文化館保護與傳承非物質文化遺產的優勢分析

牛志營

（內黃縣文化館，河南 內黃456350）

一、前言

眾所周知，非物質文化遺產是先輩流傳們下來的優秀民族文化，對我們民族的發展和進步起到了一定推動作用。本世紀初，中國正式啟動非遺保護項目，在不懈努力后屢創佳績。但隨著城市化進程不斷加深，那些深具民族特色的非物質文化遺產面臨著巨大挑戰。比如在聯合國教科文組織公布的第一批非物質文化遺產名單中，我國的昆劇位居首位，這便意味著我國在世界非物質文化遺產領域中實現了一次巨大進步。盡管后期又有很多項目被列入到非遺保護名單中，但從客觀角度而言，中國非物質文化遺產保護工作仍舊處在初期發展階段，諸多非物質文化遺產處于瀕危困境，國民文化記憶日漸模糊。此時，文化館要積極響應國家和政府的政策號召，履行非物質文化遺產保護職能，并且要做好一系列的非遺整理、保護、宣傳等工作，實現全民參與，一同捍衛中華文化。

二、文化館的職能分析

文化館是各地區人民政府，為了保護、繼承、發揚當地文化而創設的一類文化機構，文化館具備公益性特點，其不單單是基層文化機構，也是組織和開展群眾文化活動的主陣地。在步入21 世紀之后，無論是政府還是人民，對非遺保護工作都愈加重視，而此時文化館又多了一個“非物質文化遺產項目保護單位”的身份，該項職能與以往職能存在差異，更多的是一種角色的轉換。

所以說，新時期的文化館一定要對非遺保護工作進行重新認識，這樣才能更好更優的履行職責。文化館需要負責對民間文化遺產進行整理、保護，此類職能伴隨國家非遺保護工作的持續推進而日漸深化，再加上非遺名錄體系逐步完善，以文化館的名義申報非遺項目成為了全國各地文化館的核心工作內容之一，文化館自然而然的成為了非遺項目的主要保護單位，在此期間，文化館搜集、保存的基礎資料成為申遺的重要參考資料。如上所言，地區文化館在保護和傳承非物質文化遺產方面顯現出了巨大效能，具體表現在三方面：

（一）宣傳教育作用

文化館和地區民眾緊密聯系，可通過發揮文化館自身職能，在群眾中普及和推廣非物質文化遺產保護的意義與價值，將相關文化活動作為載體，推出一系列極具地方文化特色的非物質文化遺產項目，讓廣大人民群眾不斷了解非物質文化遺產，且踴躍參與非物質文化遺產保護。

（二）輔導培訓功能

文化館通過邀請業界專家和學者等，針對非遺保護的相關內容予以講解，這便會深度強化館員的業務能力以及工作水平，并為后續的非物質文化遺產保護、傳承工作夯實根基。

（三）研究作用

文化館通過加強團隊建設以及收集與非物質文化遺產相關的文史資料，通過傳遞豐富的文化信息，會在一定程度上助力現代科技發展。

三、文化館保護與傳承非物質文化遺產的優勢

（一）地域優勢

地域優勢屬于文化館工作中最明顯的優勢之一，主要體現在文化館更懂得對本地非物質文化遺產如何保護和傳承上。由于地區不同，所以非物質文化遺產特點各不相同。正所謂“一方水土養一方人”，一個地區的非物質文化遺產和地區民眾的生活習慣、民間風俗等有著密不可分的關系，文化館恰恰匯集了當地文化特色，對地區文化有著獨到的見解以及特殊的保護措施，更能夠喚醒年輕一代的非遺保護意識。所以說，文化館在非物質文化遺產保護、傳承方面有著極大的地區優勢，可以起到一定的帶頭作用。

（二）文化優勢。

因為文化實際上源自生活，所以無論是從何種形式上來說，文化一直以來都是非物質文化遺產的重要組成部分。非物質文化遺產代表著地區文化，是當地人民智慧的結晶，所以文化館在挑選非遺接班人方面有著一定的文化優勢，通過找尋合適的非遺接班人，便可以日漸優化非遺接班人評選機制，使得當地非物質文化遺產可以得到更好的保護與傳承。歸結來講，文化館始終都是一個對地區非物質文化遺產進行保護和傳承的重要機構，換言之，文化館和非遺都屬于地區文化的象征。

（三）群眾優勢

非遺源于民間，在非物質文化遺產保護和傳承中缺少不了群眾參與，而此時文化館的群眾基礎十分雄厚，在組織群眾活動時有著極強號召力和凝聚力，可以激發出民眾參與非遺保護活動的興趣，這就會為非物質文化遺產保護、傳承工作奠定了堅實的群眾基礎，亦會推進這項工作有條不紊的進行下去。

四、文化館保護和傳承非物質文化遺產的具體方案

（一）提升館員的非遺保護意識

從某種程度上來說，非物質文化遺產就是民族發展記憶，非遺文化中蘊藏著豐富的傳統文化和諸多優秀精神，對非物質文化遺產進行保護，不單單可以提升民族自信，還可以讓民眾樹立起保護民族文化的責任心。對于館員來說，保護非物質文化遺產是其使命和職責所在。由于非物質文化遺產種類繁多，在一定程度上反映了中華文化的發展歷程，并且也凝聚了不同歷史階段的優秀思想精神和價值觀以及文化意識等，而文化館屬于非物質文化遺產保護的主力軍，所以文化館在從事非遺保護工作時務必要注重人才建設，以定期培訓教育的方式讓廣大館員了解非物質文化遺產的相關知識，掌握非物質文化遺產對于社會、國家、人民的意義，在學習期間要大力宣傳非物質文化遺產的價值和內涵，繼而從根本提升廣大人民群眾的民族自信心。

