基于深化科技交流合作需要的計算機(jī)人才培養(yǎng)路徑

葉 萌

（新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,新疆 昌吉 831100）

習(xí)近平總書記指出：“青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年[1]?！卑殡S著現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型發(fā)展，我們越來越倚重于通過交流合作去開展各種社會活動?；诖耍仨毶罨嬎銠C(jī)人才培養(yǎng)機(jī)制改革，創(chuàng)新計算機(jī)人才培養(yǎng)方式方法，將科技交流合作貫穿于計算機(jī)人才培養(yǎng)的全過程?？萍冀涣骱献鞯男问绞秦S富多樣的，是適應(yīng)具體的計算機(jī)人才培養(yǎng)訴求而產(chǎn)生，從屬于解決計算機(jī)人才培養(yǎng)的具體現(xiàn)實需要。在此意義上，新時代計算機(jī)人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)更加鮮明、聚焦、精準(zhǔn)，必須充分發(fā)揮科技交流合作對計算機(jī)人才培養(yǎng)的支撐作用，把科技交流合作融入計算機(jī)人才培養(yǎng)的各方面，持續(xù)轉(zhuǎn)化為計算機(jī)人才培養(yǎng)的內(nèi)在動力，達(dá)致計算機(jī)人才培養(yǎng)應(yīng)有的科技交流合作深度與廣度，不斷凸顯科技交流合作之于計算機(jī)人才培養(yǎng)的極端重要性。

1 走向科技交流合作：計算機(jī)人才培養(yǎng)的新取向

“不謀全局者不足以謀一域，不謀萬世者不足以謀一時?！睆母鼜V的視域分析，“圍繞為誰培養(yǎng)計算機(jī)人才、培養(yǎng)什么樣的計算機(jī)人才及怎樣培養(yǎng)計算機(jī)人才”這一時代課題展開，在實質(zhì)的層面，必須把握時代的要求。只有科學(xué)認(rèn)知科技交流合作之于計算機(jī)人才培養(yǎng)的重要意義，在其現(xiàn)實性上，才能深刻把握計算機(jī)人才培養(yǎng)走向科技交流合作的新取向。

科技交流合作賦能計算機(jī)人才培養(yǎng)?！?br>