托物言志

名家引路

一

去年，月圓過四五次后，幾經洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山，把植物全壓在底下。我已習慣了這類景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等的時間會很長。

沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上。忽見土山一側，透過磚塊鋼筋伸出幾條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！

我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！

土埋大半截了，還開花！

我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花瓣，略有皺折，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺環境的艱難，更不覺自己的奇特。

忽然覺得這是一朵童話中的花，拿著它，任何愿望都會實現，因為持有的，是面對一切苦難的勇氣。

——宗璞《好一朵木槿花》

●閱讀心得

作者用生動的筆墨描繪了一株生長在鋼筋磚塊中的紫色木槿花，環境的艱難扼制不了它的生機，它就那樣倔強地挺立著。在這里，木槿花儼然成為了不屈不撓、勇敢面對一切困難的精神的化身。人生又何嘗不是如此？身處逆境，不自怨自艾，堅韌不拔，才能大有成就。

二

假如你要問我：你們何必要開花呢？我要這樣回答你們：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻媚，只是為了向世界展現我們的風骨和氣節，展現我們對生命意義的理解。當然，我們的傲骨里也蘊藏著溫柔和謙遜，我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。我把做一株蠟梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了?，F在，請你告訴我，你，還想不想做一株蠟梅。

——趙麗宏《假如你想做一株蠟梅》

●閱讀心得

蠟梅具有形的高雅、香的清幽，而最美的是它的“風骨和氣節”。在這里，作者借蠟梅贊美一種人格，表達了“對生命意義的理解”。

三

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

——[宋]周敦頤《愛蓮說》

●閱讀心得

作者起筆“可愛”，包羅群芳，托物寄興;接著鋪敘“晉陶淵明獨愛菊”“自李唐來，世人甚愛牡丹”;然后訴說“予獨愛蓮”，并對蓮花挺拔秀麗的芳姿，清逸超群的令德，特別是可敬而不可侮慢的磊落風范，作了淋漓盡致的渲染。作者所表達的，是他身處污濁環境，卻能超然脫俗，保持高風亮節的自我寫照。

寫作借鑒

托物言志就是通過對物品進行描寫和敘述，來表現自己的志向和意愿。

王國維說，“以我觀物，故物皆著我之色彩”。對于同一事物的描寫，即使側重點相同，表達的情感也可以不同，不同作者借同一“物”可以寄托不同的“志”。由此來看，“托物言志”要以特定的視角對事物進行描摹，從而將自己紛繁復雜、獨特的感受或思考寄托于物。那么，具體該怎么做呢？

1.巧選所“托”之“物”。在明確所言“志”的基礎上，首先要選好最能表達自己“志向”的事物。我們可以根據要表達的情感篩選具體物象，由“形似”到“神似”，找到“物”與“志”之間的相通、相似之處，從而凸顯“志”。譬如寫“希望”，我們會想到“太陽”“花朵”等物象，因為這些物象與所要表現的情志有相同點或相似點。

2.巧摹所“托”之“物”。在摹寫事物時，無須面面俱到，但必須選準角度，緊扣其能夠“言志”的方面去工筆描繪，唯有如此，方能準確寄托個人志向。此外，我們在描寫時可以運用動靜結合、虛實結合、對比等方法，使“物”形神兼備，從而順理成章地完成由“描寫”到“言志”的過渡。

3.巧寄所“言”之“志”。作文時要抓住被描寫事物的形象特征，由表及里，挖掘出某種特殊意義或某種精神品質，以達到“言志”的目的。如《愛蓮說》就從蓮花的外形入手，展開聯想，借花喻人，托物言志。在篇幅安排上，描物狀形是全文重點，因而議論抒情性的點題語言宜少而精。

習作展示

藤 蔓

◎李 巖

冬去春來，暖暖的陽光懶懶地灑在大地上。外婆家的后院孤寂了一個冬天，終于盼來了這生機勃勃的一天。仿佛是一夜間，綠綠的草就鋪滿了整個后院，其中夾雜著星星點點的、白色的或粉色的野花。和風吹來，綠浪起伏不平，花兒在綠浪上翩翩起舞，后院的一切仿佛都有了靈魂。但有一處依舊是光溜溜的——

