幸福安仔（9）

胡榮錦

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10? 打死也不做騙子

上完體育課，董志誠滿頭大汗回到課室。

航模老師找到董志誠，向他收取買航模的資料費。暑假，他要代表學校參加航模比賽。

董志誠立即翻開書包找錢，突然，他“哎唷”地高聲尖叫起來，臉色蒼白：

“我的一百元不見了！”

他哭了，淚水像泉水從高高的山上連綿不斷地流下來：

“這錢還是我向別人借的！”

班里發生了失竊案！是誰偷的呢？

班主任米老師聞訊趕來。她問誰沒上體育課。

體育委員說：

“何秀云、陳全安都沒上體育課，他們都沒有離開過課室。”

那，估計是內賊，是誰呢？米老師煩惱起來。

何秀云也就是娃娘，家里很富有;陳全安也就是安仔，家境一般。

很多人都懷疑是安仔偷的。

米老師拿不定主意，說要有證據。何秀云、陳全安都說自己有一百元，沒有偷別人的，米老師再次皺起了眉頭。

董志誠認為是安仔偷的，他指著安仔對米老師說：

“現在天氣那么熱，大家都穿短衣短褲，他卻穿著短衣長褲，鬼鬼祟祟的，不是他是誰？”

大家一看，是哦，安仔真的穿著短衣長褲，似乎像在掩蔽什么。

米老師盯著安仔。他不敢正眼看著她，左手捏住右手，在壓抑著不安。

米老師見到這情形，說：

“如果誰拿了董志誠的錢，等一下代他去交給航模老師就行，算是幫他的忙。”

米老師這么處理，顯然是讓犯錯誤的學生自己去改過。

大家都把目光集中到安仔身上。

他不能不站出來，鼓起勇氣對大家說：

“我有辦法查出是誰拿了董志誠的錢。”

大家覺得很有趣。假如安仔和娃娘其中一個是偷錢的，如果安仔證明自己沒偷錢，那娃娘就是那個偷錢的人啦！

娃娘怎么可能偷錢！

大家催促安仔快點自證清白。

昨夜，媽媽塞給安仔三百元，他收藏得好好的，沒給爸爸搜去。

安仔問娃娘：

“一百元，你肯定有的吧。”

娃娘：

“有！”

安仔拿出自己的一百元給米老師。

也讓娃娘拿出自己的一百元給米老師。

現在米老師左手拿的是安仔的錢，右手是娃娘的。

安仔問娃娘：

“你能說出自己的紙幣上的最后4個號碼嗎？”

娃娘睜大眼睛，說：

“我怎么可能知道？”

安仔說：

“我倒是知道你的紙幣上的最后4個號碼。”

這回，連米老師都驚奇地望著安仔。

安仔一副絕對不會搞砸的自信樣子，拿出筆，把“1220”寫在一張紙上，然后交給米老師。

米老師把這數字與右手是娃娘的一百元上最后4個號碼一對，結果是一致！

米老師也不明白，娃娘家那么富有，為什么還要偷別人的錢呢？

娃娘只好老老實實地供出了實情：

原來，今天她沒帶太多的錢回校，但又想在放學后買東西，上體育課時，她借故留在課室，乘安仔不留意時，偷了董志誠的錢……

娃娘低下頭，向董志誠認錯。

米老師驚奇地問安仔：

“為什么你知道娃娘紙幣上的號碼？”

安仔解釋說：

“因為那錢，是我今天早上通過白人借給董志誠的。我見董志誠問白人借錢，他沒有。我說我有，可以借給白人轉借給董志誠。那張紙幣上面印著的最后4個數字，剛好是我的生日的時間，所以記得特別清楚。”

聽了安仔的一番話，米老師也頭疼了，說：

“你們幾個不是好朋友來的嗎？怎么借點錢都那么繞？”

董志誠馬上走過來，用手搭著安仔的肩，說：

“米老師，我們本來就是好朋友，沒事的。”

