我是小小“發明家”

魔法逗老師最近在班級開展了“我的奇思妙想”小小發明家征文競賽活動，同學們踴躍參加，其中馮思辰同學的創想超級厲害，獲得了“小小發明家”稱號。孫小圣同學非常羨慕，便去虛心請教，詢問寫好小小發明家征文的絕招。

馮思辰笑著說，奇思妙想的金點子都是為了解決生活難題，或是為了實現夢想而展開的大膽想象。就像人類因為想像鳥兒一樣飛翔，發明了飛機。再如我們每天上學的路上，來往的車輛都有煙霧從汽車后面排出，有人檢測出，這種煙霧會破壞環境。所以，現在人們就發明了不使用汽油、燃氣等能源，而使用電能的新能源汽車。

小圣好奇地問，這些都是大發明家的發明啊，我們小學生也能發明嗎？

馮思辰同學說，我們小學生也可以聯系自己的生活，提出自己的構想，有什么煩惱就解決什么。

小圣問，可是怎樣才能把我想到的“奇思妙想”的金點子寫成優秀作文呢？

馮思辰接著說，你想發明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？你得把它一一向大家具體介紹。如果嫌語言描述不夠清晰，還可以借助思維導圖把你構思的過程先畫下來……比如我們語文書上是這樣構思的——

小圣又問，那我要是想設計發明“會變大變小的書包”可以怎么寫呢？

馮思辰不緊不慢地說，首先，你得想清楚你的發明是為了解決什么問題而設計，然后就要緊緊圍繞這些問題展開想象。在具體想象時，要從這個書包的“樣子”和“功能”以及“如何使用”等幾個方面展開。另外，在想象書包的“功能”時最好與科學技術相結合，功能設計要體現現代科學技術及未來科技發展的趨勢。先請你來看一看我畫的思維導圖吧——

小圣贊嘆道，哇，好清晰的思維圖啊！我看了基本清楚從哪些方面來展開了。那開頭怎么寫呢？

馮思辰說，開頭可以從你日常學習生活的煩惱寫起，比如從天天背著沉重的書包去上學，于是你想發明一種會變大和變小的書包，然后自然引出話題。當然你也可以開門見山，例如：

未來的書包是什么樣的呢？應該是高科技的、智能化的書包，它完全由電腦程序控制，比孫悟空的金箍棒還要神奇，能夠自由變大變小，還能夠根據主人需要不斷變換內存和用途。如果你學習疲勞了，只要點擊書包上面的功能鍵，書包就能夠轉換成收音機、電視機、照相機等十幾種模式，你就可以充分休息。

小圣恍然大悟，這下懂了。那在寫書包具體功能時，我就隨便怎么想了，只要讓它顯得神奇就行。

馮思辰說，想象是可以天馬行空的，不過想象也要合理。你想象的功能要有一定的科學性，隨著科技的發展，有一天可能會成為現實。比如下面片段中的這個書包的奇異功能，都是有一定的科技現實基礎的。

未來的書包，它不再裝紙質的書了，這種高科技的書包就像一臺手提電腦，把所有的教科書都裝入了硬盤。每學期開學，我們根據教學安排編一個程序，隨后就能夠高枕無憂了，只要每天上課打開書包，書包的顯示屏上就會出現當天要學的課文和要做的作業，第二天又能按要求更換。

老師布置完作業，我們只需要打開電腦書包，點擊“作業”，當天要做的作業就顯示在屏幕上。我們用書包上的手寫板，或者鼠標點擊就能夠答題了。老師也無須改作業，因為我們每做一道，如果是正確的，就會自動得一個“√”，如果是錯的，就會自動得到一個“×”，并提示再答一次，如果還是答錯，就會給出正確答案，并告訴我們：還需努力喲！

小圣又問，那如果寫其他的發明呢？是不是也像這樣寫啊？

馮思辰點點頭，是的，我來總結一下吧，在寫“奇思妙想”作文時，基本應該遵循以下幾點：

1.從生活出發，展開想象。

2.想象要新奇，與科技融合。

3.想象要合理，不能亂想。

4.介紹要按一定順序。

按照以上方法展開想象和創造，相信你一定能有屬于自己的小發明，不久的將來，你也許會成為一位真正的發明家！