后院矮墻的角落里有一個小池子，池里沒有一滴水，有的只是因缺水而翻起的一塊塊地皮，像冬天人們嘴唇上因干燥而即將脫落的唇皮，奇丑無比。池中有塊大石頭，靠在池壁上。時間為這塊石頭打造了滄桑的外表：到處都是裂縫和坑洼。靠墻的一邊，一條光禿禿的灰溜溜的藤蔓正緊緊地纏繞在石頭上。藤蔓四處張著的須，像一位風燭殘年的老人的手，牢牢地抓住石頭，毫無美感可言。這真是一處毀我好心情的地方！這么貧瘠的地方，估計藤蔓的根早就死去了吧？下次將它拔掉好了。我一邊想著一邊轉身離開。

過了幾天，當我拿著工具準備將藤蔓連根拔起時，卻深深地被它震撼了。我站在石頭面前，看著它頂部那一點綠，簡直不敢相信自己的眼睛：一個冬天的摧殘，再加上惡劣的生長環境，它居然活了下來！我繞到石頭的背后，再一次被震驚：原本干枯的藤蔓上竟然有些小小的“綠毛球”星星般躥了出來，給原來的枯槁添了一份生機。

又過了幾天，“綠毛球”伸展開來，一片片嫩葉將枯灰色的藤干全部覆蓋，石頭也全部被包住，滄桑的外表被充滿活力的綠替代，一陣春風吹過，嫩葉歡快地搖曳著……

藤蔓從容地面對惡劣的環境，頑強地活了下來，迎來了重生的一天。我為何不能學習藤蔓的這些精神呢？在困難面前不低頭，從容不迫地應戰并戰勝它，春天總會到來的！

（浙江長興縣虹星橋中學）

點評

小作者將外婆家后院的綠意盎然與藤蔓所處角落的貧瘠進行對比，又極寫藤蔓攀附的池壁的丑陋，反襯自己見到藤蔓煥發生機時的震撼。小作者細致地描繪了藤蔓的“綠”，自然生發出對藤蔓的贊美之情，繼而又聯想到自己，表達出“在困難面前不低頭，頑強從容地迎接美好”的情感。

（張智勇）

片段展示

風吹過，麥田里涌起層層金色的麥浪，非常美麗。走近麥浪，我驚奇地發現：那麥稈細細的，要頂起比自己結實得多的麥穗，是多么不容易呀，可它卻把腰桿挺得直直的。

我伸手扯斷一根麥稈，剝開一看，里面竟然是如白色的漿一樣松軟的東西。這是沒有積蓄養分的緣故。它源源不斷地將養分和水分輸送給麥穗，而自己卻不保留一點。待到麥粒飽滿，它卻要承受麥穗成熟后的壓力。它以瘦弱的身軀頂著重壓，抗擊著風雨，靠的是堅強的毅力。

想到這里，我不禁對麥稈肅然起敬。人們常常對麥穗投以欣賞的目光，可又有誰在意過麥稈呢？你看它自始至終都虔誠地恪守著一個信念——盡責，無怨無悔地為麥穗的成熟奉獻自己。這是一種多么可貴的精神啊！

——陳曦《麥稈》

點評

掃帚雖長得寒酸，住得偏僻（墻角），穿得破爛，但性格隨和，它總是招之即來揮之即去，聽從安排，服從管理。它不怕臟，不怕累，不叫苦，任勞任怨，勤勤懇懇，扎扎實實。掃帚生活在塵埃之中，游走在垃圾之間，但走過的路卻是那樣的光明、潔凈、漂亮。它把滿地的垃圾清走，把干凈留給別人;把遍地灰塵吸走，把整潔留給人間。累了歇口氣，餓了飲口水，一年又一年，沒有鮮花，沒有掌聲，沒有理解，沒有同情，它忍受著無邊的孤獨與寂寞，放棄與親人團聚的機會，無論是躺還是站，都時刻準備著出發，時刻準備著奉獻。

我要贊美掃帚！

——張舒婷《掃帚》

點評