復習中如何培養學生的“地理實踐力”

吉林 董利翔

“方向比努力更重要”。復習中緊扣《中國高考評價體系》，明確高考方向，把握高考導向，才能為復習做最準確的定位、選題和指導。地理實踐力是近年來高考中高頻出現的熱詞。地理實踐力并非完全是實驗室里的動手操作能力，而是指學生把所學的地理知識運用于生產和生活中，讓地理知識和實際生活相結合，鞏固所學地理知識同時提高自身實踐能力的過程。高考如何考地理實踐力，是值得在二輪備考中高度關注的問題。

《普通高中地理課程標準(2017年版2020年修訂)》(以下簡稱《課程標準》)對地理實踐力的內涵描述為:地理學的研究對象是地球表層,關于地球表面的屬性和特征,大部分數據和第一手資料需要來自野外考察。在高中地理教學中,地理實踐力的培養至關重要。

地理實踐力不是從書本上直接獲得的，而是從生產生活的經驗和活動中累積學習得來的。

一、以地理學科為視角，讓學生針對問題發表自己的觀點和見解

幫助學生建設以地理學科為視角，針對某一問題，讓學生發表自己的見解和觀點。當然這些問題的思考和觀點應該和學生的生活經歷有關。現在我們的周圍有許多熱點問題，如人口、資源、環境等，它們和地理密切相關。這就要求學生要有一雙善于觀察發現的眼睛，有一個勤奮加思考的頭腦，用心觀察生活中的現象，發現身邊的地理問題，用所學的地理知識去指導我們的生活實際，解決地理問題。所以筆者要求學生每天收看中央電視臺的《新聞聯播》，經常了解和熟悉地理資訊，以及利用假期和課余時間，有選擇地觀看有關地理的紀錄片，這樣一方面鞏固基礎知識，另一方面讓學生理解地理各要素的關系，課堂上學生既要思考各要素的關系，同時在情景中應用，這樣復習既落實了基礎，也可以培養學生的地理思維，在應用和情境中復習更高效，做到事半功倍。學生自然就對熱點問題有較為深刻的見解。

【例1】(2020年全國卷Ⅱ，第36題)閱讀圖文材料，完成下列要求。

玉米油是利用玉米胚芽生產的一種谷物油脂，營養豐富，口味清香。玉米油生產流程由毛油提取和毛油精煉等環節構成，胚芽的毛油提取率為40%，由毛油到精煉油的轉化率為90%。山東鄒平某公司是我國建設最早、目前規模最大的玉米油產品研發和生產企業，其玉米油銷量占國內市場的50%。該公司在三山東惠民、遼寧鐵嶺、內蒙古通遼和鄂爾多斯建有毛油壓榨工廠，在公司本部、浙江杭州、廣東廣州建有精煉油和小包裝產品生產基地(下圖)，將毛油運輸至精煉油生產基地多使用集裝箱液袋(一次性使用的儲存和運輸各種非危險液體貨物的軟體包裝容器)，使用罐箱或鐵桶運輸則越來越少。

(1)簡述惠民、鐵嶺、通遼、鄂爾多斯等地吸引該公司建設毛油壓榨工廠的優勢條件。

(2)分析該公司在杭州、廣州建設精煉油和小包裝產品生產基地的主要原因。

(3)推測并解釋將毛油由鐵嶺運輸到廣州精煉油生產基地的合理交通方式，指出使用集裝箱液袋運輸相對于使用鐵桶運輸的優勢。

【解析】(1)此題問法很常規，按常規答題即可。這里要注意的是鄂爾多斯的人均GDP是很高的，2018年高達18萬元/人，但這不等于它就是一個經濟發達的地區，其人均GDP高是因為大型煤礦多的原因。2018年，鄂爾多斯農村牧區常住人口的人均可支配收入僅1.8萬元。

(2)此題問法也比較常規。除了市場因素，題干中還有“由毛油到精煉油的轉化率為90%”信息，這意味著還有運輸因素。

此題要求是“分析……”，因此必須展開來回答，否則就無法得高分。

(3)此題有兩個問，第一問是考查交通運輸方式(水運、鐵路、公路、航空、管道等)；第二問是考查運輸(包裝)方式的比較，罐箱或鐵桶是硬包裝，液袋是軟包裝，要指出“集裝箱+液袋”運輸方式的優勢。