要聽從我黨指揮才能打勝仗，各地區都要在非物質文化遺產保護工作上下功夫。隨著民眾物質生活不斷豐盈，越來越多的群眾都在參與現代化娛樂活動，這便給非物質文化遺產傳承工作造成了巨大壓力。旨在改善這一格局，地區文化館需要發揮作用，嚴格根據國家規定去組織、開展非遺普查和申報以及保護等工作，全方位、多角度的保障非物質文化遺產保護工作有序、有效的進行。

另外，文化館要為群眾文化活動開展保駕護航，發揮出非遺保護工作的人才優勢。

具體而言，文化館屬于公益性文化機構，作為館員，務必要按照本體崗位要求，主動承擔非遺保護責任，最大限度上發揮出崗位優勢，整理好與非遺有關的資料、訊息等，切實做好非遺保護中的各項工作。

還有就是要針對館員進行專業化的非遺知識培訓，實現全部門參與，各個藝術工作者均要發揮個人所長，譬如音樂、美術、書法等人才要各顯其能，各方發力，全面完善非物質文化遺產資料，繼而保障非遺保護的各項目標可以順利完成。

（二）多路徑進行非物質文化遺產培訓

其一，要對非物質文化遺產志愿者加以重視，保障志愿者通過網絡報名、現場報名等形式順利參與各類工藝活動。

其二，要編撰出一個正規化的非物質文化遺產課本，委派文化館中的美術專員負責課本繪畫工作，使用連環畫的形式去進行非物質文化推廣。

其三，文化館各部門都要發揮出作用，深度調研非物質文化遺產志愿活動發展進程，面向群眾積極調查詢問，之后在此基礎上拍攝活動現場實況，不斷總結活動經驗，并不斷提出最新的整改意見。

其四，對外要推薦非遺官網以及公眾號、微博等，應用地區和非物質文化遺產息息相關的圖文、影視資料等放在網絡平臺上供大眾欣賞，并且還要委派專業人員整改各新媒體平臺上的非遺宣傳板塊，讓非遺保護工作的順利推進。

其五，利用場館、廣場、社區等地，全面開展非物質文化遺產保護活動，這樣才能帶動地區民眾更為深入的去了解非遺、保護非遺、傳承非遺。

（三）館校合作

一般來說，教育活動是傳承民族文化、發揚民族文化的最優渠道，青少年一代承擔著繼承發揚傳統文化之重任。然而，從目前的情況來看，現狀不容樂觀，很多學校在非遺教育工作中仍有不到位之處，由于受到應試思維限制，學校普遍在乎的都是學生成績，往往忽略了學生道德修養建設，造成民族文化、民俗精神的傳播效果不盡人意。有的學生對本地風俗習慣了解不深，對民族文化知識也一知半解，這便不利于鄉土情懷培養。所以說，學校教育工作開展時務必要緊密聯系非物質文化，面向全體學生，向他們闡釋非遺之價值，讓他們對家鄉的風土人情、民間文化有一個更深的理解和領悟，之后必然會慢慢形成良好的道德修養。文化館可以和當地學校合作，通過開展一系列的民間藝術課程，讓孩子們在參與曲藝表演、手工制作等活動中，領悟非遺的精髓和魅力，之后積極的去融入到非物質文化遺產保護和傳承的過程中來。通過“非遺進校園”活動組織，學校和文化館通力合作，讓學生親身參與活動表演，獲取廣大教師、家長的支持，并通過以山歌創新比賽、戲曲創新表演等形式，使現代文化和傳統文化相融，這必然會大幅度的提升非物質文化遺產的保護水平。

（四）多樣化宣傳

開展和組織文化活動始終都是群眾文化教育的最佳模式，并且也是群眾喜聞樂見的一類文化傳播形式。新時期的文化館，通過組織和開展文化活動便可讓群眾更為深入的掌握本土非物質文化遺產內容，同時也會讓廣大人民群眾不斷學習與非遺有關的知識，點燃民眾參與非遺保護、傳承的熱情。文化館要按照類型不同、特色不同的非遺項目，針對性的組創新活動形式，可以是小品，也可以是戲曲，還可以是知識競賽等，這些都會大力提升非遺宣傳推廣效果。尤其是國內農村地區，有著強大的群眾基礎，在對非遺進行宣傳后，必然會讓人民更加熱愛這片土地，也甘愿為非遺保護、傳承工作貢獻力量。

五、結語

綜上所述，非物質文化遺產屬于華夏民族文化的寶貴財富，若想有效的傳承、發揚、保護它，文化館一定要發揮出自身的地域優勢、文化優勢、人才優勢，通過提升館員的非遺保護意識、多路徑的非物質文化遺產培訓、館校合作、多樣化宣傳等方案，綜合性提升非遺保護水平，讓非物質文化遺產擁有更多接班人，使之得以世代傳承，并讓中華非物質文化成為世界文化領域的一顆耀眼明珠。