大學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對策

（廣西外國語學(xué)院 廣西 南寧 530000）

大學(xué)生是當(dāng)前社會發(fā)展的重要動力，在社會科學(xué)、體育以及文化方面都有著突出的貢獻，是我國社會發(fā)展的接班人。而在體育強國的方針策略下，高校大學(xué)生的體育素養(yǎng)也被視為評價高校大學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。另外，高校大學(xué)生的體育素養(yǎng)，在一定程度上也影響到了國家的體育發(fā)展。所以在現(xiàn)階段，對高校大學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀分析和發(fā)展對策研究十分關(guān)鍵。

1、大學(xué)生體育素養(yǎng)

1.1、高校大學(xué)生體育素養(yǎng)涵義

高校大學(xué)生體育素養(yǎng)也可以指“體育文化素養(yǎng)”，是關(guān)于體育方面的綜合素養(yǎng)，在當(dāng)前的體育素養(yǎng)理論基礎(chǔ)知識當(dāng)中，理論素養(yǎng)主要包括個人身體素質(zhì)水平、對現(xiàn)代體育知識的了解程度、個人參與體育習(xí)行為興趣目的以及體育品德素養(yǎng)等多方面內(nèi)容。首先，從體育運動角度分析，體育是人體進行身體運動的總稱，而身體條件也是進行體育活動的基礎(chǔ)條件。另外，學(xué)生個人身體素質(zhì)水平也在一定程度上決定了學(xué)生體育水平，所以體育素養(yǎng)的基礎(chǔ)素養(yǎng)就是個人身體素質(zhì)條件；其次，體育行為和體育認(rèn)知是大學(xué)生體育素養(yǎng)的核心素養(yǎng)。其中體育行為具體是指大學(xué)生進行體育運動現(xiàn)狀以及體育技能的掌握情況。在高校大學(xué)生參與體育活動的過程中，大學(xué)生對于體育技能的掌握以及對體育運動的參與興趣直接影響高校大學(xué)生體育的發(fā)展。

1.2、高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提升重要意義

高校大學(xué)生體育素養(yǎng)是高校大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，在當(dāng)前核心素養(yǎng)教育理念下，高校大學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展是高校教育的重點。當(dāng)前，高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提升具有以下幾方面意義；首先，高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提升是高校教育事業(yè)的重要發(fā)展。早在2007年國家就提出了《關(guān)于進一步加強體育工作，切實提高學(xué)生健康素養(yǎng)的意見》。意見中指出了在學(xué)校的教育中，要將學(xué)生的體育教育以及身體健康素質(zhì)的提升作為重要的教育目標(biāo)。所以，作為學(xué)校體育教育的最后階段，高校體育教育，根本目的就是提升高校大學(xué)生體育素養(yǎng)，并實現(xiàn)國家的教育的目標(biāo)；其次，高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提升，更是有利于我國體育事業(yè)的發(fā)展。在當(dāng)前，國家之間的競爭，不僅是經(jīng)濟和政治方面的競爭，更是直接體現(xiàn)在國家體育方面的競爭，體育實力也是國家綜合實力的重要組成部分。而在我國體育發(fā)展中，高校為國家體育事業(yè)輸送的人才非常關(guān)鍵，所以大學(xué)生體育素養(yǎng)的提升，有利于我國體育人才的培養(yǎng)，更是直接關(guān)系到我國體育實力和綜合國力的提升。

2、高校大學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀

高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展，對高校大學(xué)生的發(fā)展而言具有非常重要的意義，而對于高校當(dāng)學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，應(yīng)該從高校大學(xué)生體育認(rèn)知以及體育行為兩個角度進行分析，以下是廣西大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西外國語學(xué)院5所高校進行的問卷調(diào)查，問卷調(diào)查的總份數(shù)為1060份，其中總結(jié)分析的有效問卷包括1002份，以下是具體的調(diào)查問卷分析。

