制不夠健全。思想政治教育是在潛移默化中影響到每一個學生的，想要發揮其在應急處理高校突發事件的作用，需要在日常教育過程中，積極建立健全思想政治教育預警機制，但是現實情況卻是，很多高校都沒有形成該預警機制或者不夠健全。思想政治教育預警機制不完善，體現在事前觀念教育不夠充分，危機意識教育活動效果不佳。

（三）思想政治教育制度和突發事件的整合度不高。大多數高校中這一點做得效果不夠良好，表現在思想政治教育沒有結合突發事件的實際發展過程，開展廣泛宣傳和教育工作沒有切實宣傳突發事件的應急預案和相關規章制度的內容沒有全面追蹤和持續性了解突發事件主體學生的心理狀態變化情況就開展思想政治教育活動。

2.思想政治教育在高校突發事件應急管理中的應用

（一）開展危機意識教育。一是切實宣傳突發事件的相關知識，結合其產生原因、性質特征、常見類型以及危害性等要素進行介紹，強化師生的了解。二是有效提升師生在危機應對時的能力，積極建設應急處理預案，并開展模擬和演練活動，培養學生的避險能力、自救以及互救的能力。三是合理采用多種科學合理的思想政治教育手段，堅定學生的政治立場，促進學生保持良好的思想覺悟。運用案例教學法、情境教學法以及小組合作探究法，增強教育效果。四是開展危機防范教育活動，提升師生的防范意識，培養他們的洞察力和危險感知力。通過日常危機意識教育活動，組織學生觀看違規電器產生的爆炸等危害，提升學生的危機意識。

（二）構建思想政治教育預警防范機制。一是高校科學編制出突發事件的應急處理預案，要根據自身地域特征、經濟水平、辦學情況以及學生特點，編制出不同的預案。二是在日常思想政治教育活動進行中，切實發揮該項教育活動的先導性，培養學生健全的人格，強化學生的心理素質，促進學生保持著理性和冷靜，更好應對各種突發情況。三是切實強化思想政治教育工作，通過思想政治教育手段，實時掌握學生的思想動態。高校思想政治教育活動要定期開展心理測評活動，掌握學生的心理狀態和變化特點，同時還要利用新媒體技術手段，構建良好的溝通機制，開展心理輔導和思想政治教育活動，便于及時發現學生心理和精神方面的問題。

（三）在思想政治教育中處理應急事件。一是高校要嚴格按照突發事件應急預案的處理原則和規范加以解決，同時要高度重視心理干預活動，構建心理疏導機制，通過輔導員、班干部以及心理教師開展多方面心理干預。二是高校要培養學生直面挫折的心態和觀念，引導學生樹立健康積極的心理，促進學生盡快擺脫心理障礙。三是通過思想政治教育活動積極強化學生的安全防范意識，培養學生自我調節和減壓的能力，增強學生的歸屬感。四是要發揮心理咨詢網站和心理咨詢室的作用，合理通過線上線下相結合的方式，疏導學生的心理。

（四）發揮新聞媒體的正面引導作用。一是高校要積極利用校內媒體開展思想政治教育活動，如采用學校官網、廣播電臺、報紙、宣傳展板、微博以及微信等多種方式，及時通報突發事件的進展，公開相關信息，尤其是公開處理結果。二是高校要和社會新聞媒體保持交流和溝通，避免由于信息的缺失而產生錯誤解讀情況，同時在面對一些社會影響較大的突發事件時，高校可以和政府相關部門進行溝通，及時尋找合適的信息發布渠道。

3.結語

綜上，思想政治教育在高校突發事件管理中的運用有著至關重要的作用，所以高校必須要重視學生的思想教育工作，加強日常教育，并且要努力為學生創造一個和諧輕松的學習環境。高校應引導教師正確意識到思想政治工作的重要性，通過建立有效的事前預防機制、優化良好的學生情緒以及有效地進行事后整合來將突發事件中思想政治教育作用發揮到最大化，從而為高校創造良好的校園風氣，促進學生健康成長成才。

參考文獻：

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[2]戴佳朋.高校思想政治教育工作視域下的突發事件應急管理研究[J].佳木斯職業學院學報，2016，1

科研項目：”突發事件高校應急預案體系建設研究“（編號2020YJ02）。

作者簡介：叢日濤（1979.09-） ，男，漢族，遼寧朝陽人，助理研究員，本科，研究方向為思想政治教育。

朝陽師范高等專科學校? ? 遼寧朝陽? ? 122000