高校分析測試中心實驗室安全管理探索和實踐

嚴(yán)麗娟，陳息林，姚志剛，張 峰

(蘇州大學(xué)分析測試中心，江蘇 蘇州 215123)

近年來高校實驗室安全事故頻發(fā)，社會影響較大。高校實驗室是從事教學(xué)、科研、社會服務(wù)等實驗、科學(xué)活動的重要場所，實驗人員素質(zhì)普遍較高，但實驗室涉及學(xué)科門類多、化學(xué)品種類多，實驗室很少有安全測試和安全論證，加上安全意識不強(qiáng)，安全檢查通常流于形式，導(dǎo)致安全事故時有發(fā)生。分析測試中心開放共享的大型儀器是服務(wù)高校教學(xué)、科研的重要支撐，也是學(xué)校合理配置資源、節(jié)約科研成本和提高科研效率和水平的重要手段，還是高校服務(wù)社會、服務(wù)地方企業(yè)的重要場所。分析測試中心實驗室的安全關(guān)系到廣大師生的安全，也關(guān)系到國家大型精密儀器的財產(chǎn)安全，因此至關(guān)重要[1-6]。尤其近年來，隨著學(xué)校科研實力的飛速發(fā)展，蘇州大學(xué)分析測試中心大型儀器設(shè)備開放時間和開放對象均大幅增加。核磁和電鏡等機(jī)組全年雙休日和晚間開放，還有的機(jī)組甚至是全年每天24小時開放，開放時間內(nèi)大都是由經(jīng)過培訓(xùn)合格的學(xué)生自行操作，此舉雖然大大提高了儀器的有效利用率，但同時對安全管理工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。分析測試中心實驗室與一般實驗室有一定區(qū)別，有其自身的特點(diǎn)，本文分析了高校分析測試中心實驗室特點(diǎn)和現(xiàn)狀，結(jié)合我校分析測試中心(以下簡稱：中心)的工作，探索并提出了一些安全管理措施，以期不斷完善和加強(qiáng)實驗室安全管理。

1 分析測試中心實驗室特點(diǎn)及現(xiàn)狀

1.1 實驗室特點(diǎn)

分析測試中心是學(xué)校各類大型貴重儀器的集中營，儀器種類多、價值高、涉及學(xué)科門類多，具有以下特點(diǎn)。

(1)實驗室環(huán)境要求較高。很多儀器對濕度、溫度、粉塵和水電控制均有要求，甚至對場地的震動、磁場都有較高要求。比如高分辨透射電鏡、掃描電鏡、核磁等大型儀器對溫度、濕度、震動、磁場都是有嚴(yán)格要求的，否則儀器無法達(dá)到要求的分辨率，環(huán)境不合要求甚至?xí)铀賰x器的老化或損壞。

(2)實驗室安全管理范圍較廣。高校分析測試中心實驗室安全管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，除需要落實普通實驗室安全管理中的水電氣、化學(xué)品、儀器、輻射等安全外，其安全管理工作還面臨更大的挑戰(zhàn)。具體表現(xiàn)為儀器設(shè)備種類、實驗人員、存放實驗樣品的種類和數(shù)量等的增多，使實驗室公共資源占用增多，實驗空間減小，導(dǎo)致安全管理更加復(fù)雜、范圍增大，實驗室環(huán)境安全就更加難以保障[4]。

(3)實驗室具有開放、共享的特點(diǎn)，是高校里人口流動較大的場所。分析測試中心的儀器大部分是面向全校師生開放的，師生經(jīng)培訓(xùn)合格后，自行在共享平臺上預(yù)約、自行上機(jī)測試，不少儀器還是24小時連續(xù)開機(jī)開放的。因此，人員的安全操作培訓(xùn)和設(shè)備的安全使用問題便是分析測試中心實驗室管理工作的重中之重[4-6]。

1.2 實驗室安全現(xiàn)狀

(1)安全意識淡薄。很多血的教訓(xùn)告訴我們，其實很多事故是完全可以避免的，就是因為我們安全意識不強(qiáng)，責(zé)任心不強(qiáng)，出現(xiàn)小問題不當(dāng)回事，對各類安全隱患視而不見，導(dǎo)致最終釀成大事故。掌握了安全知識和擁有安全意識是兩回事，測試平臺上的人員都有較高的安全操作實驗的水平，但不一定時刻有較強(qiáng)的安全防范意識。很多安全事故就是由平時的小隱患越積越大，最終由量變到質(zhì)變引發(fā)的。