2.1、高校大學(xué)生體育認(rèn)知素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)構(gòu)分析

在對高校大學(xué)生體育認(rèn)知素養(yǎng)進行分析調(diào)查的過程中，主要問卷調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生對體育文化的認(rèn)同情況以及對國家提出的《全民健身計劃綱要》的了解程度，以下為具體現(xiàn)狀的調(diào)查分析總結(jié)內(nèi)容；

（1）對廣東、廣西5所高校體育文化認(rèn)同情況問卷調(diào)查統(tǒng)計如表1所示。根據(jù)表1顯示，在高校大學(xué)生中，對于體育文化的認(rèn)同情況，大部分學(xué)生持有贊同意見。而只有53名學(xué)生不太支持高校開展體育文化活動。而分析可以看出，高校學(xué)生對于體育文化的認(rèn)知情況相對良好；

表1 廣東、廣西5所高校大學(xué)生對體育文化認(rèn)同調(diào)查表

（2）對廣東、廣西5所高校大學(xué)生對《全民健身計劃綱要》的了解程度進行調(diào)查分析。對國家體育教育政策與發(fā)展政策進行有效了解，就是大學(xué)生體育素養(yǎng)了解的重要組成部分。而根據(jù)表2可以發(fā)現(xiàn)，廣東、廣西5所高校大學(xué)生對于《全民健身計劃綱要》的了解程度相對比較低，僅有不到4%的高校學(xué)生對于《全民健身計劃綱要》有深刻的了解。所以，高校大學(xué)生的體育認(rèn)知素質(zhì)還有待發(fā)展。

表2 廣東、廣西5所高校大學(xué)生對《全民健身計劃綱要》了解程度調(diào)查

2.2、高校大學(xué)生體育行為素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)構(gòu)分析

高校大學(xué)生的體育素養(yǎng)包括體育行為素養(yǎng)，本次調(diào)查針對高校學(xué)生體育行為素養(yǎng)調(diào)查的主要項目包括學(xué)生體育運動頻率以及高校大學(xué)生體育運動持續(xù)時間兩個方面，以下是調(diào)查分析的具體內(nèi)容；

（1）對高校大學(xué)生體育運動頻率的調(diào)查。高校大學(xué)生的體育運動頻率在一定程度上代表著高校大學(xué)生對體育的熱愛程度，也是大學(xué)生體育行為素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。而根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果表3可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校大學(xué)生大部分都要進行體育活動。其中每周進行2次左右體育活動的數(shù)量占據(jù)比重相對比較大。另外，還有接近30%的高校大學(xué)生缺乏體育鍛煉。

表3 廣東、廣西5所高校大學(xué)生體育活動次數(shù)調(diào)查表

（2）高校大學(xué)生體育運動時間調(diào)查。

體育運動次數(shù)不能夠深刻表示高校大學(xué)生的體育行為素養(yǎng)。所以，在進行調(diào)查的過程中，還對廣東、廣西5所高校學(xué)生的體育運動時間進行了調(diào)查分析。而根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查表4可以發(fā)現(xiàn)，大約62%的高校體育學(xué)生的運動時間在10-30分鐘之間，而只有26.4%的學(xué)生體育運動時間在30分鐘以上。而根據(jù)高校大學(xué)生的年齡和身體狀況進行分析，當(dāng)前，高校大學(xué)生的體育鍛煉時間相對比較少，在一定程度上影響了高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。

表4 廣東、廣西5所高校大學(xué)生體育運動時間調(diào)查表

通過對高校大學(xué)生的體育認(rèn)知和行為素養(yǎng)調(diào)查研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校大學(xué)生對于體育素養(yǎng)有一定認(rèn)識，但是為了高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的提高，高校的體育教育事業(yè)還需要努力。

3、高校大學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的策略分析

3.1、高校應(yīng)該對學(xué)生的體育素養(yǎng)認(rèn)識進行培養(yǎng)