安仔尷尬地笑了笑。他看了一眼一臉悔意的娃娘，覺得有點對不起她。

但他只能這樣做了。他真受不了別人將自己當騙子、小偷看待的目光。

安仔回到簸箕村已經是傍晚時分。南方夏天的夜來得遲，他一點要回家的意思都沒有。

他在村里東逛逛，西逛逛。他逛到村東頭補鞋伯伯的檔口。

這會兒，安仔沒看到補鞋伯伯。他想：

“大概他在家煮飯呢。”

安仔注意到這樣一個場景，在補鞋伯伯家的外面種著幾盆石蘭，這是一種生命力極頑強的植物，也是色彩平淡的植物。

每天生活在堆積如山的廢舊物品的環境里，補鞋伯伯仍然還有“閑情”種植物。在破爛的房屋里，仍然有鮮活的植物。

這些曾經是他鏡頭中的植物，讓安仔突然感動起來：

當一個人生活在困苦中，還保持著對美麗事物的欣賞，這是對生活不滅的希望，是一種不向苦難屈服的尊嚴。這樣的人，更值得欣賞和尊重。難怪他能培養出上大學的兒子，還那么有愛心。

安仔不由自主地靠近補鞋伯伯的房子。

補鞋伯伯也看到他了，走出來，叫：

“安仔，為什么不回家……”

他的話沒說完，視線緊盯安仔的長褲，警覺地問：

“你找我有事？”

安仔點點頭。他的長褲是遮掩被爸爸打出來的青痕。他覺得這好像瞞不過補鞋伯伯犀利的眼睛。

安仔走進補鞋伯伯的家，里面窄而凌亂。但就在這逼仄的空間，卻種了好幾盆盛開的玫瑰。這幾盆花，讓家里更窄和亂了。

墻上，貼滿了他兒子從小到大的獎狀。

這個家沒有寬敞的客廳，也沒有時尚的陳設，但平和，沒有暴力。30CBA764-20D1-4271-BD76-C36A1377C748

安仔的眼淚流了下來。他對補鞋伯伯說：

“我想打電話給媽媽。”

昨天夜里，安仔回到家，爸爸不由分說，用那束鞭子一樣的蘆葦抽打他。

在爸爸面前，安仔像空氣一樣不堪一擊。

他不能還手，因為那是自己的爸爸。

可這還是自己的爸爸嗎？

這是個氣急敗壞，為了金錢而不要人格、不顧親情的人！

安仔被爸爸追打，鞭子抽在他的身上，火辣辣的痛。

安仔喊：

“你打吧！打死我，也不再幫你寫那些騙人的假話。”

爸爸說：

“你不寫我自己寫！”

安仔用手護著頭：

“爸爸，你收手吧，不然，我要告你詐騙，會判你刑的。”

爸爸的鞭子又急雨般下來，邊抽邊說：

“判我刑？兒子告老子，看法院理睬你嗎？”

爸爸的鞭子忽然停在半空，因為他聽到安仔說：

“你把我逼急了，我一定會的……”

爸爸停手了。

安仔用手抹干眼淚，一個念頭出現了：

“我要逃離爸爸。”

媽媽急了，在那邊不顧一切地說要來接安仔去修身堂住。

安仔小心地說：

“那，不怕連累小山叔叔他們……”

已大致明白是怎么回事的補鞋伯伯說話了：

“安仔，讓我跟你媽媽說話。”

安仔將手機遞給了補鞋伯伯。

第二天晚上，爸爸不見安仔回家。

深夜，爸爸跑去修身堂找媽媽，要她交出安仔。

爸爸朝媽媽吼：

“你不交他出來，我把這修身堂也給拆了！”

媽媽望望爸爸的身后，憤怒地說：

“拆？你敢嗎！跟著你的阿昌還有他的司機等幾個人呢？你沒帶來？靠你一個人怎么拆啊？他們毆打殘疾人，被抓到派出所了，好像還差幕后的你沒抓呢？”

爸爸眼睛里的兇光不見了。媽媽又說：

“安仔的班主任米老師說打過電話給你，告訴你：收到你寫求助信的電視臺準備到學校調查安仔的情況……你還想兒子生活在你的謊言之中嗎？”