(2)安全管理制度不健全，責(zé)任不明確。實驗室安全管理需要完善的安全管理制度與之相匹配, 脫離健全的管理制度談管理將是紙上談兵[7]。目前，各高校實驗室雖然普遍建立實驗室安全管理制度，但普遍存在制度不夠完善的問題。人員流動大的實驗室，安全責(zé)任不明確，出了事故，你推我，我推你，沒有真正落實安全責(zé)任制。

(3)安全教育、培訓(xùn)流于形式。加強(qiáng)實驗室安全管理工作必須從安全教育和培訓(xùn)入手，強(qiáng)化師生的安全意識，切實落實“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，使實驗室安全成為一種發(fā)自內(nèi)心的自覺行為[8-9]。雖然高校已經(jīng)越來越注重安全培訓(xùn)，經(jīng)常安排專業(yè)的實驗室安全知識講座，進(jìn)行事故演習(xí)等等，但是不少培訓(xùn)依然流于形式，抑或培訓(xùn)的力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，無法讓師生從內(nèi)心把實驗室安全擺在最重要的位置。

(4)資金投入不足，安全設(shè)施不完善。目前，高校實驗室受安全經(jīng)費(fèi)投入不足的因素制約，存在安全設(shè)施配備缺失或不足的現(xiàn)象[2]。安全設(shè)施的不完善會造成儀器平臺的種種安全隱患，嚴(yán)重威脅到人身安全、國家財產(chǎn)安全和環(huán)境狀況。

2 分析測試中心實驗室安全管理措施探索和實踐

2.1 逐步完善健全安全管理制度，構(gòu)建安全測試平臺

依據(jù)學(xué)校對實驗室安全管理制度，結(jié)合中心自身特點(diǎn)，制定和完善了《儀器設(shè)備培訓(xùn)、預(yù)約和使用制度》、《化學(xué)品申購、領(lǐng)用和保管制度》、《實驗室廢棄物、污染物處置制度》、《實驗室安全標(biāo)識制度》和《突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》等安全管理制度。實行“實驗室安全責(zé)任承諾書”制度，誰使用誰負(fù)責(zé)。寒暑假開放的實驗室，制定了“假期實驗人員備案表”，做好假期進(jìn)出實驗室人員管控和安全防護(hù)。成立安全工作小組，定期或不定期地對各儀器實驗室巡視檢查，排除安全隱患，逐步強(qiáng)化整體安全意識、養(yǎng)成良好的實驗和操作的習(xí)慣，共同構(gòu)建安全的儀器測試平臺。

學(xué)校系統(tǒng)性地構(gòu)建了一整套行之有效的實驗室安全“雙體系”預(yù)防體系——風(fēng)險分類分級管控和隱患排查治理，卓有成效地降低了實驗室安全風(fēng)險，減少了事故隱患[8]。中心根據(jù)學(xué)校的精神，對所有實驗室的危險源進(jìn)行辨識、分類、分級，針對各類危險源制定不同的應(yīng)對方案，對實驗室存在的安全隱患逐一逐次排查，一排查出隱患，立馬發(fā)出整改通知，事后檢查整改效果。制定了制度，便嚴(yán)格按照制度辦事，對年度內(nèi)認(rèn)真執(zhí)行的實驗室進(jìn)行獎勵；對不認(rèn)真或出事故的實驗室，相應(yīng)地做出懲罰。就這樣輪番排查，輪番整改，中心的實驗室安全狀況得到較大地改善。

2.2 增大實驗室安全投入，逐步消除潛在的安全隱患

中心在針對實驗室安全危險源和隱患排查中發(fā)現(xiàn)不少問題，最主要的是危險化學(xué)品的管理、廢棄物的處理、氣路設(shè)計及氣體鋼瓶的存放等方面存在較大的安全隱患，對此，中心逐步增大實驗室安全設(shè)施投入。先后購入易燃易爆化學(xué)品、腐蝕性化學(xué)品、劇毒等化學(xué)品的專用藥品柜，強(qiáng)化化學(xué)試劑管理；購入廢棄物和污染物的集中保存及基本處置設(shè)施；完善了氣路的科學(xué)化設(shè)計和氣體鋼瓶固定；更新升級各實驗室通風(fēng)設(shè)備；更換老化的水管、電氣、消防設(shè)備；解決房屋漏水情況，確保汛期防汛設(shè)施的正常使用；持續(xù)完善各種安全警示和指示牌的張貼；配備儀器室貴重儀器專用滅火器，完善防毒面罩、防護(hù)工具的配備等。