【參考答案】(1)為玉米主產區，原料豐富；皆為欠發達中小城市，低價便宜，勞動力豐富且價格低。

(2)接近市場，輻射人口多，市場規模大，適合當地消費者需求；運輸毛油與運輸精煉油成本相近，由精煉油生產到小包裝的工藝銜接緊密，產品可快速投放市場，有利于保證產品的新鮮度。

(3)合理交通方式為陸海聯運；因為長距離海運費用較低，節約運輸成本。相比鐵桶運輸，使用集裝箱液袋運輸轉運方便，只需單程運輸，節約運輸費用；液袋可充分利用集裝箱的空間，裝載量大(具有規模運輸優勢)。

【例2】(2019年全國卷Ⅱ，37題)(節選)閱讀圖文資料，回答問題。

“北京2022年冬奧會”申辦成功帶來了“全民上冰雪”熱潮。近年來，浙江省建立了10余個室外人工滑雪場。這些滑雪場散布于全省各地的山地丘陵中，且多建于當地旅游景區內或其附近。雪道厚度一般維持在1米以上，建設和維護成本較高。目前，浙江省滑雪場多為初級雪道，主要接待一日體驗型滑雪者，平均接待人次和旅游收入排在全國前列。如圖示意浙江省主要滑雪場分布。

(4)有人建議浙江省各滑雪場應由一日體驗型向多日度假型轉變，并增建酒店和中高級雪道等。你是否贊同此建議，請表明態度并說明理由。

【解析】通過設置開放性任務，學生回答贊同反對皆可，但作答時必須先表明觀點且闡述的理由必須與自己的觀點一致，提出有針對性的發展思路。贊同，可從轉變、增建的必要性的轉變和帶來的好處等方面思考：由一日體驗向多日度假型轉變，使游客游玩的天數增加，有利于提高滑雪場的收入且可促進游客在景區內的消費；增建酒店有利于提高接待能力、滿足更多滑雪者的住宿、度假需求；當前滑雪場主要是初級雪道，建設中高級雪道可增加雪道類型，可滿足運動型滑雪者的滑雪需求，有利于增加滑雪場的游客接待量。反對，可從轉變、增建方面存在的困難或轉變、增建后帶來的問題等方面思考：浙江地處亞熱帶地區，夏季高溫，自然條件對其運營不利。滑雪期短，滑雪場營業時間短，因此滑雪場年營業收入有限，建設中高級雪道和酒店所需資金多，建設投資回收周期長、風險大；與北方地區相比，浙江滑雪場滑雪期短、場地規模較小，且雪道建設、維持成本高，發展度假型滑雪競爭力較差，難以成為運動型滑雪者的首選目的地；各地滑雪場應根據實際運營情況和該地的資金、市場等條件進行評估、合理規劃，而不應盲目跟風轉變，各滑雪場都一樣轉變使滑雪場失去自身特色，不利于滑雪場的持續發展。

【參考答案】贊同：增建酒店可滿足滑雪者的度假需求：增建中高級雪道可滿足當地運動型滑雪者需求；可增加滑雪者逗留天數，有利于提高滑雪場收入。

反對：滑雪期短，建設投資難以短期收回；發展度假型滑雪的競爭力弱，難于形成市場規模；雪場均向度假型轉變不符合因地制宜原則。

二、讓學生從生活中學到“有用的地理”

通過讓學生運用所學的地理基礎知識、地理技巧嘗試分析生活中問題及產生原因，用地理知識去解釋生活中的現象，并提出合理的解決方案。其實地理學科并不缺乏理性的、道德與情感價值的材料，關鍵是我們教師要激發學生的興趣，培養學生的懷疑精神、創新精神，讓學生用地理思維去思考問題，根據地理區域性和綜合性的特點，分析和處理地理信息資料。