當(dāng)前，高校大學(xué)生進行體育活動以及體育認(rèn)知活動，絕大部分都是出于對體育活動的興趣。所以，為了提高高校大學(xué)生體育素養(yǎng)，高校應(yīng)該做好教育工作，對大學(xué)生的體育意識進行有效的培養(yǎng)。大學(xué)生的體育意識，是刺激高校大學(xué)生進行體育行為和體育認(rèn)知的主觀動力。在進行實際教學(xué)的過程中，高校應(yīng)該注重對體育運動的教育和宣傳。例如，當(dāng)前國家的體育政策是《全民健身計劃綱要》，學(xué)校在校園內(nèi)可以加大對《全民健身計劃綱要》的宣傳和教育，從而讓學(xué)生對體育和健身有更多的認(rèn)識。從而有利于高校學(xué)生快速形成體育觀。

3.2、高校要加強對學(xué)生體育理論知識的教育

在提高高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的過程中，體育認(rèn)知素養(yǎng)提升是非常重要的組成部分，而體育理論知識又是高校體育認(rèn)知素養(yǎng)的重要組成部分。所以，在高校教育階段，高校也應(yīng)該重視起學(xué)生體育理論知識教育。具體可以從以下兩個方面進行教育；首先，高校可以通過體育教育課程完成體育理論知識教育培訓(xùn)。高校開設(shè)的體育課程，是所有教育階段體育教育中最為系統(tǒng)，也最為全面的體育教育課程。不僅包括體育理論知識教育還包括了體育實踐教學(xué)部分。而高校在進行體育理論知識的教育過程中，也要注意進行全面教育，不僅要針對學(xué)生所選專業(yè)進行具體理論知識教育，更是要全面系統(tǒng)的進行理論知識講解。例如，體育安全理論知識講解、體育賽事理論知識講解、體育道德規(guī)則理論知識講解等多個部分，必要時還應(yīng)該對體育運動的發(fā)展歷史進行講解，通過全面系統(tǒng)的體育理論知識講解，讓學(xué)生的體育認(rèn)知素養(yǎng)得到有效的提升，并在一定程度上提高體育認(rèn)知素養(yǎng)。

3.3、應(yīng)該重視高校大學(xué)生體育行為素養(yǎng)的提升

高校大學(xué)生的體育行為素養(yǎng)也是體育素養(yǎng)的重要組成部分。所以，在高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提升的過程中，應(yīng)該對高校大學(xué)生體育行為素養(yǎng)進行有效的提升，具體可以從以下幾個方面入手：首先，高校應(yīng)該進行體育文化氛圍建設(shè)，營造良好的體育活動氛圍，刺激高校大學(xué)生體育行為的增加。一方面，高校應(yīng)該更加積極的組織更多體育文化活動，如，籃球比賽、足球比賽以及乒乓球比賽等活動，能夠有效的促進學(xué)生更多的參與到體育活動當(dāng)中，不僅有利于大學(xué)生體育行為素養(yǎng)的提升，更是在一定程度上加強了高校體育文化素養(yǎng)的發(fā)展；其次，高校應(yīng)該投入一定的資金，對高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進行完善和更新。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，部分高校學(xué)生對于本校的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并不滿意。導(dǎo)致學(xué)生實際的體育行為素養(yǎng)不高；另外，部分高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施保護措施不足，導(dǎo)致大學(xué)生在參與到實際的體育行為過程中，會出現(xiàn)不同程度的安全事故。所以，在高校體育行為素養(yǎng)提升中，也更應(yīng)該注重基礎(chǔ)設(shè)施的完善。為高校學(xué)生提供良好、安全的體育行為基礎(chǔ)設(shè)施。

4、結(jié)束語

本文作者從高校體育認(rèn)知素養(yǎng)和體育行為素養(yǎng)兩個方面闡述了高校體育素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，并根據(jù)現(xiàn)狀分析提出了高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的提升策略。希望能夠?qū)Ω咝４髮W(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展有所幫助。