《確立職業教育的類型屬性是現代職業教育體系建設的根本需要》

入選理由在理解職業教育類型屬性的當代涵義和職業教育類型屬性確立的學理基礎上，提出確立職業教育的類型屬性是現代職業教育體系建設的根本需要。為現代職業教育體系建設提供理論借鑒。

主要觀點 文章指出，職業教育對類型屬性的追求從學校職業教育誕生之日起就開始了，這是近代職業教育發展史上的一個老話題。今天把它作為職業教育發展中的一個核心問題提出，是因為其涵義和重要性在當前職業教育的體系化發展階段均發生了重大變化。只有深刻理解了這一問題在當代的特定涵義及其現實價值，才能深刻地看到確立職業教育的類型屬性是建設現代職業教育體系的關鍵性前提，才能設計出實現這一目標的有針對性的實踐策略，從而使之不僅僅停留于政策性口號。

文章強調，職業教育要成為一種教育類型，僅僅停留于觀點上的認可或態度上的接受是遠遠不夠的，必須建立起堅實的實踐基礎，它需要物質與制度的雙重保障。對其實踐策略的設計需要從多個角度進行，這些角度既涉及職業教育與普通教育關系的處理，也涉及職業教育的內部建設，更為重要的是還涉及社會人事制度改革。確保職業教育相對于普通教育的政策公平性是確立職業教育類型屬性的前提，提高技能型人才的社會地位是其重要保障，但建設好自身才是根本。一是通過提高教育政策的公平性確保職業教育體系穩定;二是構建與普通學校平行、類型層次完善的職業教育學校體系;三是理順職業教育的內部銜接通道;四是按照職業教育的特點管理職業教育;五是確立技能型人才所應有的社會地位。