現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

曾小青

在初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)的使用使得原來(lái)傳統(tǒng)的教學(xué)模式發(fā)生了極大的變化，教學(xué)的方式也有了更多靈活的創(chuàng)新選擇。初中語(yǔ)文教師要結(jié)合當(dāng)前初中語(yǔ)文教學(xué)改革的需要，特別是尊重學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新式的改革，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量總體的提高。現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中，已經(jīng)有廣泛的應(yīng)用，教師們也積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，現(xiàn)代信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用要體現(xiàn)出以下特點(diǎn)。

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)

現(xiàn)代信息技術(shù)自從與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)結(jié)合以來(lái)獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展，在實(shí)際應(yīng)用中功能不斷升級(jí)，越來(lái)越適用或滿足教學(xué)活動(dòng)的需求。初中語(yǔ)文教師不僅要掌握基本信息技術(shù)的應(yīng)用方法，而且要保持對(duì)新信息技術(shù)的關(guān)注和使用，使之與語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)有效地結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。教師及學(xué)生應(yīng)該采取何種措施充分將信息技術(shù)的產(chǎn)品及技術(shù)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，是信息技術(shù)應(yīng)用在初中語(yǔ)文教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容。因此，通過(guò)培訓(xùn)，全面提升教師及學(xué)生的信息技術(shù)知識(shí)含量以及素養(yǎng)，是現(xiàn)代信息技術(shù)更加有效地與初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)結(jié)合的關(guān)鍵所在。學(xué)校要給教師們創(chuàng)造更多有價(jià)值的培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓初中語(yǔ)文教師能夠掌握最新的技術(shù)，并且與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)有效地結(jié)合。在日常教學(xué)中，教師會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)需求，現(xiàn)代信息技術(shù)可以為教師解決這些需求提供一些新的思路，開(kāi)闊教師在教學(xué)當(dāng)中的視野。因此，學(xué)校要定期組織教師接受專業(yè)的信息技術(shù)的培訓(xùn)，并且要形成教學(xué)研究小組，讓教師們能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，分享自己在信息技術(shù)使用當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)其他教師積極主動(dòng)地使用信息技術(shù)，從而形成濃厚的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合的研究氛圍。

二、借助信息技術(shù)訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力

現(xiàn)在很多初中學(xué)生在寫(xiě)作當(dāng)中，表現(xiàn)出缺乏生活素材，缺乏真實(shí)情感和鮮活經(jīng)歷的特點(diǎn)，他們的作文大多空洞乏味，讓人感覺(jué)味同嚼蠟。這是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，缺乏科學(xué)觀察的習(xí)慣，學(xué)生的觀察往往是無(wú)目標(biāo)、無(wú)序、出于好奇、看熱鬧，或是走馬觀花。利用多媒體軟件，教師可針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，按照由表及里、由淺入深、由個(gè)別到一般、由具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，采用不同的觀察方式，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)觀察，讓學(xué)生們逐漸掌握如何進(jìn)行事物的觀察和事物的分析，并且應(yīng)用到他們的寫(xiě)作當(dāng)中去。初中語(yǔ)文教師可以通過(guò)多媒體課件一邊演示一邊給學(xué)生進(jìn)行解釋，讓學(xué)生們?cè)诰唧w形象的氛圍中觀察畫(huà)面上所展示的形象并表述出來(lái)。從不同的學(xué)生的語(yǔ)言中可以看出不同的觀察習(xí)慣，每個(gè)人的觀察習(xí)慣不一樣，觀察重點(diǎn)也不一樣。借助信息多媒體技術(shù)，教師在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的過(guò)程中，可以大顯身手，提高學(xué)生的觀察力。

三、善于運(yùn)用信息技術(shù)，提升課堂教學(xué)的容量

應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)提升課堂教學(xué)的容量，是我們多年以來(lái)開(kāi)展信息多媒體輔助教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常希望達(dá)成的目標(biāo)。隨著技術(shù)的升級(jí)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，初中語(yǔ)文教師更是要進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，拓展課堂教學(xué)的容量，并且打破語(yǔ)文課堂在時(shí)間和空間上的壁壘，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)無(wú)處不在，讓學(xué)生們的主動(dòng)學(xué)習(xí)逐漸成為一種習(xí)慣。初中語(yǔ)文教師平時(shí)要注重積累，特別是要發(fā)揮多媒體信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將更加直觀生動(dòng)的素材與文字結(jié)合，讓學(xué)生們的多個(gè)感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象，也讓學(xué)生們能夠?qū)λ鶎W(xué)習(xí)的內(nèi)容有更加全面的理解和體驗(yàn)。所以，初中語(yǔ)文教師要進(jìn)一步整合學(xué)科教學(xué)的知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)將傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂變得更加豐富立體生動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，語(yǔ)文教師會(huì)有自己的一些教學(xué)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新的想法，很多時(shí)候，我們都可以利用信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)這些想法。提高課堂教學(xué)的容量，讓學(xué)生們能夠在單位時(shí)間內(nèi)有更多的收獲，是教學(xué)的最終目標(biāo)，否則課堂教學(xué)的容量越多，學(xué)生只會(huì)感到越痛苦。因此，初中語(yǔ)文教師要注意加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)相融合的深度研究，并且要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的研究，使這幾個(gè)方面完美結(jié)合，學(xué)生能夠在一種輕松而高效的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總之，現(xiàn)代信息技術(shù)與初中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的完美結(jié)合，需要教師作為主導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)、藝術(shù)化的處理，學(xué)校要給教師們創(chuàng)造更多計(jì)算機(jī)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，要將最新的有效的技術(shù)與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，并且在這個(gè)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生們的主體性，讓學(xué)生們借助信息技術(shù)掌握更多語(yǔ)文學(xué)習(xí)的知識(shí)和方法，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的能力，讓他們更加喜愛(ài)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。