【例3】2019年3月我國南方某校地理社團組織學生前往學校附近地區開展地理野外實踐活動，如圖為考察區域等高線地形圖。在考察途中道路兩側樹木蒼翠，風景宜人。當社團成員行至甲處時，忽然清風襲來，落葉繽紛。據此回答1～3題。

1.甲地典型的植被類型是

( )

A.亞寒帶針葉林 B.溫帶落葉闊葉林

C.溫帶落葉與針葉混交林 D.亞熱帶常綠闊葉林

2.在圖示①②③④四地中，河流水位最高的地點是

( )

A.①地 B.②地 C.③地 D.④地

3.當地政府打算在乙地修建一座壩頂海拔300 m的水庫，若水庫上游河流流量穩定，在達到最高水位前，則乙水庫水位變化為

( )

A

B

C

D

【解析】1.3月我國南方地區為春季，樹本出現落葉，應是常綠闊葉林季節性換葉，D正確。亞寒帶針葉林和溫帶落葉闊葉林都是秋季落葉，故ABC不符合題意。

2.水位是指河流某處的水面海拔，④地海拔最高，但等高線向低處凸出，為山脊，沒有河流分布，③地等高線向高處凸出，為山谷，有河流，且海拔最高，水位最高，故選C。

3.從圖中可以看出，水庫呈口袋形，越高水面越大，故蓄水前期較快，隨著水位升高，水面增，蓄水速度逐漸減慢，乙水庫水位變化與A相符。

三、創設情景，構建地理知識體系

近年高考試題中列舉生活實際中的問題，讓學生運用所學的地理知識與地理技能嘗試分析問題的原因并提出合理的解決方案越來越多。一輪復習利用習題，提出更多的模擬情景，幫助學生獲取地理知識，從而構建地理知識體系。所以我主張，答題也是一個學習的過程，是培養地理實踐力的一種理論上的嘗試。實踐力是以實踐活動為載體，解決實際問題的綜合性能力。雖然地理實踐力不是從書本上直接獲得的，而是從生產生活的經驗和活動中累積學習得來的。實踐力水平的高低，很難用試卷考試衡量，但可通過習題在理論上來進行評價。如下面一道以河南嵩山少林寺為背景的模擬題：

【例4】嵩山少林風景區位于河南省登封市境內,景區內有“天下第一名剎”之稱的禪宗祖庭和少林武術發祥地的少林寺，有集古代磚石建筑、雕刻、書法、繪畫藝術之大成的塔林，還有武術館、達摩洞等景觀。自然景觀集中于少宣山三皇寨，融匯了前寒武紀時期著名的“嵩陽、中岳、少林”三大造山、造陸運動，是嵩山世界地質公園最佳觀景處，代表景觀有猴子觀天、少室秋色等40余處。

某校擬利用暑假組織學生到嵩山少林風景區開展地理主題“研學游”活動。為了充分挖掘嵩山少林風景區旅游資源的價值和保證“研學游”的順利開展，請為他們前期準備工作提出指導意見。

本題以研學旅行為載體，考查旅游活動設計和旅游準備的知識，考查了考生地理實踐力等地理核心素養。

【答案】查詢有關少林寺、塔林的歷史資料，了解佛教禪宗文化、少林武術、塔林磚石雕刻，挖掘其歷史文化價值；查詢嵩山國家地質公園資料，了解嵩山的地質構造及構造地貌，挖掘其科學價值；了解當地山水風光、珍稀動植物資源，挖掘其美學價值；

準備攝影錄像器材等工作用品；準備充足的飲用水、防曬霜、帽子、雨傘等生活保障用品。

針對以上試題的分析可以看出現在高考對高中生的地理實踐力有怎樣的要求，只有了解了才能夠更好指導我們的二輪復習，做到有的放矢。地理實踐力也無疑成為大學選拔人才的一個重要考察方向。但地理實踐活動在大部分地區學校卻很少進行，特別鄉鎮中學，導致部分學生思考能力、觀察能力、實驗能力動手能力有待提高，從而地理實踐力核心素養的落實困難重重，這樣就對我們在一線的教師提出了新的要求。