董剛

入選理由作為全國高職高專校長聯席會議的掌門人，他集睿智、專業、干練、勤懇于一身，帶領這個職業教育領域非常重要的團體，積極服務于我國高職高專教育改革與發展。

人物印象天津大學是他的第一個工作單位。2000年他就任天津市教委高教處處長。3年后轉任天津職業大學，先后任副校長、校長、校黨委副書記。在他的帶領下，天津職業大學成為全國首批、天津市首所國家示范性高等職業院校。

他是一名睿智的學校領導，在天津職業大學任職期間，他分管教學、人事、財務、招生就業、實驗實訓基地建設與管理、高等職業技術教育研究和外事工作，行政管理工作經驗豐富。

他是一名活躍的社會活動家，現任國家督學、教育部全國機械職業教育教學指導委員會副主任，曾任中國高等教育學會高職分會理事長、中國職業技術教育學會副會長等許多社會、團體職務，繁忙工作之余積極參加各種活動，熟悉社會團體的管理運行，與各方面建立了良好的關系。

他在專業及高職教育研究上有較深的造詣。他完成國家級、省部級和企業委托課題20多項，發表論文50余篇，出版著作4部，完成省部級及企業委托課題20多項，獲得國家教學成果一等獎一項、二等獎二項，全國教育科學研究優秀成果獎三等獎一項;榮獲全國黃炎培杰出校長獎和全國機械行業職業教育卓越貢獻人物稱號，是國務院政府特殊津貼獲得者。

2015年，他高票當選第五屆全國高職高專校長聯席會議主席，2018年在第六屆第一次主席團會議上成功連任。董剛的當選和連任，是眾望所歸。

盡管全國高職高專校長聯席會議是自發形成的不具備法人資格的民間交流機制，但參與單位主要由成績顯著的國家“雙高計劃”建設學校和從事高等職業教育的其他高等院校組成，對我國高職高專教育事業作出較大貢獻。當選為這樣一個平臺的掌門人，董剛被寄予厚望。

事實也證明，董剛沒有辜負大家的期望。他與秘書處其他同志一起，一方面規范和加強組織內部建設，另一方面緊抓各項活動不放松，兩頭發力，五年堅守，聯席會議影響日盛。

他領導組織召開全國高職高專校長聯席會議年會，通過主題報告、專家解讀、經驗分享、互動交流、成果展示等形式，就高等職業院校改革開展交流研討。

他帶領聯席會議與上海市教育科學研究院和麥可思研究院共同編制和發布《中國高等職業教育質量年度報告》，報告始終堅持需求導向、堅持第三方視角、堅持創新發展，形成了不同維度質量評價的指標體系，成為社會了解高等職業教育的重要窗口。

他每年都領導組織高等職業教育改革發展成果展、高等職業院校技術研發與應用成果展，表彰高等職業教育改革發展成果展優秀案例、高等職業院校技術研發與應用成果展優秀獎，在職業教育界引起廣泛關注，產生了較大影響。

目前，全國高職高專校長聯席會議參與單位有500多家。董剛的目標，是將其打造成推動我國高職高專教育體制、制度和特色創新以及教育質量提高的民間高端交流機制。