段福生

入選理由他是一位諳熟職業(yè)教育規(guī)律的校長，有職教信念、有職教情懷、有職教思想，把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做，始終堅(jiān)持“變管理學(xué)校為經(jīng)營學(xué)校”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展從無到有、從有到精、從精到特，把學(xué)校辦成了首都職業(yè)教育的窗口校。

人物印象段福生，現(xiàn)為北京市昌平職業(yè)學(xué)校校長、黨總支書記，昌平職教集團(tuán)董事長。1989年，段福生到北京市昌平農(nóng)村職業(yè)學(xué)校（2001年更名為北京市昌平職業(yè)學(xué)校）工作，到2020年，他在學(xué)校已整整工作了30年。“我對(duì)職業(yè)教育有一種情懷，所以這30年來，不管外面如何變化，我一直選擇堅(jiān)守。我一生就只想做職業(yè)教育這一件事，最大的愿望就是把學(xué)校辦好。”段福生說。

2000年，年富力強(qiáng)的段福生接任昌平職業(yè)學(xué)校校長。上任伊始，學(xué)校發(fā)展面臨諸多困境，生源、師資、專業(yè)、課程等一個(gè)個(gè)難題擺在段福生面前，他心里清楚，繼續(xù)沿襲以前的辦學(xué)模式顯然是行不通的，學(xué)校改革勢(shì)在必行，探索現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律勢(shì)在必行。只有把握職業(yè)教育的本質(zhì)屬性，按照職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律來辦學(xué)，學(xué)校才能沖出困境，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

“但是，現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律并不是那么容易找到的，所以，想辦好職業(yè)學(xué)校，就要敢摸著石頭過河，在不斷的探索中尋找規(guī)律。因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)每天都在發(fā)生變化，如果不開門辦學(xué)，不跟著市場(chǎng)發(fā)生變化，只有死路一條。”段福生說。

2001年7月，段福生力邀航空運(yùn)輸行業(yè)的資深業(yè)內(nèi)人士為顧問，成立了航空運(yùn)輸培訓(xùn)中心并開設(shè)航空服務(wù)專業(yè)，當(dāng)年招收學(xué)歷教育300人，非學(xué)歷培訓(xùn)600人。一年后，600名學(xué)員走進(jìn)了國內(nèi)多家航空公司，現(xiàn)在該專業(yè)每年招生都突破500人。

2002年初，他提出了新的辦學(xué)理念——變管理學(xué)校為經(jīng)營學(xué)校，后經(jīng)不斷豐富和完善，逐步發(fā)展為“科學(xué)經(jīng)營學(xué)校”的辦學(xué)理念。

“‘經(jīng)營不是指商業(yè)性的開發(fā)，而是要從市場(chǎng)發(fā)展與需要的觀點(diǎn)籌劃和運(yùn)作學(xué)校，要將教育規(guī)律、市場(chǎng)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)校經(jīng)營意識(shí)和經(jīng)營能力，‘經(jīng)營的目的是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。”段福生解釋道。

在“科學(xué)經(jīng)營學(xué)校”的辦學(xué)理念指引下，昌平職業(yè)學(xué)校積極落實(shí)“六個(gè)轉(zhuǎn)變”和“五個(gè)突破”。

在他的帶領(lǐng)下，昌平職業(yè)學(xué)校探索實(shí)施了“工作過程系統(tǒng)化”的課程體系改革，探索構(gòu)建了“學(xué)歷教育+社會(huì)培訓(xùn)”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，與京東、聯(lián)想、百度、上汽大眾等300多家企業(yè)開展校企合作，形成了“一校一部三園區(qū)”的發(fā)展格局。

幾十年來，昌平職業(yè)學(xué)校辦學(xué)功能不斷拓展，辦學(xué)水平不斷提升，并發(fā)展成為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、全國模范職工之家、全國農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)先進(jìn)單位、首都文明單位標(biāo)兵、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

段福生也獲得全國先進(jìn)工作者、北京市先進(jìn)工作者、全國職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、中國職業(yè)教育杰出校長、首屆全國教育改革創(chuàng)新杰出校長等榮譽(yù)稱號(hào)，并成為北京市人民政府兼職督學(xué)、北京市昌平區(qū)人大代表。他主持完成的相關(guān)成果榮獲2014年、2018年國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

段福生對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求，他說：“選擇了職業(yè)教育，我無怨無悔，面對(duì)新的歷史時(shí)期，我愿意做新時(shí)代職教事業(yè)的奉獻(xiàn)者、探索者，在職教道路上堅(jiān)定不移地走下去！”