運城市大運小學：為師生的幸福成長賦能

王萍

運城市大運小學是一所市直公辦小學，于2019年9月開辦，占地面積32畝，建筑面積13416平方米。學校設置有6軌36個教學班，可容納學生1620名。現有教職工36人，一、二年級學生540名。

開辦一年多來，大運小學堅持以社會主義核心價值觀為統領，以立德樹人為根本，以師生發展為中心，加強文化育人，多形式、廣角度、全方位用豐富多彩的校園文化溫潤學生心靈，引領學生扣好人生第一粒扣子，為學生砌好人生第一個臺階。在校園文化建設上，學校進行了積極的探索和實踐。

一、理念文化為校園文化建設把脈定向

理念文化是校園文化的精髓，是學校發展、師生成長的航標。學校文化建設的第一步就是提煉理念文化，包括辦學宗旨、辦學目標、育人目標以及校訓、校風、教風、學風等。

圍繞學校“以立德樹人為根本，以師生發展為中心”的理念，我們確定了“為每一位師生的幸福成長賦能”的辦學宗旨，旨在讓師生在大運小學獲得幸福成長的能力。在辦學目標的確定上，我們的定位是多元、智慧，具體表現為“創辦多元智慧的未來學校”。依據國際國內教育發展方向，結合運城教育及學校實際，我們賦予未來學校六大要素：人工智能融合的教師課程智慧系統、創新的知識和信息網絡拓撲結構、開放融合的學習生態、靈活學習及創新的賦能場、集成智慧轉變的新學習場景、綠色智慧和多維互聯的基礎設施。在育人目標的確定上，我們圍繞“為誰培養人、培養什么樣的人”展開思考，確定了“培養具有家國情懷、國際視野，全面發展、個性綻放的新時代少年”的育人目標。

在校訓的提煉上，重在挖掘文化內生點。在國家層面，“人民有信仰”是“民族有希望，國家有力量”的基石，誠信是核心價值觀的內容之一，運城又被稱為“誠信之邦”，而捐建大運小學的大運集團的辦企宗旨是“敦厚誠信”，就學生發展而言，自信是成功的一半。因此我們將“信”作為校園文化基因，確立了“立信養德，守本創新”的校訓。

我校圍繞辦學宗旨、育人目標，提煉出校風、教風、學風等，形成一套與新時代教育同頻共振、內涵飽滿的理念文化體系。同時，學校將理念文化集中展示于明遠樓一樓大廳，并滲透在教育教學的各個環節，推進理念文化入心化行，為師生成長賦能。

二、功能文化為校園文化建設謀篇布局

學校從物理空間上將校園劃分為教學活動區、閱讀啟慧區、體育運動區、多元實踐區四大區域，并在四個區域相應設置多元學習中心、閱讀啟慧中心、健康體能中心和科技創新中心。

在多元學習中心，以“興趣、習慣、能力”全息式閱讀的目標作為基礎進行布置，一年級以培養閱讀興趣為主，二年級以養成閱讀習慣為主，三至六年級以提升閱讀能力為主，力求在小學六年中，讓閱讀成為學生生命中像呼吸一樣自然且不可缺少的內容，小學畢業時，達到“愛讀書、會讀書、會應用”的目標。在這一區域，更多的是將學生的繪畫、手抄報等各種原創作品進行展示，激勵學生堅持向上向新。

閱讀啟慧中心分上下兩層，建筑面積約280平方米。一層集服務咨詢區、臨窗閱讀區、電子閱讀區、圖書儲藏區、閱讀研討區于一體，二層為新書推薦區、自由閱讀區、集體閱讀區和作品展示區，讓師生在溫馨舒適、多元便利的環境中享受閱讀。

在科技創新中心，除了聲樂、器樂、舞蹈、書法、繪畫等專用教室外，重點設置了創客教室、科學教室等，在樓廳、樓道里渲染濃厚的科技氛圍，讓學生對科技創新產生濃厚興趣。

在健康體能中心，設有足球、籃球、田徑、跳遠等場地，既有室外場地，也有室內場地，使得體育鍛煉能夠風雨無阻。

三、校本文化為校園文化建設塑型凝神

課程文化是理念文化的具體體現，是學校發展的核心競爭力。我校在全面貫徹黨的教育方針、全方位實施素質教育的基礎上，在新時代教育思想和學校理念文化的引領下，以發展學生興趣愛好和個性特長為出發點，以培養學生的創新能力和實踐能力為落腳點，充分挖掘教育資源，構建了大運小學“明育課程體系”。該體系橫向包括“明德”“明智”“明健”“明藝”“明勤”五個子課程，以實現學生德智體美勞全面發展；縱向包括國家、地方、校本三級課程，在確保開全開足國家課程的基礎上，開設符合學校及學生實際的校本課程，為師生全面發展、個性成長搭臺助力。

校本課程包括養成課、興趣課、實踐課、綜合課。養成課以學習習慣、道德習慣、健體習慣、審美習慣、勞動習慣和探究習慣等習慣的養成為主。興趣課根據學生的需求量身定制，目前共16種，其中英語、閱讀、足球、創客為特色課程。學校從一年級就開設英語課。面向社會招聘高水平的足球、創客等專業教師，旨在為學生的個性發展奠定堅實基礎。實踐課以教育部頒發的綜合實踐推薦目錄為藍本，結合運城文化特色，以德孝文化、忠義文化、楹聯書法等紅色文化的傳承和科學探究、自然探究、勞動實踐為主要內容。綜合課通過舉辦藝術節、體育節、科技節、讀書節、勞動節等提升學生的綜合能力。

另外，我校又從張貼、布置、美化等方面，讓師生近距離接觸理念文化、制度文化、環境文化等。在校園、樓梯、教室、辦公室，除懸掛崗位職責、相關制度外，還有師生自選、自編的名言警句，讓師生耳濡目染，引導師生從善、向上、求真，達到潤物無聲的效果。同時，我校在校園綠化、美化、凈化等方面力求溫馨舒適，達到和諧統一、以物化人的目的。

校園文化重在內涵積淀，我校把“為師生的幸福成長賦能”作為文化建設的永恒追求，把校園文化入心化行作為文化建設的最高境界。著名作家梁曉聲認為，文化是植根于內心的修養，是無需提醒的自覺，是以約束為前提的自由，是為別人著想的善良。文化是靈魂、是思想、是理念、是精神、是境界、是修養。在校園文化的涵養下形成特有的精神和修養是我們的期待，也是我們努力的方向。我們將通過建設與時俱進的校園文化，寓力量于無形，施教化于無聲，用優秀的校園文化為師生樹魂、立根、打底色，為師生的幸福成長持續賦能。

（作者系運城市大運小學校長）