爸爸聽了，抱著頭，蹲在地上，嚶嚶地哭了：

“他如果在你這就好了。我怕他走丟了，被拐走了。現在社會那么復雜……”

爸爸在修身堂門前等到天亮，他趕到學校時，米老師告訴他，安仔要上課，還表示不想見他。

下午放學時，爸爸又來等安仔，人都走光了，仍沒見到安仔。

爸爸知道安仔是安全的，就算報警，也沒用。

爸爸一個人悵然若失，走在大街上。他不知道的是，他的身邊走過一輛白色小車，坐在里面的安仔彎著腰怕被他看見。

那輛白色小車沖上了前面的內環路，飛快地朝城東的五山大學城奔去。

11? 點贊“幸福安仔”

暑假。

在城西的一條復古文化街上，一個賣雞公欖的人站在顯眼的地方。

這個人身穿著仿公雞造型的衣服，從左向右斜挎著一個公雞形的箱子;他把一個尖頂的竹帽子壓得低低的，幾乎擋住了整張臉;他不時拿起一個小喇叭，吹出了“雞公欖，有辣有唔辣”的調子。

偶爾，有些好奇的人向他買雞公欖。

更多的人則將他當作一個“古董”，用相機、手機拍攝他。而拍的時間最長的那個女孩，是娃娘。

那個穿著仿公雞造型衣服的人，是安仔。

娃娘的爸爸是復古文化公司的經理，她央求爸爸讓安仔做暑期工。

娃娘的爸爸問安仔愿不愿意做賣雞公欖的活。

安仔說：

“只要不是騙人的工作，我都愿意做。”

娃娘的爸爸很喜歡這個誠實的孩子。他從米老師那里知道娃娘偷錢的事情、安仔破案的經過。他對娃娘說：

“你真好福氣，有一個這么誠實的好同學！”

安仔躲避爸爸追擊的那段日子，是被國輝哥哥帶進了大學的宿舍。

娃娘的爸爸每天接她放學時，順便送安仔到五山的大學城。

爸爸雖然不知道安仔去哪了，但知道有他媽媽照顧，也就放棄追蹤了。

失去了安仔這棵搖錢樹，爸爸并不甘心，還在“安仔”的各種公眾號上發求助信。

國輝哥哥幫安仔開設了新的公眾號：

“就叫‘幸福安仔！我們要用正面的宣傳，介紹一個真實的、陽光的安仔！抗擊你爸爸那些騙人的公眾號。”

娃娘也積極幫安仔的忙拍照，讓他寫向受騙的好心人致歉信時有好的配圖。

他在“幸福安仔”公眾號現身說法，詳細介紹了爸爸利用他的名義去欺騙媒體、好心人的詐騙行為。爸爸那個“安仔”的公眾號瞬間弱掉。

后來安仔發現，爸爸已經很少在那上面發騙人的東西了。

一天晚上，在修身堂，媽媽對安仔說：

“你爸爸同意去中學幫你辦理注冊手續了。”

安仔無限驚奇：

“真的？爸爸竟然會不阻攔我讀書？”

媽媽沒說話，抱著安仔，靜默著。

此前，米老師、媽媽等人，都勸過安仔的爸爸幫兒子辦理入學的注冊手續。

負氣的爸爸并不同意。

安仔曾經表示要去政府部門告爸爸。

爸爸一點也不害怕兒子的話。

告人需要財力，安仔沒有。

但媽媽要告他不許安仔接受義務教育，那罪名就不少呢。重要的是媽媽有財力實施。

爸爸還是不夠爽快，去中學報到的事情，一直沒有下文。

直到昨晚，他才給安仔的媽媽發來了同意的短訊。

安仔問：

“爸爸為什么突然間又同意了呢？”30CBA764-20D1-4271-BD76-C36A1377C748

媽媽叫安仔看她的手機。

媽媽的手機里，有兩張圖片。

一張是安仔以前寫的一篇文章《我的爸爸媽媽》。

另一張是爸爸寫的一篇文章《我和孩子共同成長》。

那是安仔四年級時，米老師安排的一個親子作業，讓學生和父母寫寫親情。

文筆不錯的爸爸負責寫文章。爸爸的筆跡，文章的內容，安仔太熟悉了：

那年12月的一天，我與妻子在家吃飯，妻子突然把筷子一扔，說：

“我的肚子好痛啊！”