在確保安全設(shè)施硬件到位后，中心嚴(yán)把易燃易爆、有毒、強(qiáng)酸等危化品的領(lǐng)用和保存關(guān)，按需領(lǐng)用，待用或未用完的藥品保存于每層樓統(tǒng)一的專用藥品柜中，從源頭上杜絕危化品隱患。對于測試后多余的樣品，除必須留樣的，其余均不保留，由送樣人帶回。對有產(chǎn)生廢棄物的，按照學(xué)校要求分類存放，統(tǒng)一處理。表1是近幾年中心針對實驗室存在的安全隱患采取的主要措施和增加的設(shè)施投入。

表1 近幾年實驗室安全隱患的整改措施Table 1 Rectification measures of laboratory safety hazards in recent years

2.3 制定防范措施和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，開展專項整治活動

人和儀器設(shè)備是分析測試中心的根本，制定相應(yīng)的科學(xué)防范措施和應(yīng)急預(yù)案，有利于高效處理突發(fā)事件，最大程度降低事故傷害。各實驗室通道、準(zhǔn)備室、操作間均裝備監(jiān)控系統(tǒng)，尤其是全天開放的實驗室、人流量大的實驗室更要監(jiān)控?zé)o死角。根據(jù)各實驗室儀器特點(diǎn)制定相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，比如突然斷水?dāng)嚯姟x器故障等突發(fā)事件的處置；化學(xué)品打翻、水管漏水、氣體泄漏等突發(fā)事故的處置。總之，制定科學(xué)的防范措施和應(yīng)急預(yù)案，才能確保事故發(fā)生時能夠鎮(zhèn)定有序地做好救治工作。

此外，配合學(xué)校的實驗室安全專項整治，中心也專門對易燃易爆等危化品、易燃易爆氣體等做了專項整治，進(jìn)一步規(guī)范實驗室對危險品及儀器設(shè)備的使用和管理。對于特種設(shè)備和射線裝置未建立臺賬或使用臺賬不規(guī)范；設(shè)備無登記證即投入使用；設(shè)備及安全附件未定期檢驗；人員未持證上崗；安全管理規(guī)章制度不健全；應(yīng)急措施及警示標(biāo)識張貼不到位；設(shè)備未履行環(huán)評手續(xù)；設(shè)備及環(huán)境未按規(guī)定進(jìn)行監(jiān)測等不規(guī)范行為進(jìn)行了專項整治，確保設(shè)備使用合法合規(guī)。為進(jìn)一步提升實驗室安全管理水平，還開展了一系列的實驗室安全月活動，如 “輻射安全與防護(hù)安全活動月”、“實驗室防火防爆安全月”等，并舉辦安全專題講座、安全宣傳海報等。

2.4 從安全思想源頭抓起，提高安全意識，強(qiáng)化安全培訓(xùn)

提高安全意識是防止安全事故發(fā)生的根本，只有“安全第一，實驗第二”的思想觀念深入每個實驗人員的大腦，只有在全體人員的周圍營造出了安全實驗和管理的文化氛圍，秉持“以人為本”的管理理念，我們才能真正地減少或杜絕實驗室安全事故的發(fā)生[10-13]。中心要求所有進(jìn)入實驗室的人員都要經(jīng)過儀器機(jī)組的專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)考核通過后方能上機(jī)操作儀器，未經(jīng)培訓(xùn)或未通過考核，堅決不得進(jìn)入實驗室。培訓(xùn)形式可以多樣，培訓(xùn)內(nèi)容必須涵蓋相關(guān)儀器的基礎(chǔ)理論、實際操作、注意事項、緊急操作和實驗室安全事項等等。

現(xiàn)行開放的儀器共享平臺要求送樣人自己測試，所以各儀器機(jī)組的專門的安全操作以及實驗室安全方面的培訓(xùn)就顯得格外重要，培訓(xùn)不過關(guān)，后果不堪設(shè)想，中心實驗室安全知識培訓(xùn)在所有儀器實驗室都是強(qiáng)制實施。

3 結(jié) 語

實驗室安全事故頻發(fā)，需提高安全意識，健全和嚴(yán)格執(zhí)行安全管理制度，加大安全設(shè)施投入，制定科學(xué)的防范措施和應(yīng)急預(yù)案，強(qiáng)化實驗室的安全知識和操作培訓(xùn)，逐步消除安全隱患。從源頭上最大努力切斷安全事故的發(fā)生，才能有效地保障分析測試中心大型儀器開放共享平臺的正常運(yùn)行。安全無小事，安全工作需要我們一直緊弦。