“三全育人”理念下高校學生就業創業指導路徑研究

丁 陽

（陜西工商職業學院,陜西 西安 710119）

隨著全國高校思想政治工作會議和全國教育大會等會議的召開，高校思想政治教育愈發受到重視。“三全育人”理念的提出，既對高校教育進行了深化和升華，又實現了學生綜合素質的提升[1]。面對日益嚴峻的就業創業問題，高校在“三全育人”的指導下不斷創新思想政治工作理念，并將就業體系與其相結合，以此提升高校學生的就業率以及創業水平。本文基于“三全育人”理念，對高校學生就業創業指導路徑展開研究。

1 高校學生就業創業培養中“三全育人”理念的指導價值

“三全育人”是指全員、全程人、全方位育人[2]。這不僅僅是對高校學生思想政治教育工作的指導，更是著眼將育人理念進行深化和升華，把“三全育人”理念與高校就業創業指導工作進行有效融合，目的是提高學生的綜合素質以及各項能力。

1.1 “三全育人”理念與高校學生就業創業指導工作的需求相吻合

“三全育人”中的全員育人指導思想是以學校教育為基礎，調動學生身邊的所有資源，包括同學、老師、家人、朋友等組成的資源體系，也是“三全育人”過程中的主體要素[3]，再將學生在高校內外的力量和資源開發到最大化，強化學生在校期間就業創業指導工作的內涵建設，突破就業與創業問題的壁壘，逐漸提高學生的就業能力和創業成功率。

全程育人貫穿學生的整個學習生涯，防止學生出現學習認知錯誤，提早體會就業和創業的現……