看著妻子發白的臉色，我覺得她快生產了。

我連忙打了120送妻子去醫院。我的孩子可能要提前出生了！

“哇哇哇！”洪亮的哭喊聲從手術室傳出，一個護士抱著孩子出來：

“恭喜恭喜！順產一名男嬰，6.6斤重……”

我意識到，這一刻，我成為了一個男孩子的父親！

我不但要當好一個丈夫的責任，我還要肩負養育好這孩子的責任。

回到家后，我上網去尋找吉利的文字，我要給我的孩子起一個能寄托我美好祝愿的名字。

最后，我們大人覺得孩子最重要的是能健康成長，便用了“全安”來做名。

在12年前的12月20日，我有了自己的孩子——陳全安。

媽媽很喜歡安仔。她常常對他說：

“將來你能成為棟梁之材，媽媽感恩。你只做個普通的平凡人，媽媽也一樣視你為我的寶貝。安仔，我和你爸爸都希望你是一個善良正直的人。”

安仔看完，抱著媽媽，他的眼圈紅了。他想：

“這才是我熟悉的爸爸啊！”

媽媽問他：

“你怎么啦？”

安仔說：

“沒事！”

其實，他在心底，他期盼著去中學注冊的那天快點到來呢。

前些天，國輝哥哥問他：

“為什么不告你爸爸啦？”

安仔說：

“畢竟，他是我的爸爸啊！”

現在，他明白爸爸為什么又同意讓他上中學了：

“畢竟，我是他的孩子啊！”

修身堂里有一只虎紋貓，這時走過來蹭安仔的腳。

安仔用手輕輕地掃它的背，它的尾巴直直地豎立起來，舒服地“喵喵”叫。

安仔非常喜歡貓，貓是一種很怕生的動物。

在修身堂剛見它時，虎紋貓一看見安仔就溜得沒了影。

安仔在一張桌子底下找到了它，把它抱了出來。

可虎紋貓很快又溜走了。

過一些日子，安仔見到它，沒去理它。它的膽子卻大了起來。

它先是在遠處趴著，觀察他的反應，然后漸漸靠近他的腳邊。

他還是沒有動。它就跳到了他的腿上。

它趴在那兒，像一個玩偶，安仔撫摸它，它都沒有要逃走的意思。

他終于取得了它的信任，以后他和虎紋貓見面，竟然像好朋友一般親近了。

安仔問媽媽：

“今后，我還能不能和爸爸友好相處？就像我和虎紋貓之間發生的事情一樣？”

媽媽說：

“生活給我們的啟示：人與人、人與動物，彼此的信賴是多么重要。安仔，一切順其自然吧！”

安仔在桌上擺好畫紙。媽媽問：

“安仔，你畫什么呢？”

安仔想了一想，說：

“我想畫一只色彩斑斕的大母雞，它的旁邊有一群小雞。小雞有白白的絨毛、黃黃的嘴和腳丫。”

媽媽輕聲地問：

“安仔，你想表現什么呢？”

安仔興奮地說：

“媽媽，這畫我題目都想好啦！就叫《母愛》！”

安仔在畫畫，媽媽在一旁靜靜地看著。

媽媽通過面前的那堵玻璃墻的反射，看到了一副溫馨的畫面。

媽媽連聲地說：

“我們就這樣安靜地坐著，很好。”

后來，安仔將《母愛》發到“幸福安仔”公眾號上。

不久，他看到有人來點贊了：

媽媽、小川阿姨、小山叔叔、米老師、娃娘、董志誠、白人……還有他的爸爸。

（完）30CBA764-20D1-4271-BD76-C36A1377C748